目前約有10萬英語母語者在中國(guó)教學(xué) 中國(guó)已成為全球最重要的英語培訓(xùn)市場(chǎng)之一。

近日，在教育部最新發(fā)布的小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定再次征求意見稿中，把英語劃出了學(xué)校統(tǒng)考之外，引發(fā)社會(huì)熱議，但不少人認(rèn)為，由于今后各環(huán)節(jié)的考核都與英語掛鉤，因此，小學(xué)階段的減負(fù)似乎只能淪為空談。有統(tǒng)計(jì)顯示，目前約有10萬英語母語者在中國(guó)教學(xué)，中國(guó)已經(jīng)成為全球最重要的教育培訓(xùn)市場(chǎng)之一。最近，在教育部語言文字應(yīng)用管理司舉辦的“提升學(xué)生語言文字應(yīng)用能力”座談會(huì)，全國(guó)政協(xié)委員、安徽大學(xué)(招生辦)黨委書記、語言學(xué)家黃德寬指出，全世界沒有一個(gè)國(guó)家像我們這樣把外國(guó)語言放在如此重要的位置!“外語教育變成英語教育，滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，甚至延伸到了幼兒教育。全民都把英語放在不適當(dāng)?shù)奈恢谩?rdquo;業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，英語教育觀念的變革已迫在眉睫。 文/圖：記者李瓊

學(xué)了十幾年英語

為何還是不會(huì)說

有統(tǒng)計(jì)顯示，目前約有10萬英語母語者在中國(guó)教學(xué)，中國(guó)已經(jīng)成為全球最重要的教育培訓(xùn)市場(chǎng)之一。中國(guó)人學(xué)英語的熱情值得鼓勵(lì)，但現(xiàn)實(shí)情況卻是，在世界上堪稱投入最大、耗時(shí)最長(zhǎng)的中國(guó)式英語教育，卻未能培養(yǎng)出令人滿意的外語熟練度。根據(jù)2012年底，EF英孚教育發(fā)布的一份《英語熟練度指標(biāo)報(bào)告》顯示，在亞洲12個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，中國(guó)內(nèi)地英語熟練度水平非常低，在亞洲區(qū)域排名倒數(shù)第二，僅高于泰國(guó)。

在各個(gè)國(guó)家都有舉行的留學(xué) (微博) 英語考試是可以用來進(jìn)行英語水平比較的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。2006至2010年亞洲地區(qū)的新托?？荚嚕袊?guó)內(nèi)地考生的平均分不算靠前，比母語為英語的地區(qū)要低很多，比韓國(guó)和中國(guó)香港要低。而在雅思(微博)考試中，2007年到2011年的數(shù)據(jù)則顯示中國(guó)考生的英語狀況不容樂觀，不僅大幅度低于世界平均水平，在英語不好的亞洲區(qū)排名也居后幾位，僅僅強(qiáng)于幾個(gè)西亞國(guó)家。

有些留學(xué)生即使通過考前突擊應(yīng)試拿到了雅思、托福高分，可出國(guó)后才發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)的英語考試和學(xué)習(xí)，跟實(shí)際的英語交流能力并不成正比。在美國(guó)佐治亞大學(xué)攻讀碩士的王同學(xué)告訴記者，雖然她在國(guó)內(nèi)參加過各種英語培訓(xùn)，也通過了四、六級(jí)等各種考試，但到了美國(guó)仍然很難與當(dāng)?shù)厝藴贤ā?ldquo;我剛到國(guó)外，第一次去餐廳點(diǎn)餐，和服務(wù)生基本都用手語交流，根本無法理解對(duì)方在說什么，連基本生活都成問題。”

英語教育觀念

變革迫在眉睫

社會(huì)缺乏英語環(huán)境，英語學(xué)習(xí)者需要調(diào)整學(xué)習(xí)方法、英語老師的教學(xué)方式要改革等，都是造成國(guó)人英語交際能力差的重要原因。對(duì)此，專家、學(xué)者指出，語言應(yīng)用能力的鍛煉應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)，并且多加應(yīng)用。英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師建議，英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該經(jīng)常參加一些實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)英語老師也要轉(zhuǎn)變教育觀念，在英語教學(xué)的過程中多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口能力，比如進(jìn)行案例教學(xué)、場(chǎng)景對(duì)話等。此外，在英語考試方面，要逐漸加強(qiáng)對(duì)英語實(shí)際應(yīng)用能力的考查。不過相信隨著一代代年輕老師的登場(chǎng)，教學(xué)方式也會(huì)逐漸發(fā)生改變。

學(xué)得苦逼 升學(xué)找工都與英語掛鉤

幼兒園階段：

人人都想贏在起跑線上

如今國(guó)人對(duì)孩子掌握英語的期待，從嬰兒就已經(jīng)開始，總是希望孩子生下來就“浸泡”在英語環(huán)境中，以抓住英語學(xué)習(xí)的“關(guān)鍵期”。國(guó)外的研究指出，越小的孩子在“第二語言”的環(huán)境中越能形成好的語言基礎(chǔ)。為此，家長(zhǎng)為了讓孩子學(xué)英語不惜下血本。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)英語已成普遍現(xiàn)象。吳女士稱，“我家孩子三歲半了，除了幼兒園里每周兩節(jié)英語課，我還花了1萬元給孩子報(bào)了個(gè)英語培訓(xùn)班，又買了1000元的英語點(diǎn)讀機(jī)。咱也不是為了考試競(jìng)賽，就希望能從小培養(yǎng)她對(duì)英語的興趣。”很多家長(zhǎng)表示，花錢讓寶寶從小學(xué)英語，主要是為了給孩子找感覺，讓孩子有這個(gè)意識(shí)。

然而，在中國(guó)，很難存在真正的“第二語言”環(huán)境，如果不能保證孩子持續(xù)地與說英語的人接觸，那么英語終究不過是“外語”而已，而且學(xué)習(xí)“外語”既非幼兒生活的必須，本身也無動(dòng)機(jī)。因此，也會(huì)有家長(zhǎng)反饋感覺效果不明顯，認(rèn)為讓孩子過早地接觸英語并進(jìn)行灌輸，不是什么好方法。

小學(xué)階段：

英語與小升初聯(lián)考掛鉤

據(jù)悉，廣州的公辦小學(xué)從三年級(jí)開始就學(xué)英語，按照廣州市課程計(jì)劃，三到五年級(jí)每星期三節(jié)英語課，而六年級(jí)就有四節(jié)。但很多學(xué)生從一二年級(jí)開始就報(bào)課外英語輔導(dǎo)班打基礎(chǔ)。小學(xué)生家長(zhǎng)郭女士表示，英語不僅不應(yīng)該取消，還要學(xué)得更多一些才行。郭女士認(rèn)為，現(xiàn)在把英語學(xué)好了，以后不管是考大學(xué)還是出國(guó)，都有優(yōu)勢(shì)。在小升初考試中，英語是最重要的一科。無論是大聯(lián)盟、小聯(lián)盟還是單考學(xué)校，英語都是必考科目。在有些單考學(xué)校中，英語的地位僅次于數(shù)學(xué)，遠(yuǎn)高于語文。教育專家認(rèn)為，教育部小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定征求意見稿中把英語劃出了學(xué)校統(tǒng)考之外，減輕的是學(xué)校英語老師的負(fù)擔(dān)，至于學(xué)生的負(fù)擔(dān)，只要你參加小升初考試，就一點(diǎn)也沒有減輕。

初高中階段：

英語直接關(guān)系到中高考命運(yùn)

英語在初高中階段的地位更不用說了，英語始終是語文、數(shù)學(xué)之外的三門主課之一。在中學(xué)階段，鑒于英語的重要性，作為打基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)拼命地學(xué)倒也說得過去。高考作為選拔性考試，設(shè)置較高的難度以挑選出最優(yōu)秀的人才，也無可厚非。不過也有專家建議高考英語并入綜合科目，中考取消英語科目。

大學(xué)階段：

四六級(jí)與畢業(yè)掛鉤

現(xiàn)在大學(xué)英語教育是完全圍繞著四六級(jí)來的，有些學(xué)校甚至到現(xiàn)在還把學(xué)位證與四級(jí)證書掛鉤，雖然這樣做違反了教育部的規(guī)定?，F(xiàn)在，英語成績(jī)相對(duì)好的同學(xué) “刷”六級(jí)考試分?jǐn)?shù)，相對(duì)弱的同學(xué)“刷”四級(jí)考試分?jǐn)?shù)，有些學(xué)生一直刷到畢業(yè)為止，但學(xué)生的實(shí)際英語運(yùn)用能力并沒有增強(qiáng)多少。

考研：

無論學(xué)什么專業(yè)都要考英語

學(xué)生中流傳著考研就是考英語的說法，研究生英語考試偏難，每年都有很多專業(yè)成績(jī)突出的考生僅僅因?yàn)橛⒄Z考試沒過線而不能進(jìn)入復(fù)試，研究生入學(xué)考試很大程度上變成考英語的較量。的確，研究生需要相當(dāng)?shù)耐庹Z閱讀能力，但不同性質(zhì)的專業(yè)對(duì)外語能力的需求不同，讓考古漢語的考生與考國(guó)際關(guān)系的考生共用一份外語考卷，毫無疑問是不妥的。最讓人遺憾的是，年年都有許多在專業(yè)上有一技之長(zhǎng)的考生因?yàn)橛⒄Z不過線被迫“一刀切”落榜，同樣也有人專業(yè)課平庸卻因外語過了線而高中，而這顯然不合理。有教育專家建議，已通過英語六級(jí)的同學(xué)可以在考研中免試英語，而在復(fù)試環(huán)節(jié)增加專業(yè)英語閱讀能力的測(cè)試。因?yàn)榛A(chǔ)英語已達(dá)到要求，學(xué)生可花更多時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)英語。

工作：

職稱英語考試與評(píng)職稱掛鉤

職稱英語考試一直以來遭人詬病，因?yàn)橥ㄟ^職稱考試才能晉升職務(wù)，加工資，漲薪水，但參加工作多年的很多職場(chǎng)人士都卡在英語上，考試?yán)贤ú贿^。職稱考試是否考英語要看具體的工作環(huán)境，像教師等崗位的工作對(duì)英語有需求，職稱考試就有必要考英語，不能用一把尺子、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，有些崗位的職稱考試應(yīng)取消英語考試才合理。

七嘴八舌

英語該怎么學(xué) 爭(zhēng)論激烈

最近，教育部前發(fā)言人王旭明(微博)在微博上的一席話引發(fā)了全社會(huì)對(duì)于英語學(xué)習(xí)的大討論。微博中寫道：“朋友小孩剛上小學(xué)，學(xué)校不僅開了英語課、配了音像材料，昨日還宣布請(qǐng)來外教，每生每季500元自愿參加。據(jù)說，所有家長(zhǎng)都自愿了!學(xué)校說以后還要辦強(qiáng)化班、口語班。呼吁取消小學(xué)英語課，起碼四年級(jí)前，必須的!增加國(guó)學(xué)教育，取締社會(huì)少兒英語班，解放孩子，救救漢語。”在教育部最新發(fā)布的小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定再次征求意見稿中，也規(guī)定從四年級(jí)開始，除語文、數(shù)學(xué)每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考，也就意味著把英語劃出了學(xué)校統(tǒng)考之外。難道英語真成了“過街老鼠，人人喊打”嗎?網(wǎng)友對(duì)此有贊有彈，記者歸納發(fā)現(xiàn)網(wǎng)友的觀點(diǎn)主要有以下幾類：

觀點(diǎn)一：贊成取消英語課

玫瑰：我認(rèn)為應(yīng)該從根本上取消英語課，把它當(dāng)做一門欣賞課，興趣課來學(xué)，就像學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、舞蹈課一樣，有興趣就去深造沒興趣了解就行了，何必是必考科目，增加孩子的身心負(fù)擔(dān)。

林宇：取消了好，起碼小學(xué)要取消掉，自己的母語都還沒學(xué)好，還想去學(xué)英語，沒毛病吧。

Yk：雖然我是英語老師，但是我還是覺得小學(xué)英語課應(yīng)該取消，因?yàn)樾W(xué)生學(xué)英語，個(gè)人覺得根本就沒必要!我們是在中國(guó)，語言環(huán)境也是以中文為主，作為一門語言脫離了語言環(huán)境還有用么?

岐山鳳鳴：建議先取消高考英語，把英語必修課的角色轉(zhuǎn)換成興趣課、選修課，再來談取消小學(xué)英語課。

觀點(diǎn)二：反對(duì)取消英語課

末代情人：取消了英語課那就又跟不上時(shí)代的步伐了，看著許多外國(guó)人也在學(xué)習(xí)中國(guó)文化，就當(dāng)是一種互相學(xué)習(xí)，交流的一種方式吧。

方家鉉：取消小學(xué)英語課，本人持反對(duì)態(tài)度，英語是世界語，得從小打基礎(chǔ)，初中后其他學(xué)科的壓力大起來了，再來學(xué)英語壓力不就更大了嗎?你把小學(xué)英語課取消了，社會(huì)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就幾十倍增長(zhǎng)了，還費(fèi)家長(zhǎng)的錢。

鳶尾芷：除非以后中國(guó)人永遠(yuǎn)不用說英語，那我贊同取消，還要舉雙手。可是，小學(xué)取消了，以后就不用學(xué)了嗎?能把四六級(jí)都取消了嗎?知道學(xué)英語的興趣是要從孩童時(shí)期培養(yǎng)嗎?知道3～6歲的孩子學(xué)英語只是像學(xué)母語一樣，直接吸收到大腦的語言區(qū)，錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，以后就只剩下死記硬背了。

觀點(diǎn)三：不能一棍子打死英語

果子：這和前幾年詆毀奧數(shù)是一樣的，奧數(shù)也好，英語也好，本身沒有優(yōu)劣，是用的人有了偏差，一棍子打死就解決問題了?

宋天浩：不能走入非此即彼的邏輯里。早些年我們是過于強(qiáng)調(diào)了英語，忽略了漢語。現(xiàn)在不能殺回馬槍，首先應(yīng)該在尊重兩種語言的自由發(fā)展基礎(chǔ)上，重審或取消英語作為某些進(jìn)階、考評(píng)、升學(xué)之類的硬指標(biāo)，沒有了它們，語言就不會(huì)被綁架。說到底是體制問題。

記者手記

應(yīng)試教育 浪費(fèi)時(shí)間

“英語熱”耗費(fèi)了大量的社會(huì)資源，成本高、收效低;同時(shí)英語教學(xué)與應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生從小學(xué)一路拼殺到大學(xué)，十幾年的英語學(xué)習(xí)所花費(fèi)的時(shí)間和精力就是為了幾個(gè)考試，不能不說是極大的浪費(fèi)。中國(guó)人學(xué)英語學(xué)得苦，本質(zhì)的原因，就在于完全圍繞著考試。為了驗(yàn)證你掌握了英語這個(gè)“素質(zhì)”，就需要不斷地參加考試。中考、高考、四級(jí)、六級(jí)、考研……而這些考試不過是難度不斷加大地重復(fù)而已，為準(zhǔn)備這些考試極大地影響了大家的專業(yè)學(xué)習(xí)，也往往使人產(chǎn)生極大的厭惡感。然而，如果有朝一日，能夠卸下考試的負(fù)擔(dān)，僅僅將英語視作一門有用的外語，一項(xiàng)有用的工具，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，掌握英語，是自己一生的財(cái)富。