在我們糾結(jié)于怎么安排孩子假期的時(shí)候，不妨來(lái)看看外國(guó)孩子是怎么過(guò)暑假的，或許可以有所借鑒。

澳大利亞   輕松過(guò)假期

假期對(duì)于澳大利亞小學(xué)生來(lái)說(shuō)是輕松的。他們沒(méi)有“假期作業(yè)”，所以大多數(shù)時(shí)間是在家里跟兄弟姐妹或同學(xué)一起玩耍，要么走親戚，要么跟著父母出游，以及參加一些個(gè)人愛(ài)好的戶(hù)外體育活動(dòng)。即使要看些書(shū)，也多由自己按興趣而定。

家長(zhǎng)和學(xué)校重視和倡導(dǎo)孩子去參加沒(méi)有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)，其種類(lèi)包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、家務(wù)勞動(dòng)、幫助殘疾人等。當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)、圖書(shū)館、博物館、科技藝術(shù)中心等等，也會(huì)利用假期組織形式多樣的活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、手工、科學(xué)、野營(yíng)乃至家務(wù)等等，吸引孩子們參與。

法國(guó)孩子   “放開(kāi)了玩兒” 

法國(guó)孩子們的度假方式多種多樣，但萬(wàn)變不離其宗，那就是“放開(kāi)了玩兒”。對(duì)相當(dāng)多的孩子來(lái)說(shuō)，隨家長(zhǎng)外出度假是第一位的選擇。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，可以讓孩子參加名目繁多的各種夏令營(yíng)。

有些孩子還愿意選擇與歐洲其他國(guó)家的孩子交換度假，即利用暑假到英國(guó)、西班牙或是意大利的某個(gè)家庭，一面度假，一面進(jìn)修實(shí)習(xí)自己的外語(yǔ)。法國(guó)人有句格言，“旅游造就年輕人”。因此，旅游在法國(guó)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著不可或缺的位置。

俄羅斯孩子   充實(shí)有意義的暑假 

讓孩子們參加夏令營(yíng)，是許多俄羅斯家長(zhǎng)的首選。孩子在那里能夠?qū)W到很多東西，也能得到很好的休息。當(dāng)然，夏令營(yíng)的昂貴費(fèi)用，不是所有家庭都能承受得了的。

在莫斯科，不少家庭夏天都選擇全家一起到俄南方城市去度假，讓孩子們親近大海和享受陽(yáng)光，以恢復(fù)體力。大人們也借機(jī)暫時(shí)逃離大都市的喧囂和工作的勞頓。

還有一種比較流行的過(guò)暑假的形式，那就是把孩子送到鄉(xiāng)下或位于市郊的別墅，讓孩子們的體格更健壯，同時(shí)也讓他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

韓國(guó)孩子   學(xué)習(xí)忙 

韓國(guó)一項(xiàng)對(duì)6715名小學(xué)生的“暑假計(jì)劃”調(diào)查顯示，44.2%的學(xué)生準(zhǔn)備“預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容”，回答“復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容”的占24.7%、“英語(yǔ)、數(shù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)”的占17.0%、其他占14.2%。

也有不少韓國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生只是學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面落伍，也不能被稱(chēng)為“優(yōu)秀”，學(xué)生還應(yīng)在歌舞、運(yùn)動(dòng)、樂(lè)器等方面都有所長(zhǎng)。所以，放假期間，除了學(xué)習(xí)以外，游泳、吉他、架子鼓等在學(xué)校不易接觸的文體活動(dòng)也廣受學(xué)生和家長(zhǎng)們的歡迎。

美國(guó)   暑期學(xué)校也很快樂(lè)

美國(guó)中小學(xué)的暑假大約為十星期，沒(méi)有暑假作業(yè)。假期里各種各樣的活動(dòng)非常多。一般公立學(xué)校的中小學(xué)，會(huì)有幾星期的暑期學(xué)校，課程除了語(yǔ)數(shù)外，還包括游泳、野餐、打球和漫步等大量生活技能和日常禮儀的教授。此外，最有 美國(guó)特色的是參加社會(huì)活動(dòng)。如參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊去清理臟物等，目的是熟悉社會(huì)，從小培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。孩子們組成的各種童子軍也會(huì)組織不少公益活動(dòng)，如到福利院做義工、在社區(qū)做志愿者、捐贈(zèng)活動(dòng)等。

加拿大   孩子自主安排假期

暑假活動(dòng)完全由孩子自己制定、自發(fā)參與，學(xué)校和家長(zhǎng)把假期視作孩子們表現(xiàn)自己的最好時(shí)機(jī)。參加夏令營(yíng)是 加拿大中小學(xué)生暑期活動(dòng)的首要選擇。 加拿大夏令營(yíng)種類(lèi)繁多，能夠充分滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。青少年可以去劃獨(dú)木舟、探險(xiǎn)、學(xué)習(xí)駕車(chē)，或者參加社區(qū)活動(dòng)、旅游、打工等。社會(huì)各方非常重視并積極倡導(dǎo)孩子們?nèi)⒓記](méi)有任何報(bào)酬的義務(wù)勞動(dòng)，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、家務(wù)勞動(dòng)、幫助殘疾人、為患者服務(wù)等。

芬蘭   玩耍為主

在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半月的暑假時(shí)間里，玩耍成為 芬蘭中小學(xué)孩子們暑期生活的主要內(nèi)容。各種主題夏令營(yíng)、青少年集體活動(dòng)如火如荼地展開(kāi)，如做手工、學(xué)滑板、騎自行車(chē)。也有不少孩子會(huì)跟家人到鄉(xiāng)下別墅安靜地消夏，種菜、抓魚(yú)撈蝦、采漿果。