“小燕子，穿花衣，年年春天到這里……”說(shuō)起兒童歌曲，出生在上世紀(jì)80年代以前的人并不陌生，大多數(shù)人也許都能哼上三五首，譬如大家耳熟能詳?shù)摹缎⊙嘧印贰秮G手絹》《王二小》《一分錢》等等。這些縈繞在記憶里的優(yōu)美歌聲，往往能喚醒我們心底最純真、最溫暖的情愫，成為人生路上咀嚼不盡的精神食糧。

如今的孩子們都在唱哪些歌？他們喜歡什么歌？他們對(duì)兒童歌曲的態(tài)度如何呢？記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典兒歌難敵流行歌曲。

學(xué)生 兒歌會(huì)唱但不愛唱

“你印象中都學(xué)過(guò)哪些兒童歌曲呀？”采訪中，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題難倒了不少小學(xué)生。“我學(xué)過(guò)《蝸牛與黃鸝鳥》和《讓我們蕩起雙槳》……”經(jīng)記者“提示”，來(lái)自土門小學(xué)五年級(jí)的陳安一才想起了自己學(xué)過(guò)的幾首兒童歌曲?！斑@些歌我們也就在音樂(lè)課和放學(xué)排隊(duì)的時(shí)候唱一唱，其他時(shí)候很少唱，而且誰(shuí)也壓根想不起來(lái)去唱這些歌?！标惏惨槐硎荆改笇?duì)自己的文化課抓得很緊，音樂(lè)課很少過(guò)問(wèn)，自己也不太喜歡那些兒童歌曲。

上周日下午，記者在興慶宮公園遇到了前來(lái)游玩的景龍池小學(xué)六年級(jí)學(xué)生邊文君?！拔艺嫦氩黄饋?lái)學(xué)過(guò)哪些兒童歌了，好長(zhǎng)時(shí)間不唱都忘光了?！彼硎?，雖然學(xué)校每周都有兩節(jié)音樂(lè)課，但音樂(lè)書上面的歌她都不太感興趣，“有些歌太老了，新歌有意思的也沒(méi)多少，連老師有時(shí)也教流行歌?！绷硪晃晃迥昙?jí)學(xué)生許詩(shī)雨告訴記者，她對(duì)兒童歌曲一點(diǎn)都不感冒，現(xiàn)在喜歡的是周杰倫和張韶涵，“我都11歲了，再唱那些兒童歌曲也太幼稚了吧，不被同學(xué)笑話才怪！”許詩(shī)雨說(shuō)，現(xiàn)在電視上網(wǎng)絡(luò)上好聽好學(xué)的歌太多，比起兒歌更受歡迎，周圍大部分同學(xué)的想法和做法也都和自己一樣。

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)身邊的孩子們“唱兒歌”、“學(xué)兒歌”的意識(shí)比較淡薄。近日，記者在網(wǎng)上看到，一段名為“2011中國(guó)達(dá)人秀重慶站六歲小孩模仿《忐忑》”的視頻十分火，小選手對(duì)歌曲的神情演繹吸引了不少網(wǎng)友轉(zhuǎn)載熱評(píng)。“這么小的孩子就能唱《忐忑》了，現(xiàn)在的小孩兒接觸的音樂(lè)還真是新潮啊！”一些網(wǎng)友表示。

“現(xiàn)在有些學(xué)生接觸的信息面廣，不少孩子四五年級(jí)就知道追星?！痹诤教於涣阈W(xué)教音樂(lè)的劉老師表示，她教了17年音樂(lè)課，感覺這些年音樂(lè)教材還是在與時(shí)俱進(jìn)，注意增加一些積極向上、體現(xiàn)時(shí)代主旋律的新元素，但總體來(lái)說(shuō)兒童歌曲的更新相對(duì)滯后，與當(dāng)下孩子們的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)有點(diǎn)脫節(jié)，能夠流行開來(lái)并廣為傳唱的新兒童歌很少見。“孩子們課余唱的大多都是流行歌?！?/p>

家長(zhǎng) 電視上唱啥娃喜歡唱啥

現(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí)的王翰是家里的活寶，每次家庭聚會(huì)他總會(huì)來(lái)段精彩表演?！拔液湍憷p纏綿綿翩翩飛，飛躍這紅塵永相隨……”只有7歲的王翰張口就是流行歌曲，先不說(shuō)音調(diào)是否準(zhǔn)確，這歌詞的含義他能懂多少？“我覺得好聽，就跟著電視上學(xué)的?！毙⊥鹾蔡煺娴卣f(shuō)，很多音調(diào)旋律好聽的網(wǎng)絡(luò)口水歌他都能唱上兩句?？粗鴥鹤舆€有點(diǎn)“天分”的表演，王翰的媽媽姚女士心情有點(diǎn)復(fù)雜，“孩子唱歌跳舞本是件好事，應(yīng)該去鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，但是他們過(guò)早地接觸這些本不是他們年齡段該接受的音樂(lè)，會(huì)不會(huì)對(duì)孩子成長(zhǎng)造成影響？”姚女士說(shuō)，現(xiàn)在很多幼兒園的小朋友都會(huì)唱一些流行歌，聽著孩子們口里唱出的“情愛”歌詞，顯得很滑稽。

“我們過(guò)去耳熟能詳?shù)暮脙焊杼嗔?，平時(shí)跳皮筋嘴里都哼兩句，現(xiàn)在怎么很少聽到孩子們傳唱兒童歌曲？”不少家長(zhǎng)回憶自己的童年，不禁感慨?！拔铱春⒆幽脕?lái)的音樂(lè)課本，有些歌一點(diǎn)也不好聽，怪不得他們不喜歡?！痹诩医绦∨笥唁撉僬n的趙琪老師說(shuō)，很多家長(zhǎng)都表示希望孩子能唱自己的歌，不要過(guò)早地被流行音樂(lè)干擾，但現(xiàn)在好聽的兒童歌曲確實(shí)很少。“連大人都覺得不優(yōu)美的旋律，怎么能吸引孩子？對(duì)不感興趣的歌，他們肯定記不住?！绷硗?，趙琪也覺得，如今網(wǎng)上很多熱播的歌曲和視頻也影響著孩子們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，不少適合大人的歌曲反而成了孩子們耳中動(dòng)聽的音樂(lè)。

記者翻看了目前小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的音樂(lè)教材，除了樂(lè)理知識(shí)外，課本里的學(xué)唱曲目還有一些是十幾年前的舊曲目，而六年級(jí)的課程已經(jīng)開始涉及類似“同一首歌”、“愛的奉獻(xiàn)”等經(jīng)典歌曲。“低年級(jí)的學(xué)生還很喜歡老師教的歌和編排的舞蹈動(dòng)作，五六年級(jí)的學(xué)生就會(huì)覺得課本里的歌很幼稚，更不愿意配合動(dòng)作了?！睉c安小學(xué)音樂(lè)教研組長(zhǎng)辛燕老師說(shuō)，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生們對(duì)流行歌曲的熟悉度和熱愛度比對(duì)課本上的兒童歌曲強(qiáng)很多，“因?yàn)槟切└韬⒆觽冇X得旋律優(yōu)美，又朗朗上口?！?/p>

音樂(lè)老師 新歌少 好歌更少

如今越來(lái)越多的小學(xué)生對(duì)于流行歌曲的熱愛程度逐漸加深，兒童歌曲真的對(duì)孩子們沒(méi)有吸引力了嗎？“學(xué)生們其實(shí)還是很渴望能唱自己的歌，他們也經(jīng)常問(wèn)我：‘為什么我們的歌不能那么好聽？’”辛燕老師說(shuō)，如今優(yōu)秀兒童歌曲數(shù)量貧乏成了兒童不唱兒童歌曲的一個(gè)原因?！拔覀兤綍r(shí)在唱歌比賽時(shí)候也會(huì)遇到‘撞車’情況，因?yàn)楹酶杈湍敲葱蠹叶枷矚g。”西師附小的音樂(lè)老師陳慧說(shuō)，到書店去挑兒童歌曲的音像制品，發(fā)現(xiàn)可選擇性也非常小?！艾F(xiàn)在書本教材中的一些歌曲注重說(shuō)教，作品新但是旋律單調(diào)，孩子當(dāng)然不喜歡了?！?/p>

在西安市一家早教機(jī)構(gòu)任職的祿青接觸的是2歲—12歲的孩子。在幼兒音樂(lè)教育方面，她也坦言，大部分幼兒園老師都是按照課本上僅有的曲子教，還有一些老師會(huì)自彈自編，“但是老師的水平有限，編的歌曲只是非常簡(jiǎn)單和短小的片段；或者是根據(jù)別的好聽的旋律來(lái)改變歌詞，這些經(jīng)過(guò)加工過(guò)的‘歌曲’小朋友都很喜歡，因?yàn)閷?duì)年齡比較小的孩子，很多時(shí)候歌詞并不重要，他們更喜歡的是旋律?！?/p>

不僅是老師們?cè)谝魳?lè)課堂上有如此的感慨，一些藝術(shù)機(jī)構(gòu)在專業(yè)的培訓(xùn)中也遇到“選歌”的難題。“每個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槁晭Оl(fā)育情況，適用的合唱曲目也有區(qū)別，所以經(jīng)過(guò)篩選后能拿出來(lái)排的歌少之又少。一個(gè)好的合唱曲目可能被很多合唱團(tuán)選用，現(xiàn)在的精品曲目真的不多。”市少年宮老師王偉說(shuō)。

記者試著在網(wǎng)絡(luò)上搜索兒童歌曲，除了紅色歌曲、經(jīng)典兒歌外，一些動(dòng)畫片的配曲的下載率很高。雖然也有網(wǎng)友自創(chuàng)的兒歌，但實(shí)際能真的被推廣、包裝的卻很少。作為專業(yè)的音樂(lè)培訓(xùn)，王偉老師對(duì)于這樣的現(xiàn)狀也表示很無(wú)奈，“或許兒童歌曲創(chuàng)作沒(méi)什么市場(chǎng)吧，沒(méi)人愿意寫了?！?/p>