今天是一年一度的教師節(jié)，送禮的現(xiàn)象年年都要說，年年依舊會出現(xiàn)。在大部分家長看來，為了孩子不吃虧，少不了必要的“人情世故”。今年更是出現(xiàn)“遙控”的送禮方式，無需見面，把購物卡卡號密碼發(fā)到老師手機上，或是直接讓商家發(fā)快遞給老師，商家更是以這個噱頭大做文章，引起了不小的爭議。專家表示，是不良的社會風(fēng)氣及學(xué)生之間激烈的競爭導(dǎo)致了這一現(xiàn)象，當(dāng)務(wù)之急是重塑師德、重塑社會正常風(fēng)氣。

送禮不費勁

足不出戶發(fā)個短信就把禮送了

原本“禮輕情義重”的一張賀卡似乎已不足以表達對教師的尊重。近日，上海一家大型超市推出“貼心”的教師節(jié)購物卡，面值從200元到1000元不等。這種赤裸裸地“表達”讓眾人大為震驚。隨后，超市表示道歉并撤下購物卡。然而，這類購物卡并沒有銷聲匿跡，而是“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”電商網(wǎng)站。

記者在某電子商務(wù)網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)，教師節(jié)版禮品卡格外引人注目，面值從200元、500元、800元到1000元不等。這些禮品卡都按照原面值銷售，輸入禮品卡上密碼充值到電商網(wǎng)站賬戶后，就可以在網(wǎng)站上購買任何商品。從產(chǎn)品頁面來看，禮品卡售賣十分火爆，評價多達數(shù)千條，類似“教師節(jié)送禮不錯”等評價更是隨處可見。

由于購物卡購買及使用都很便捷，受到了不少家長的青睞。“買了就是送給老師的，班主任和主課老師一人一張，總共花了5000元。”付先生的兒子今年上初三，為了在這個教師節(jié)好好地向老師們表達一下謝意，付先生購買了5張面額1000元的電子購物卡。“直接給老師發(fā)個短信，連祝福帶購物卡密碼就都發(fā)過去了，又低調(diào)又方便。”

林女士女兒上小學(xué)五年級，平時她經(jīng)常向班主任詢問孩子的情況。“快過教師節(jié)了，買東西又不知道買什么好。看到網(wǎng)上有出售這種儲值卡的，既方便又含蓄，所以打算買幾張送給老師。”一位學(xué)生父親表示，他也會買儲值卡送給孩子的老師。“以前會買一些超市或商場的卡，但是現(xiàn)在不少老師都比較年輕時尚，買這種卡他們網(wǎng)購也更方便。”

送禮隨大流

別人都送自己不送怕孩子吃虧

大部分受訪的家長認(rèn)為，中國自古有“尊師重教”的禮數(shù)，感謝老師的辛勤培育，孩子有孩子的表達方式，家長有家長的“套路”。新華網(wǎng)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長送禮是因為周圍人的影響。“反正我接觸的圈子，十個人中八、九個都送。”上海一位幼兒家長王靜說，一般送購物卡，也有送現(xiàn)金或禮品。

家長們表示，“現(xiàn)在就一個孩子，總希望老師對孩子好點，不管送禮有沒有用，也是圖個安心。”北京一位中學(xué)生家長陳女士告訴記者，她和兒子是從澳洲回國定居的。“一開始不太適應(yīng)國內(nèi)的習(xí)俗，老師對孩子比較冷漠，甚至帶給他一些負(fù)面情緒。后來聽別的家長建議，買了三張卡登門拜訪，之后老師就經(jīng)常鼓勵、表揚他了。”

家長高女士的孩子各方面表現(xiàn)都挺好，但是看到大家都送禮了，自己不送擔(dān)心對孩子不利。高女士表示，“我其實送老師禮物也不是想要怎么樣，就只是想讓老師多關(guān)注下孩子。我其實挺反對給老師送禮的，但是有時候覺得老師也特別辛苦，再說其他同學(xué)的家長給老師送禮，如果我們不送是不是覺得會對自己的孩子不利”。

一些選擇送禮的家長表示自己的擔(dān)心，“別人送了我們不送，孩子會不會被老師另眼相看，不怕老師記沒記住送的什么，就怕記住就我們沒送。”家長劉先生給孩子班主任選了一臺iPad4，“我們也知道送禮拉關(guān)系對孩子不太好，但是不送呢，又擔(dān)心孩子會吃虧。”猶豫再三之后，他還是決定要送出禮物，“悄悄送，不能讓孩子知道。”

專家分析

社會風(fēng)氣和激烈競爭形成亂象

首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授、中國教育政策評估研究中心主任勞凱聲表示，每年到了教師節(jié)，學(xué)生、家長都會以各種方式表達自己對老師的敬意，本來過節(jié)表達謝意是無可厚非的，但是最近幾年，一些社會風(fēng)氣侵入到學(xué)校，比方向老師送一些超出了正常范圍的、價值不菲的禮物，師生關(guān)系也出現(xiàn)了某種程度的扭曲。

教育部教師司副司長殷長春稱，“我首先就是對家長的心情表示理解，但是如果提到送禮，不利于保持校園這一片凈土純凈的藍天。我們希望家長能夠理解，為了讓你的孩子在這一片藍天之下健康的成長，不要給老師送禮。教師確實很為難，家長通過這個送禮的形式能希望對自己的孩子更關(guān)照一點，更盡心一點。那么對我們老師來說，我想消除家長的疑慮的辦法就是對每個孩子都充滿愛心，有教無類。”

據(jù)新華網(wǎng)報道，專家認(rèn)為，教育資源分配不公，是家長不敢不送的重要原因。湖北省社科院研究員馮桂林說，當(dāng)前教育資源分布不均，每位家長都希望孩子能夠上所好學(xué)校，進個好班級，有位好老師。于是，在激烈的競爭中，家長期望以禮物和金錢來鋪路，給孩子打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中南財經(jīng)政法大學(xué)社會發(fā)展研究中心主任喬新生認(rèn)為，在“醫(yī)生紅包”“辦事送禮”等社會風(fēng)氣盛行的情況下，“老師紅包”現(xiàn)象的出現(xiàn)不可避免。教師節(jié)送禮現(xiàn)象需要綜合治理，當(dāng)務(wù)之急是重塑師德、重塑社會正常風(fēng)氣。

網(wǎng)友評論

驀然回首：我是一個農(nóng)村小學(xué)教師，教齡38年，從未有學(xué)生家長給我送禮。家長送禮，教師收禮，這種現(xiàn)像和農(nóng)村教師一點關(guān)系也沒有，那是城里有錢人的瀟灑，因此而對師德猛烈開火，我們廣大農(nóng)村教師除了百感交集，還有莫名其妙！

逍遙大師：教師收禮應(yīng)予受賄論處，這樣風(fēng)氣才會好轉(zhuǎn)。

中新手機網(wǎng)友：前幾天和一個朋友聊關(guān)于孩子上學(xué)排座位的問題，說沒給老師送禮的時候孩子被排到最后一排，孩子回去講在后面看不清黑板，沒法，朋友就去買了些高檔禮品送給老師，第二天孩子的座位被調(diào)到第三排，真是太現(xiàn)實了，現(xiàn)在不收禮的老師太少了，老師已經(jīng)是道德淪喪的代表了，政府該整治，不然嚴(yán)重影響下一代。

寸心：現(xiàn)在教師地位太尊貴了，僅幾個大節(jié)的禮款收入也得幾萬。你不送禮小孩肯定受氣。就這氣候，百姓憋氣且無奈。

上海網(wǎng)友：這是一個充滿“銅錢臭”的時代，有一年沒送禮，小孩在學(xué)校就收到“禮遇”，嚇得之后每年逢年過節(jié)、家訪為了小孩不會“有點意思”則必須“有點意思”。想想自己小時候的風(fēng)氣，真的很心酸。

ZX：勞動節(jié)少有人送紅包，教師其實已經(jīng)包括在內(nèi)了。設(shè)立教師節(jié)初衷或許不錯，但卻變成了送禮節(jié)，效果讓人難以恭維。

柏幸：悄然興起的每逢教師節(jié)給老師送禮之風(fēng)，刮了有20多年了。不管教師節(jié)改期與否都希望能把教師自尊、自愛、自律的內(nèi)容加進去。