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社會(huì)熱點(diǎn)

2011年03月23日

  “虎媽”對(duì)兩個(gè)女兒的音樂(lè)訓(xùn)練抓得異常嚴(yán)格

  這是“虎媽”一家四口的一張老照片

“虎媽”蔡美兒說(shuō)她寫(xiě)的是自己怎樣屈服于13歲女兒的故事,外界誤讀了她;她認(rèn)為孩子的紀(jì)律性與創(chuàng)造性可以兼顧,但“中式教育”應(yīng)該變得更寬松些。

今年1月,美國(guó)耶魯大學(xué)法學(xué)院教授、祖籍中國(guó)福建的49歲蔡美兒將自己對(duì)兩個(gè)女兒的教育經(jīng)驗(yàn)集結(jié)成一本英文隨筆集《虎媽?xiě)?zhàn)歌》出版,迅速在歐美引發(fā)了一場(chǎng)圍繞中西方教育方式孰優(yōu)孰劣的爭(zhēng)論。“虎媽”蔡美兒遭到了西方媒體和大眾的質(zhì)疑、批評(píng)。

1月中旬,該書(shū)的中文版出版并熱賣(mài),中國(guó)讀者也加入了這場(chǎng)“虎媽式教育”的論戰(zhàn)之中--是要紀(jì)律?還是要?jiǎng)?chuàng)造性?

“我認(rèn)為,沒(méi)有紀(jì)律的孩子不會(huì)有創(chuàng)造性。”近日,身在美國(guó)紐約的蔡美兒在接受本報(bào)記者的郵件采訪時(shí)如是說(shuō)。這個(gè)自稱(chēng)“比較追求卓越和對(duì)人過(guò)分嚴(yán)厲”的媽媽也并不像外界想象的那樣固執(zhí),她在該書(shū)結(jié)筆一年后反思認(rèn)為:“需要按照孩子不同的個(gè)性,給出更多的選擇,特別是在他們長(zhǎng)大以后。”

蔡美兒特別想向中國(guó)讀者澄清,她并不是“暴君女王”。“書(shū)中的很多地方是為了寫(xiě)著好玩。女兒們和我關(guān)系非常親密--我們是最好的朋友。”

2006年,懸疑小說(shuō)《謀殺的解析》在中國(guó)出版并登上了當(dāng)年的國(guó)內(nèi)暢銷(xiāo)書(shū)榜單。書(shū)的作者名叫賈德·魯本菲爾德(Jed Rubenfeld),本職工作是憲法學(xué)專(zhuān)家、美國(guó)耶魯大學(xué)法學(xué)院教授,他同時(shí)也是一名懸疑小說(shuō)作家。

賈德無(wú)法預(yù)料到,自己的妻子--在美國(guó)出生、成長(zhǎng)的第二代華裔移民蔡美兒會(huì)在5年后同樣憑借專(zhuān)業(yè)之外的一本“育兒經(jīng)”同時(shí)登上中美兩國(guó)的暢銷(xiāo)書(shū)榜,并在東西方刮起了一陣“虎媽熱”。

 

“虎媽”爭(zhēng)議

不近人情的“十不準(zhǔn)法則”

2009年年底到2010年初,耶魯大學(xué)法學(xué)院教授蔡美兒利用閑暇的8周時(shí)間,寫(xiě)成了一部自家的教育經(jīng)歷隨筆,并在今年1月9日由著名的企鵝出版社出版。編輯取了個(gè)有趣的書(shū)名:《虎媽?xiě)?zhàn)歌》。

在書(shū)中,“虎媽”描述了自己如何嚴(yán)厲教育兩個(gè)女兒,使其成為成績(jī)?nèi)獳的“音樂(lè)天才”,如何成功讓大女兒索菲婭在14歲就登入卡內(nèi)基音樂(lè)廳舉辦獨(dú)奏會(huì)。

與以往提倡“和氣”的教子書(shū)不同,這本書(shū)里除了蔡美兒與孩子“斗智斗勇”的經(jīng)歷外,還“殺氣騰騰”。比如,為了讓索菲婭每天至少完成90分鐘的練琴,“虎媽”就會(huì)對(duì)女兒拋出一句口頭禪:“如果下次你再?gòu)楀e(cuò)一個(gè)音符,我就要把你所有毛茸茸的小動(dòng)物扔到火里化為灰燼。”

這部文筆活潑、案例生動(dòng)的“教子經(jīng)”在出版1周后就登上了美國(guó)亞馬遜的非虛構(gòu)類(lèi)圖書(shū)第一名。而在國(guó)內(nèi),這本書(shū)的書(shū)名是《我在美國(guó)做媽媽》,出版方中信出版社的營(yíng)銷(xiāo)編輯馬英介紹,從1月中旬出版至今,該書(shū)的印量已超過(guò)5萬(wàn)冊(cè)。

在該書(shū)熱賣(mài)的同時(shí),“虎媽”的教育方式也引來(lái)了源源不斷的質(zhì)疑和批評(píng)。1月8日,《華爾街日?qǐng)?bào)》以書(shū)摘的形式介紹了這本書(shū),文章的標(biāo)題是《中國(guó)母親為何更勝一籌?》。作者聲稱(chēng),華人家庭的嚴(yán)厲管教讓孩子在美國(guó)表現(xiàn)杰出,而西方父母卻在“尊重兒童個(gè)性”的口實(shí)下放棄了自己的責(zé)任。文章特別提到了“虎媽”在書(shū)中所述的不近人情的“十不準(zhǔn)法則”:

不準(zhǔn)“在外過(guò)夜,和別的小朋友約好一起玩,參加學(xué)校戲劇表演,看電視或玩電腦游戲,自己選擇課外活動(dòng),在除體育和戲劇以外的各科不是第一名,碰除鋼琴或小提琴以外的任何樂(lè)器……”

這篇文章發(fā)表后,對(duì)“虎媽”的聲討迅速升溫:“她涉嫌虐待兒童。”“她是個(gè)瘋子,會(huì)給她的女兒留下心理陰影。”……蔡美兒向媒體透露,自己甚至收到了死亡威脅的郵件。

嚴(yán)厲教育

移民家庭的憂患意識(shí)

在《虎媽?xiě)?zhàn)歌》出版前的一個(gè)月,美國(guó)年度《國(guó)際學(xué)生能力測(cè)評(píng)》的結(jié)果公布,美國(guó)學(xué)生的成績(jī)總體排名第17位,而首次參加該項(xiàng)測(cè)試的上海學(xué)生排名第一。

《時(shí)代》周刊直白地評(píng)論道,“虎媽現(xiàn)象”的出現(xiàn),一方面是西方人對(duì)嚴(yán)厲的東方式教育難以接受;另一方面,蔡美兒提到的教育問(wèn)題,觸動(dòng)了美國(guó)人的神經(jīng)。

為何蔡美兒要用嚴(yán)厲的方法教育自己的一對(duì)女兒?為何一定要強(qiáng)制女兒練習(xí)鋼琴和小提琴?

現(xiàn)年49歲的蔡美兒出生在一個(gè)華裔知識(shí)分子家庭。她的父親蔡少裳是美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校著名的計(jì)算機(jī)教授。如書(shū)中所述,蔡美兒從小就接受了嚴(yán)厲但不乏溫情的中國(guó)式家庭教育。比如,在家里要說(shuō)中國(guó)話,否則就會(huì)被家長(zhǎng)用筷子打手板;因?yàn)樵诎四昙?jí)歷史考試時(shí)“只”取得第二名,她讓父親大呼“丟臉”。但與此同時(shí),蔡美兒的童年也充滿(mǎn)了溫情,她至今仍記得父親推薦她吃DQ冰激凌以及帶她去滑雪、野營(yíng)的開(kāi)心經(jīng)歷。

讓我們看看蔡美兒姐妹們的學(xué)歷:蔡美兒畢業(yè)于哈佛法學(xué)院,她的兩個(gè)妹妹分別是耶魯和哈佛的碩士、博士。需要特別指出的是,蔡美兒那先天殘疾的小妹唐美音獲得過(guò)兩枚殘疾人奧運(yùn)會(huì)的金牌。

在蔡美兒看來(lái),那些在外人看來(lái)“恐怖無(wú)比”的童年故事,恰恰也讓她和她的妹妹們汲取了奮發(fā)向上的力量和信心。

更重要的是,蔡美兒心懷“溫水煮青蛙”的憂患意識(shí)。她的丈夫賈德是美籍猶太人;他們的孩子是名副其實(shí)的第三代移民。作為第二代美國(guó)移民的她擔(dān)心自己的孩子在富裕的生活中退化,從而陷入移民家庭“富不過(guò)三代”的噩運(yùn)。

因此,她決定對(duì)兩個(gè)女兒嚴(yán)格要求,她認(rèn)為:“彈鋼琴、拉小提琴不會(huì)讓人在溺愛(ài)中走向墮落、懶惰和粗魯。”

 

虎媽思考

她也曾有過(guò)叛逆的青春

記者注意到,在圍繞“虎媽”的潮水般的爭(zhēng)論中,不乏僅僅看過(guò)“摘編”和“書(shū)評(píng)”就發(fā)表鮮明觀點(diǎn)的讀者。蔡美兒也注意到了這一點(diǎn),她對(duì)采訪者的要求之一,就是“請(qǐng)先完整讀完這本書(shū)”。

在書(shū)中,雖然“虎媽”對(duì)孩子施以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的家教,但她最后卻“潰敗”于小女兒露露的反抗--露露辭去了青少年交響樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手,轉(zhuǎn)而投入到了她自己喜歡的網(wǎng)球訓(xùn)練。

從這個(gè)角度看,與其說(shuō)這本書(shū)是“獨(dú)裁女王”的育兒經(jīng)驗(yàn)談,不如說(shuō)是一位“美式媽媽”在遭受打擊后所寫(xiě)的回憶錄--“虎媽”開(kāi)始反思如何在中西文化的交融中采取混合教育的模式培養(yǎng)孩子。

虎媽在書(shū)中問(wèn)道:

為什么完全接受西方教育的丈夫賈德與在嚴(yán)厲的家教下成長(zhǎng)的蔡美兒職業(yè)成就難分高下?蔡美兒甚至比丈夫更早成為耶魯法學(xué)院的終身教授。

為什么家中那只IQ(智商)很高的狗卻聽(tīng)不懂連IQ低的狗都能聽(tīng)懂的口令?

為什么青春“反叛”的蔡美兒在拒絕了父母有關(guān)大學(xué)、職業(yè)甚至必須嫁華人的規(guī)劃后,卻取得了今天的成績(jī)?

蔡美兒說(shuō)她渴望中國(guó)的讀者能夠不“誤讀”她。她透露說(shuō):“這本書(shū)里有些情景是為了寫(xiě)著好玩,實(shí)際上我和女兒的關(guān)系非常親密,我們是最好的朋友。”

很多人或許忽略了,蔡美兒在該書(shū)英文版的前言里寫(xiě)道:“實(shí)際上,這本書(shū)寫(xiě)的是關(guān)于有些苦澀的文化沖突,一種轉(zhuǎn)瞬即逝的榮耀感,和我是怎樣屈服于一個(gè)13歲的小女孩。”

“我不是育兒專(zhuān)家。”蔡美兒說(shuō),她寫(xiě)的只是自己的經(jīng)歷。如何讓孩子走出一條屬于她們自己的路?蔡美兒也在思考著。

對(duì)話蔡美兒:

“虎媽”并不代表嚴(yán)厲,而是因?yàn)槲覍倩?/strong>

廣州日?qǐng)?bào):很多中國(guó)讀者認(rèn)識(shí)你,可能是因?yàn)橥饷椒Q(chēng)你為“虎媽”。“虎媽”這個(gè)有趣的名字從何而來(lái)?你喜歡這個(gè)詞嗎?

蔡美兒:我不喜歡被叫“虎媽”。在中文里,“虎媽”聽(tīng)起來(lái)更糟些。當(dāng)時(shí)用“虎媽”作書(shū)名,是因?yàn)槲疑诨⒛?,老虎代表著積極向上、勇敢、自信和嚴(yán)格。而我本人,就是一個(gè)非常嚴(yán)苛、過(guò)分自信的人。

我的父親一直說(shuō):去跟所有人解釋?zhuān)尣皇谴韲?yán)厲,而是中國(guó)人的生肖。

廣州日?qǐng)?bào):生活中的你是一個(gè)怎樣的媽媽?zhuān)莻€(gè)強(qiáng)勢(shì)、有控制欲的人嗎?你的學(xué)生怎樣看你,是嚴(yán)師還是益友?

蔡美兒:我可能是個(gè)比較追求卓越的人,對(duì)兩個(gè)女兒的要求也比較嚴(yán)格。

在這本書(shū)里,我是一個(gè)有缺點(diǎn)的角色,而我的女兒們則是英雄。關(guān)于這本書(shū),我想澄清的一點(diǎn)是,女兒們和我關(guān)系非常親密--我們是最好的朋友。她們會(huì)告訴我她們的秘密,會(huì)取笑我,我們一直都是開(kāi)玩笑著,一直笑啊笑。

我猜我的學(xué)生可能會(huì)更多地把我當(dāng)作朋友吧。我和學(xué)生的關(guān)系很好,我曾經(jīng)得到過(guò)耶魯大學(xué)的“最佳教學(xué)獎(jiǎng)”。

 

廣州日?qǐng)?bào):與西方讀者不同,中國(guó)讀者對(duì)該書(shū)引起爭(zhēng)議的教育方式并不陌生。但“過(guò)猶不及”,你怎樣把握對(duì)孩子管教的“度”?

蔡美兒:我覺(jué)得中式教育更應(yīng)寬松一些。我的學(xué)生中有來(lái)自中國(guó)和韓國(guó)的,他們是全班最用功的。我常對(duì)他們說(shuō):放輕松,別太思前想后,試著多去表達(dá)自己。

我想說(shuō)的是,我們需要按照孩子不同的個(gè)性,給出更多的選擇。當(dāng)孩子非常小的時(shí)候,中式教育非常重要,因?yàn)樗麄冞€不懂得怎樣做才是正確的。如果你給一個(gè)8歲的孩子選擇:要跟朋友玩還是練小提琴?他肯定選擇前者。

但是當(dāng)孩子到了十三四歲,如果他們真的發(fā)現(xiàn)自己喜歡某些東西,那么我們可以適當(dāng)?shù)亟o予他們更多的選擇。比如說(shuō)我的大女兒很乖巧,我可以用很?chē)?yán)厲的方式對(duì)待她。但我的小女兒很叛逆,當(dāng)她13歲時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。我尊重了她的選擇:放棄小提琴,轉(zhuǎn)而練習(xí)她自己喜歡的網(wǎng)球。

廣州日?qǐng)?bào):在中式教育的環(huán)境下,很多孩子容易缺乏自主性和創(chuàng)新性,甚至他們長(zhǎng)大后依然習(xí)慣于服從與被安排。以你的經(jīng)驗(yàn)看,中國(guó)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?

蔡美兒:這是人們的誤讀。大家總認(rèn)為,“紀(jì)律”與“創(chuàng)造力”兩者不能兼而有之。

西方人會(huì)說(shuō):“拋開(kāi)規(guī)矩,你們?nèi)?chuàng)造吧!”結(jié)果孩子整天對(duì)著電腦無(wú)所事事。我認(rèn)為,沒(méi)有紀(jì)律的孩子,不會(huì)有創(chuàng)造性。

我的父親是個(gè)非常聰明的發(fā)明家,有人甚至認(rèn)為他可以拿諾貝爾獎(jiǎng)。他一方面是個(gè)很自律的人,常常工作到凌晨3時(shí);另一方面,他酷愛(ài)旅行,喜歡看生物學(xué)方面的書(shū),喜歡音樂(lè)、藝術(shù),這些都幫助他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域更好地創(chuàng)新。

從前,中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是被限制的,我覺(jué)得現(xiàn)在是時(shí)候鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)更多了,比如詩(shī)歌、爵士樂(lè),比如西方和非洲的書(shū)籍。

廣州日?qǐng)?bào):隨著經(jīng)濟(jì)條件轉(zhuǎn)好,更多中國(guó)家長(zhǎng)開(kāi)始向往西方寬松、追求個(gè)性的教育。每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同,是什么讓你有信心把中式教育實(shí)施到女兒的身上?

蔡美兒:我堅(jiān)定地相信“中國(guó)式”教育方法有很多可取之處。

我的父母(他們?cè)?0世紀(jì)60年代來(lái)美國(guó)就讀研究生學(xué)院)用很?chē)?yán)厲、傳統(tǒng)的方式撫養(yǎng)了我和我的三個(gè)妹妹,灌輸給我們了許多價(jià)值理念:勤奮自律、尊敬老人、負(fù)責(zé)任、不抱怨別人?;仡檹那?,我的父母對(duì)我寄予了很大的期望,還有無(wú)條件的愛(ài)--是這世界上最珍貴的禮物。

直至今日,我對(duì)父母仍心懷欽佩及感恩之情。他們一直是我最大的力量之源。這些父母給予我的,我也希望能給予我的女兒。

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來(lái)源: 作者:admin

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