丑小鴨變成了婦人盤中的美餐；睡美人變成了復(fù)仇的女巫……如果陪伴我們長(zhǎng)大的童話結(jié)局變成這樣，你怎么看？

近日，頻頻有網(wǎng)友在微博上曬出身邊各式各樣、陰暗殘酷的“黑童話”，引發(fā)了眾多家長(zhǎng)的爭(zhēng)議。而暑假帶來(lái)了購(gòu)書高峰，記者走訪了市內(nèi)兒童讀物市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)不乏驚悚、暴力、懸疑等“少兒不宜”的書籍夾雜在兒童讀物中間。

“黑童話”太現(xiàn)實(shí) 家長(zhǎng)稱破壞經(jīng)典

“丑小鴨沒(méi)有變成美麗的白天鵝，而是因?yàn)樘筮x擇離家出走，最終被一位婦人活捉，成為盤中美食。”當(dāng)這樣一個(gè)版本的《丑小鴨》從高先生讀四年級(jí)的女兒口中說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，高先生驚訝了好一陣，原本他以為這是女兒自己想出來(lái)結(jié)局，當(dāng)他知道這是女兒從微博上看來(lái)的時(shí)候，他盡管感到故事很有創(chuàng)意，但同時(shí)也為這些網(wǎng)絡(luò)信息是否會(huì)帶給孩子的負(fù)面影響而擔(dān)憂。

黑童話，顧名思義即是黑色的童話，是一種表現(xiàn)黑暗、恐怖等內(nèi)容的童話，如黑色一般，晦暗絕望，和充滿美好、希望、色彩斑斕的傳統(tǒng)童話完全相反。如著名童話《睡美人》、《小紅帽》等都被改編成了抑郁、陰暗的情節(jié)。

“這種童話看起來(lái)似乎有些幽默感，但我認(rèn)為童話是專門給孩子看的，根本意義，在于給孩子編織一個(gè)美好的童年，引導(dǎo)他們有正確的世界觀和人生觀，以及培養(yǎng)孩子向善的精神。孩子們?cè)诳赐挄r(shí)會(huì)有自己的理解，感受到的和成人可能完全不一樣，沒(méi)有必要太早給孩子灌輸成人的想法。”高先生表示。

中學(xué)生愛(ài)驚悚 小學(xué)生漫畫不離手

記者走訪了市內(nèi)一些大型圖書城，暫未發(fā)現(xiàn)“黑童話”，但在不少少兒讀物中，卻充斥著驚悚、暴力、言情等情節(jié)。

11日早上，記者在廣東新華石岐購(gòu)書中心內(nèi)看到很多孩子都在書架旁認(rèn)真地看書、挑書。一個(gè)小男孩正在聚精會(huì)神地看一本名為《驚悚e族》的書，記者從書架上拿下另一本《驚悚e族》隨手翻了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)這是一本恐怖小說(shuō)，書里一些內(nèi)容明顯不適合這個(gè)年齡段的孩子閱讀。

記者問(wèn)這個(gè)男孩：“暑假是不是經(jīng)常來(lái)看書，爸爸媽媽不管你看什么內(nèi)容的書嗎？”男孩告訴筆者，他的爸爸媽媽都外出打工去了，家里只剩下他和奶奶兩個(gè)人，他來(lái)書店看什么書，他們一概不知。

另一名讀小學(xué)五年級(jí)的曹亦鵬在找《我是實(shí)驗(yàn)王》最新一期，但沒(méi)找到，拉著媽媽要離開(kāi)。“我讓他看看別的書，他一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，根本不想買。”亦鵬的媽媽說(shuō)。只愛(ài)看漫畫，不愿意讀文字書也是目前小學(xué)生的普遍特點(diǎn)。

“這些驚悚、科幻漫畫，小學(xué)生愛(ài)看，還有一些武打、玄幻、懸疑的，很受中學(xué)生歡迎。”據(jù)書店的一名工作人員觀察，在對(duì)圖書的挑選上，家長(zhǎng)與孩子的選擇是大相徑庭。家長(zhǎng)往往購(gòu)買比較傳統(tǒng)的經(jīng)典兒童讀物或趣味學(xué)習(xí)類圖書，如《安徒生童話》、《世界名著速讀》等；而自己到書店來(lái)的孩子則往往會(huì)長(zhǎng)時(shí)間坐在書店的地板上看《雞皮疙瘩》之類的叢書。

大道理太多 孩子不愛(ài)看

給孩子挑一本合適的書，到底有多難？看著書柜上千篇一律、只是版本不同的《格林童話》《丹麥童話》《安徒生童話》等，許多家長(zhǎng)都有不同的怨言。

“我小時(shí)候就是看這些長(zhǎng)大的，現(xiàn)在我的孩子還是在看這些，感覺(jué)童話作品翻來(lái)翻去就這幾本，不知道還能買什么。”這是部分家長(zhǎng)的心聲

而一位六年級(jí)的小學(xué)生也表達(dá)了自己為何不喜歡看名著、舊版童話的原因：有些書包裝變來(lái)變?nèi)サ珒?nèi)容一點(diǎn)也沒(méi)變，故事根本不吸引人，還有一些凈講大道理，看得人心煩。

在購(gòu)書中心內(nèi)，一名家長(zhǎng)拿著學(xué)校推薦的書目在買書，但他卻要求孩子只買一本，原因是：“前幾年推薦的都買了，但孩子有的連一本都沒(méi)看完，多買沒(méi)有必要。”這名姓魏的家長(zhǎng)說(shuō)，那些書確實(shí)有的連自己都看不下去，孩子感覺(jué)無(wú)趣也是有理由的?；蛟S這就是黑童話和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、言情小說(shuō)、漫畫受到學(xué)生哥青睞的原因。

對(duì)于黑童話的流行，曾經(jīng)擔(dān)任多年青少年心理導(dǎo)師的李國(guó)玲表示，這種童話體現(xiàn)的是一種“成人的心態(tài)”，是寫給成人看的童話，往往有明顯的特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)、務(wù)實(shí)、結(jié)局不那么美好。

李國(guó)玲認(rèn)為，教育的階段性特征是不能忽視，否則效果適得其反。這是因?yàn)樘幵趦和A段的孩子，既有了一定的價(jià)值判斷能力，又仍處于懵懂階段，還沒(méi)有能力辨別事物本質(zhì)，如果其本身生活習(xí)慣、教育根基不夠良好，在接觸到模棱兩可的事物時(shí)，往往會(huì)吸收其中負(fù)能量的部分。“雖然我們的孩子們終究要面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但至少不應(yīng)該是在少兒階段。”她說(shuō)。