言語挑釁

言語挑釁，就是在人際交往中，經常用侮辱性、攻擊性、挑釁性語言，激起他人的反感和憤怒。久而久之，會導致沖突，嚴重的會酸成暴力。最常見的，就是給同學起侮辱性的外號、叫外號，還有的把罵人話經常掛在嘴邊，使人極為反感。

玩笑過度

玩笑過度往瓶得其反。不同學生的家庭環(huán)境、能力、愛好、性格、生理特征等各不相同。如果玩笑開得過度，或者觸動了一些同學不愿意為人所知的隱情，被開玩笑者往往認為受辱。還有的拿同學的生理特征、甚至生理缺陷尋開心。長此以往，沖突就不可避免。

惡作劇

惡作劇引起的沖突也為學校所常見。有的學生無事時，好對同學搞惡作劇，從而誘發(fā)沖突。如課間男女同學在走廊上玩耍，突然一男生將另一男生推倒在某女同學的身上，致使被推的男生受到女同學的訓斥和圍觀者的奚落，兩個男生可能因此而發(fā)生嚴重沖突。

為生活瑣事爭吵

在學校生活中，由于生活空間比較狹小，同學之間容易發(fā)生摩擦。如上下樓梯時的擠碰，在食堂買飯、打水時因互相碰撞發(fā)生的口角，若各不相讓，就會引發(fā)暴力行為的發(fā)生。

比賽沖突

在學校各種比賽活動，特別是足球比賽中，敗了的一方覺得丟了面子，心中有無名之火。如果對方的言語不中聽，會更加火上澆油，從而劍拔弩張，誘發(fā)一番爭斗，嚴重時會導致比賽后的暴力沖突。

無意沖撞

無意沖撞有時也會成為校園欺負、校園暴力的誘因。有些學生性格敏感，脾氣暴躁，往往對別人的無意沖撞反應過度，小題大做，一語不和，便惡語相向，有時甚至大打出手，拳腳相加。例如，課間上下樓梯人多擁擠，被無意沖撞的可能性很大。在北京某中學，課間操學生下樓梯時，只因前面的男生回頭看了一眼，便遭到后面一個男生的暴打，致使該生的睪丸被踢碎，不得不做切除手術，3個月后這個男生自殺身亡。

報復

有的學生經常受到同學或高年級學生的欺負，便生反抗報復之心。由于同齡人之間有相互模仿的特點，因而，在受到暴力侵害后，他們認為只有厲害才不會受欺負，要用同樣的手段奪回損失，于是，他們就從被害者成了害人者。也有的學生在遇到欺負時，傾向于找他們認為更厲害的人幫助“擺平”，也就是求助于學?；蛏鐣系钠渌麍F伙，以教訓對方。受欺報復有可能引發(fā)團伙暴力，值得高度注意。

敲詐勒索

敲詐勒索的目的通常是索要錢物。有的學生對別人的東西很眼饞，當其沒有錢或家庭不能滿足其需要時，往往以武力相威脅，向弱小的同學“借錢”。借錢不成，就施以拳腳，暴力相逼，得逞后遂成習慣。一項對成都市部分中小學的調査表明，有五分之一的學校存在“勒索錢財”的現象。

團伙暴力

一般來說，以團伙形式出現的校園暴力，表現為以多欺少，團伙施暴。它更多地發(fā)生在學生上學、放學的路上以及社區(qū)中。例如，武漢市一中學生，被14個學生圍攻毆打，被逼跳湖淹死。涉案的14名學生，最小的11歲，最大的14歲。團伙暴力是校園暴力中最危險的一種，這種暴力涉及的學生多，后果也更加嚴重。