文具的天職是滿足學生學習的需要，市場上出現(xiàn)的“玩具化”文具，能給孩子們帶來什么?近日，記者帶著疑問采訪了多方人士。

“玩具”式文具花樣翻新

“書包150元，文具盒45元，自動轉筆刀38元……”新學期開學了，很多家長忙著給孩子買學習用品，可面對廠家精心設計、樣式新奇的“玩具式”文具，以及令人咂舌的價格，家長叫苦不迭。

筆帽上裝飾著各種卡通圖案、會發(fā)光的轉筆刀、帶著香氣的形狀各異的信箋紙……哈市一些小學附近的文具店里，千奇百怪的各式玩具式文具令人眼花繚亂。有的文具一眼看不出“玄機”，經(jīng)過講解示范才能弄懂。

有的文具外觀好看，實用性不強，不耐用，極易損壞。但比較能吸引孩子的目光，而且，這樣的文具，更新?lián)Q代的速度非?？臁ｋS著流行的改變，孩子們也頻頻更換著自己的文具。更甚的是，這些文具越變越新潮，售價也水漲船高。在文教用品專柜，記者看到兼有玩具性質(zhì)的文具價格普遍較高：如一個打開形狀如三層樓的文具盒價格在35元以上，做成房子、汽車等形狀的轉筆刀都在28元左右。

而事實上，普通鉛筆0.5元一支，轉筆刀2~5元一個，直尺1~3元一把，自動鉛筆2元一支。然而，這些物美價廉的文具數(shù)量少，也鮮有人問津。一家商場的營業(yè)員告訴記者，功能繁多、外觀漂亮的中高檔文具不僅銷量好，而且利潤高，商家當然樂意銷售。

分散孩子注意力

“媽媽，給我買個汽車轉筆刀吧，下課時，我可以開著玩!”

“不行，那會影響你聽課。”

“不會，我們班上好幾個同學都有。下課玩得可開心了。”

一家商場的文具專柜前，周女士盡管顧慮重重，但是扛不住兒子的再三懇求，還是掏出30元買了一個汽車轉筆刀。她說：“雖然這些文具確實貴了點，但是不買，孩子一直會記掛著，覺得在同學中沒面子。自己家的條件還承受得起，就給他買了?！?/p>

其實，面對越來越盛行的高檔文具之風，許多家長的想法和周女士一樣，一邊嫌貴感覺不值;一邊面對孩子期盼的眼神，心中不舍。

那么這種文具會不會影響孩子學習呢?記者采訪一些小學老師，老師認為孩子都有愛玩的天性，容易被花哨的東西吸引。孩子自控能力比較差，使用此類文具極易上課開小差。老師們還提醒這些濃香撲鼻的橡皮、紙張有添加劑，對身體有害。有專家指出這些文具大多有害，病菌進入口腔常引發(fā)腹瀉等疾病，希望家長多從孩子的安全、健康考慮，謹慎購買。

合理引導最重要

對文具“玩具化”，商家有何說法?

小商品市場一文具店的業(yè)主在接受記者采訪時說：文具玩具化是文具市場成熟的標志。文具的銷售對象是中小學生，廠家設計出適合兒童心理、深受兒童喜愛的文具自然成為必然趨勢。至于小孩子的攀比心理、注意力不集中等現(xiàn)象，那并不是玩具化帶來的直接后果。

暨陽小學校長袁緋表示，文具玩具化是社會發(fā)展的產(chǎn)物，技術進步的標志，按理說沒什么不好，但對學生來說弊大于利。一般來說，小學高年級學生集中精力只有20分鐘，低年級只有10分鐘。文具玩具化容易使學生在課堂上分散聽課注意力，一定程度上導致知識鏈條的斷裂。從學生心理角度講，每個學生都有一種求異和從眾心理的需要，如果家長一味地滿足孩子包括選用文具的要求，就會助長孩子攀比心理，影響孩子健康成長。

有鑒于此，哈市很多學校對此類文具說“不”。如實驗小學教育集團城東小學在新生購買文具時列出清單，希望家長從簡，并倡導孩子勤儉節(jié)約。有關人士也建議老師和家長應正確引導，培養(yǎng)孩子正確的消費觀念。