云南某校按家長(zhǎng)學(xué)歷職業(yè)給學(xué)生分班

家長(zhǎng)剛剛打完一場(chǎng)擇校大戰(zhàn)，這氣還沒(méi)喘勻，下一場(chǎng)大戰(zhàn)又要開(kāi)始了。這場(chǎng)戰(zhàn)役就是分班大戰(zhàn)。

據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，這眼瞅著暑假過(guò)了多一半了，再有半個(gè)多月，學(xué)生們就要開(kāi)學(xué)了。而對(duì)于今年剛剛升入中小學(xué)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，他們的家長(zhǎng)可能剛剛替他們打完了一場(chǎng)擇校大戰(zhàn)，不過(guò)在一些地方，這氣還沒(méi)喘勻，下一場(chǎng)大戰(zhàn)又要開(kāi)始了。這場(chǎng)戰(zhàn)役的名字，擱以前您可能都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)：分班大戰(zhàn)。

這里的分班說(shuō)的可不是誰(shuí)進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，誰(shuí)進(jìn)普通班那個(gè)分班，借用進(jìn)化論的一個(gè)詞，這是學(xué)校從新生入學(xué)前就進(jìn)行的一次“人工選擇”。換句話說(shuō)，您的孩子，今后會(huì)跟誰(shuí)來(lái)做同班同學(xué)呢？

您可能問(wèn)了，這不應(yīng)該是取決于學(xué)校嗎？但是在分班大戰(zhàn)里，這很可能取決于您。據(jù)《春城晚報(bào)》報(bào)道，云南昆明的一所小學(xué)，把新生家長(zhǎng)是進(jìn)行了分類組合。什么意思呢？比如1班，這里的孩子家長(zhǎng)都是高學(xué)歷的，中等學(xué)歷的家長(zhǎng)，您的孩子只能去2班。以此類推，再往3班4班看，里面的孩子，他們的家長(zhǎng)就都是學(xué)歷低一些的了。而除了學(xué)歷，家長(zhǎng)們的職業(yè)也決定了孩子的分班。

家長(zhǎng)：比如這個(gè)班的學(xué)生家長(zhǎng)是教師，就是說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)教師有10個(gè)，可能10個(gè)班級(jí)分別會(huì)分到一個(gè)，然后這個(gè)是工程師也會(huì)分到。另外包括是一些工人或者是其他職業(yè)都會(huì)像發(fā)牌一樣每個(gè)班都會(huì)分到一些，包括老師他們都說(shuō)，他們特別怕分到家長(zhǎng)是職位不是太高的家長(zhǎng)，他們覺(jué)得相對(duì)來(lái)說(shuō)他們的經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)的素質(zhì)不太高，他們對(duì)孩子重視程度也不太夠，家長(zhǎng)的配額程度也不夠。

那么對(duì)于這樣的分班方式，家長(zhǎng)們是不是愿意呢？比如這里頭最直接的利益，這樣分出來(lái)的班，教學(xué)質(zhì)量會(huì)不會(huì)有差別？

記者：10個(gè)班當(dāng)中，有沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)班是大家公認(rèn)會(huì)比較好？

家長(zhǎng)：有的，是有兩個(gè)班是比較好，老師的經(jīng)驗(yàn)各方面都比較強(qiáng)。

記者：上這兩個(gè)班的孩子都是怎么挑選出來(lái)的呢？

家長(zhǎng)：應(yīng)該是有一些關(guān)系，像我們正常的入學(xué)，然后就等著學(xué)校去分配，我們沒(méi)有什么可以選擇的，家長(zhǎng)有一些渠道可以進(jìn)那兩個(gè)班，有一些可能本校老師的子女進(jìn)的比較多。

記者：會(huì)不會(huì)挑本身這孩子可能基礎(chǔ)好一些？

家長(zhǎng)：應(yīng)該不會(huì)，因?yàn)槿雽W(xué)是沒(méi)有考試，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)來(lái)挑，家長(zhǎng)有背景找到一定的渠道就能進(jìn)這種班。

看來(lái)家長(zhǎng)好像對(duì)這種分班方式有點(diǎn)意見(jiàn)，但是有網(wǎng)友提出，按照兒童心理學(xué)家布倫芬特納的觀點(diǎn)，兒童所處的學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境的一致性越高，對(duì)兒童成長(zhǎng)越有利。如果學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有暗藏私利的話，那么按家長(zhǎng)的職業(yè)分班某種程度上具有一定的科學(xué)性。浙江平陽(yáng)縣一位一線教師也這樣說(shuō)：

教師：學(xué)校雖然有時(shí)候也是不愿意這樣做，但是一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍真的很重要。好的、要學(xué)習(xí)的學(xué)生在一個(gè)班級(jí)，他們就會(huì)相互競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)很好，也是便于我們的管理。當(dāng)然這樣分班后，差的學(xué)生都聚集到一塊也就更加差了。