四川瀘州方山學(xué)校42歲的孫老師，與13歲的學(xué)生小新發(fā)生激烈沖突，學(xué)生辱罵老師，老師則抽了學(xué)生耳光。事發(fā)后，孫老師一共向小新及其父母等人作出12次道歉，賠償一萬余元，還受了處分。然而，她的學(xué)生小新仍表示決不原諒她。

老師打?qū)W生道歉12次不被原諒

[新聞回顧]

9月16日，小新思想品德課遲到并且上課講話，孫老師用小塑料尺拍了他的肩膀，小新奪尺折斷，罵了三句臟話，還兩次掄起板凳作勢砸人。

9月17日，小新口頭檢討，孫老師沒有理睬。

9月18日，小新到孫老師辦公室遞交書面檢討，孫老師說到激憤處打了他四五個耳光，流出鼻血。

此后20天，孫老師先后向小新及其家人道歉12次。

10月9日，孫老師賠償1.3萬余元，接受包括警告、績效考核一票否決，調(diào)離小新所在班級。

[新聞解讀]

　分析

老師打人的原因

所謂“愛之深，責(zé)之切”，作為一名教師，我想絕大多數(shù)人的目的都是想把自己的學(xué)生教好。小新同學(xué)上課遲到并且還說話擾亂課堂秩序，孫老師用小塑料尺拍他的肩膀以作警示，但被小新同學(xué)奪尺折斷，同時還要掄板凳砸向?qū)O老師。事情到了這一步，私以為學(xué)生是犯錯在先的。學(xué)生此舉是挑戰(zhàn)了教師的權(quán)威，如果孫老師不采取嚴厲的手段懲罰，今后班級將難以管理，因此，沖動之下，才做出了如此激烈的行為。

老師打人的后果

孫老師今年已經(jīng)42歲，可以不夸張的說她已經(jīng)在教師崗位上奉獻了近二十年的時間。按理說，這是應(yīng)是一名教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗十分豐富的老師，但此次過激的行為，也給她帶來了嚴重的后果。事發(fā)后，孫老師先是以各種方式對學(xué)生道歉12次，但未獲得諒解。而后，在全鎮(zhèn)的教職工大會上作出自我檢討，接受包括警告、績效考核一票否決，調(diào)離小新所在班級等一系列懲處。最后，家長向其索賠10萬元，但在多方協(xié)調(diào)之下，賠償1.3萬此事才算作罷。

學(xué)校對老師的支持

打人事件發(fā)生后，最值得肯定的是學(xué)校的做法。作為校方，他們理解到了一線教師的艱辛和苦衷，并沒有向輿論所抨擊的那樣指責(zé)自己的教師，而是采取積極協(xié)調(diào)、對話的方式，替老師、學(xué)生和家長之間架起溝通的橋梁，使得事件最終得以圓滿解決。

[新聞觀點]

教師應(yīng)以身作則，毆打?qū)W生的行為是不對的。但是，我們在輿論宣傳的時候，手段是否也向那位打人的教師那樣過激了呢?孫老師打人的行為，原因在于學(xué)生挑釁后的一時沖動，并不代表她就是一名不合格的人民教師。人非圣賢，孰能無錯。

我們批評這位老師的同時，也應(yīng)該看到家長的嘴臉，先后拒絕12次道歉、漫天要價的10萬元賠償，這些怎么就無人指責(zé)呢，難道正因為她是老師，打人的行為就無法原諒嗎?