近日沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“藥家鑫事件”中折射出的心理健康教育的問題越來越引起家長(zhǎng)、社會(huì)的重視乃至擔(dān)憂。

據(jù)悉，藥家鑫是西安音樂學(xué)院大三學(xué)生，于2010年10月20日深夜駕車撞人后，因怕被撞人記下車號(hào)索賠又將傷者刺了八刀致其死亡，此后藥家鑫同門師妹李穎一句“我要是他（藥家鑫），我也捅……”更是將此事推到全社會(huì)輿論的風(fēng)口浪尖。

在庭審過稱中，藥家鑫較為恐慌，多次提到“害怕”、“心慌”、“后悔”，并當(dāng)庭向受害者家屬下跪表示歉意。藥家鑫曾對(duì)朋友感嘆，“也許我心理有點(diǎn)扭曲了”。因?yàn)楦赣H小時(shí)候?qū)λ^嚴(yán)格，打他，還曾把他關(guān)在地下室，黑而且冷，他“常常會(huì)在背后罵父親”，藥家鑫最無法接受的是父親的諷刺：“你那么丑，沒有人會(huì)喜歡你”?？梢娖涓缸雨P(guān)系非常緊張。弱勢(shì)的孩子在強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)作風(fēng)面前俯首臣服，可臣服的是表面，內(nèi)心的叛逆性、斗爭(zhēng)性等負(fù)面情緒卻隨著時(shí)間的推移，在潛意識(shí)中沉積下來，養(yǎng)成了一種偏執(zhí)型性情：順從的時(shí)候，是羔羊；反叛的時(shí)候，是暴徒。

心理專家分析認(rèn)為：當(dāng)藥家鑫舉起手中的刀去殺人的時(shí)候，控制他的是長(zhǎng)期積存的負(fù)面情緒。他是對(duì)父母管教過嚴(yán)的一種本能性抵制，對(duì)不良親子關(guān)系的一種報(bào)復(fù)性發(fā)泄。人們不僅會(huì)想：如果藥家鑫的父母能多給予一些情緒疏導(dǎo)和心理關(guān)照，循序漸進(jìn)的化解他潛意識(shí)中的憤怒、報(bào)復(fù)性情緒，藥家鑫就不會(huì)成為偏執(zhí)性格的犧牲品；或者尋求心理救助，通過專業(yè)心理師的追根求源的療愈，提升其自我心理調(diào)節(jié)能力，將這種憤懣壓抑當(dāng)做心理升華的動(dòng)力和機(jī)會(huì)，藥家鑫的負(fù)面情緒也不會(huì)愈演愈烈。

世界兒童狀況報(bào)告指出，全球20%的青少年患有精神疾病。我國(guó)３億多未成年人，他們最弱的是心理健康。另?yè)?jù)報(bào)道，中國(guó)孩子幸福指數(shù)低位徘徊，上海有5.85%的孩子曾有過自殺計(jì)劃，而自殺未遂者竟達(dá)到了1.71%，更有24.39%的孩子曾有一閃而過的“活著不如死了好”的想法。這些孩子處于心理方面的亞健康狀態(tài)，而藥家鑫則進(jìn)入了心理疾病狀態(tài)。

有專家指出，孩子在強(qiáng)勢(shì)管教之下，沒有發(fā)言權(quán)，往往選擇把一些話憋在心里，長(zhǎng)久以來無法宣泄就容易造成心理問題。這需要專業(yè)的方法能夠了解到孩子的內(nèi)心世界，通過心理健康教育，使他們擁有陽(yáng)光般的心靈。

然而，在當(dāng)代中國(guó)的教育界和家庭中，心理健康教育尚處于起步階段。當(dāng)然，這無法阻擋專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行積極的嘗試和探索，將國(guó)際先進(jìn)的“兒童繪畫心理樂園”引入中國(guó)的北京李凌云兒童繪畫心理交流中心就是其中之一。據(jù)其創(chuàng)始人、亞洲繪畫心理研究專家李凌云女士表示：“中國(guó)的兒童和青少年以數(shù)億計(jì)，如何讓孩子的心靈和能力朝著健康的方向發(fā)展是教育界極具挑戰(zhàn)性的課題！”

目前，不少家長(zhǎng)只注重物質(zhì)供給，根本沒有認(rèn)識(shí)到孩子的情緒感受、人格尊重也是重要的成長(zhǎng)元素。很多家長(zhǎng)沒有認(rèn)識(shí)到這種教育行為是粗魯?shù)摹⒙湮榈?，容易給孩子帶來心理創(chuàng)傷。即便少數(shù)家長(zhǎng)注意到孩子的心理健康問題卻苦于沒有解決的方法。這也是導(dǎo)致培養(yǎng)出“教育廢品”：孩子成績(jī)很優(yōu)秀，但心理發(fā)展、人格培養(yǎng)卻屢屢出問題。

對(duì)此，李凌云向親貝網(wǎng)表示：“不要忽略了孩子心理健康問題。家長(zhǎng)們應(yīng)尊重孩子的共性以及個(gè)性，給孩子自信肯定及自由的空間，激發(fā)孩子的各種表現(xiàn)能力，提供良好的教育、生活空間，幫助孩子養(yǎng)成健康、快樂、陽(yáng)光、積極的心理。通過平衡、調(diào)整、疏導(dǎo)兒童心理，為其健康快樂的一生打下良好的基礎(chǔ)。讓孩子的心靈和能力朝著健康的方向發(fā)展，是我們創(chuàng)辦兒童繪畫心理交流中心的初衷和光榮使命。未來，我們將開設(shè)更多的交流中心。但愿‘藥家鑫悲劇’能喚醒絕大多數(shù)家長(zhǎng)和教育者的心理教育意識(shí)，及早將心理教育、心理關(guān)注和情緒關(guān)心納入教育序列，在‘望子成龍’的大環(huán)境里多一些賞識(shí)、鼓勵(lì)、寬容、耐心，為孩子送去一縷溫馨的心理陽(yáng)光。”