“班主任把作業(yè)不合格的學生逐一拍照，并把照片和姓名在網上公開，這樣做也太傷孩子自尊了吧。”昨日，一名家長打進本報熱線說，成都某中學初二班主任，因為學生作業(yè)不過關，就把孩子補習作業(yè)的照片拍下并發(fā)布在網上。

昨日下午，記者聯系到當事老師黃偉，他解釋說，相關內容都發(fā)布在班級的QQ空間，這作為班級和家長溝通的平臺，好友都是家長，但此后將關閉QQ空間的對外公開功能。

家長爆料：QQ空間公開批評學生

根據家長提供的網址，記者發(fā)現這是一個以班級名字命名的QQ空間，空間動態(tài)的第一條便是對“新學期第一次數學作業(yè)不過關學生”的點名批評，下面配有學生蹲在地上做作業(yè)的照片。

“暑假作業(yè)完成很差的有張佳、李程……請以上學生家長嚴肅批評教育。”“這周學習情況相對以前有很大提高，學習氛圍也不錯，表揚。”……在這個空間中，有不少關于學生學習生活情況的通報，還有不少家庭教育、青春期教育的相關文章，并且已持續(xù)了很長時間。

老師回應：將關閉對外公開功能

這個班級是黃偉作為班主任帶的第一個班。“去年9月1日，我創(chuàng)建了這個QQ空間，希望通過在這里發(fā)布孩子參加活動，考試、上課、自習等照片、班級日志，讓家長及時了解孩子在學校的情況。”黃偉說，班上有50名孩子，家長們在這里討論孩子的學習、心理等狀況。“我們是寄宿制學校，家長想要了解情況，也只能是周末回去聽孩子的轉述。”黃偉認為，初中生正處于價值觀形成階段，成長需要家長和學校的共同參與。

對于公布照片，公開點名批評學生的事情，黃偉說，“你們是怎么看到的？我以為只有好友才能看到。”黃偉說，自己沒意識到空間的瀏覽權限問題，他將關閉空間的對外公開功能，讓這里只作為班級內部的交流平臺。

學生說法：習慣了，挺有趣的！

昨日，記者也采訪到了該班級的學生，因為住校沒有網絡，所以班上的同學都看不到空間里的內容，但大家都知道，有這么一個地方記錄著他們的學習生活。

“沒寫名字”、“用計算器代替筆算”、“錯誤多”這三項“罪名”讓張佳多次成為“作業(yè)不合格”系列的主角。想到自己登上不合格名單，張佳不好意思地說，“以前也被老師拍過照，同學也經常被照，也會被點名批評，但大家都習慣了。”

多位同學表示，這個空間里都是班上同學的家長，彼此都很熟悉，沒覺得有什么不妥，“我們覺得老師這種做法還挺有趣的。”

“該！誰讓孩子沒做好，這樣做還可以讓他知道自己錯了，激勵他做的更好，我支持班主任這么做。”家長蔣先生說。

謝女士是該班的家委會代表，她說，“老師貼出照片是為了激勵他們，如果有傷及學生的自尊心，我們也會代表家長和老師溝通。”李天雷華西都市報記者張菲菲網議

這是把孩子的缺點公布給別人看，換成我的孩子我肯定不同意，批評孩子要在比較私人的空間，這是對孩子起碼的尊重。

——網友“夢游宇宙”在上學期間誰沒被體罰過呀，但最怕的就是老師給家長告狀，這豈不是成了變相告狀的地方了嘛！

——網友“lilyrose”立即評

教書育人,多些尊重與體諒

蔣璟璟（本報評論員）

將“劣跡”曬于眾人前，此之謂羞恥刑。當然了，該老師的所作所為，或許還不至這般上綱上線。畢竟從其初衷來說，拍照、公布等一系列動作，想必還是為了督促學生向好，并無太多故意羞辱之意。

只不過，年輕的學生群體，難免內心敏感、抗壓能力有限，能否耐住黃老師這般“折騰”，實在難說得很。說到底，縱使是“為你好”，也應有前提、有底線。目的之正確，還須以手段正義來支撐嘛。

此事中，黃偉老師的一大失誤就在于，竟不知自己所申請的“QQ空間”人皆可見。這事實上也提醒，教書育人務求細致，粗枝大葉總歸后患無窮。唯有師生之間多些交流互動，多些彼此尊重與體諒，教與學的過程才可各守本分、避免尷尬。