（1）對(duì)孩子進(jìn)行文明禮貌教育，教育孩子尊重他人。有的孩子語(yǔ)言不文明，甚至出言不遜，總愛(ài)“招貓斗狗”。在學(xué)生中，因挑釁而招致麻煩甚至被打的并不少見(jiàn)。做一個(gè)言語(yǔ)、舉止文明的人是避免受到欺負(fù)和暴力侵害的重要

（2）讓孩子學(xué)會(huì)共處和合作?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女，沒(méi)有那種兄弟姐妹之間的爭(zhēng)辯、妥協(xié)、讓步、合作的經(jīng)歷，家長(zhǎng)要提供和創(chuàng)造讓孩子和表兄弟姐妹、鄰居伙伴玩的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)合作。

（3）讓孩子學(xué)習(xí)處理糾紛、化解沖突的方法。既要讓孩子學(xué)會(huì)維護(hù)自己的利益，同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人的利益。在這個(gè)過(guò)程中父母的介入要有分寸，盡量培養(yǎng)孩子自己去解決這些沖突的能力，而不要輕易替代。曾經(jīng)有一個(gè)男孩因?yàn)橥瑢W(xué)給他起了外號(hào)，準(zhǔn)備告訴老師并要給同學(xué)起更難聽(tīng)的外號(hào)。母親和孩子討論自己的感受，討論了同學(xué)這樣做時(shí)可能的心態(tài)以及綽號(hào)的意義，使孩子對(duì)同學(xué)、對(duì)綽號(hào)有了新的看法，并試著從理解同學(xué)的角度，自己去解決問(wèn)題。

（4）家長(zhǎng)要經(jīng)常地和孩子交流、溝通，及時(shí)掌握孩子的情緒和心理狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，在受到欺負(fù)和暴力侵害后，孩子會(huì)出現(xiàn)情緒焦慮和行為反常，如花錢(qián)突然增多、某些東西或衣物突然不知去向了等。有一個(gè)12歲男孩在放學(xué)的路上被一個(gè)大孩子截住要錢(qián)，男孩不給，就被打得鼻青臉腫，還搶走了他僅有的5元錢(qián)。當(dāng)他滿(mǎn)腹委屈地向笆笆訴說(shuō)時(shí)，他爸爸卻懷疑他是和別人打了架還撒謊。男孩對(duì)我說(shuō)：“爸爸還警告我，如果再打架，再撒慌，就別回家了。第二天放學(xué)，那個(gè)大個(gè)子又?jǐn)r住了我，我毫不猶豫地把白天準(zhǔn)備好的2元錢(qián)給了他。從那天以后，有幾次由于他嫌我給的錢(qián)少，又打了我……我不敢告訴老師、同學(xué)，怕他們笑我膽小；我更不想告訴爸爸，因?yàn)樗幌嘈盼??！?/p>

（5）注意媒介影響?，F(xiàn)在，有的影視作品、報(bào)刊、影碟、錄像片過(guò)度渲染武力，打人械斗、行兇報(bào)復(fù)等。這些內(nèi)容包含、透露出來(lái)的若干信息，諸如，通過(guò)暴力解決問(wèn)題，暴力行為方式、暴力倫理、暴力思維等等，對(duì)青少年會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，選擇電視節(jié)目，對(duì)于小學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很重要。由干小學(xué)生的分析能力不強(qiáng)，應(yīng)少看含有暴力信息的節(jié)目。

（6）讓孩子學(xué)會(huì)防身、自救、求助的方法，以便緊急避險(xiǎn)。如熟知家中大人的電話號(hào)碼、學(xué)校老師的電話號(hào)碼，報(bào)警電話號(hào)碼。學(xué)習(xí)處理緊急情況下的逃生、自救等。近年來(lái)，這方面的書(shū)籍、雜志出了不少，家長(zhǎng)和孩子可以共同閱讀、討論，使孩子有基本的自我保護(hù)常識(shí)。