“我女兒頭發(fā)短得不能再短，每到周末，脫下校服就扮酷。我給她買的裙子，她從來不穿……”在本報(bào)家長(zhǎng)QQ群中，不同年齡段的“假小子”令家長(zhǎng)深感憂慮，有的家長(zhǎng)甚至擔(dān)心孩子有同性戀傾向。心理專家建議，對(duì)于幼小階段的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有同性交往障礙時(shí)，應(yīng)及時(shí)干預(yù)，了解孩子被同性伙伴排斥的原因，并對(duì)癥下藥。而對(duì)于中學(xué)階段的孩子，追趕潮流是“合群”的需要，外表中性與內(nèi)心中性是兩回事。家長(zhǎng)和老師不必過于緊張，也不要加以指責(zé)，以免孩子產(chǎn)生逆反心理

幼小階段

女孩喜歡扎在男孩堆

妍妍今年剛上小學(xué)一年級(jí)，最近老師的一通電話，讓妍妍媽李女士有些緊張。她說：“老師反映入學(xué)半年來，妍妍總喜歡扎在男孩堆里，甚至還跟班上女生打架，搞得班上女生都叫她‘假小子’。”

李女士回憶說：“妍妍在上幼兒園時(shí)，曾和同班的女孩子玩得很好，后來不知為什么被孤立了。從此以后，她就纏著我買各種變形金剛、奧特曼、鎧甲勇士的玩具，和男生玩在一起了。”問起不和女生玩的原因，妍妍每次只回答：“我也不知道，她們都不和我玩。”這讓李女士不知所措。

國(guó)家二級(jí)心理咨詢師歐靜怡分析，孩子在4歲之前，處于獨(dú)立游戲階段，不需要太多玩伴。但四五歲后，他們樂于與小伙伴玩。“這個(gè)時(shí)候，孩子找玩伴，只根據(jù)興趣和愛好，不分男女”。

至于家長(zhǎng)是否要干預(yù)孩子的交往圈，歐靜怡表示：“當(dāng)所有女孩都不愿意和你的孩子玩，說明孩子性格或者行為有欠缺，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就有必要干預(yù)。”她分析，造成孩子被同性孤立的原因可能有兩個(gè)：一是孩子無意識(shí)的行為傷害到了女同學(xué)，加上女生比較敏感，這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)顧及到他人感受，避免不愉快。“對(duì)于興趣、愛好偏中性的女孩子，如果不是她的行為問題造成社交障礙，家長(zhǎng)可以淡化這個(gè)問題”。

其次，“可能是你家女兒在某方面表現(xiàn)突出，經(jīng)常得到老師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，引來其他女生的嫉妒而遭排斥。”她說，這時(shí)家長(zhǎng)要告訴女兒，其他女生只是羨慕你，你若平時(shí)樂于助人，她們還是喜歡和你一起玩的。

中學(xué)階段

分辨男女生很考眼力

“自從上了初中，我女兒就再?zèng)]穿過裙子，一身寬大的衣服，搭配她最近修剪的板寸頭，我都會(huì)有瞬間恍惚，分不清孩子是男是女了。更讓我擔(dān)心的是，女兒跟女生關(guān)系走得太近，會(huì)不會(huì)發(fā)展為同性戀？”最近，曲女士在本報(bào)家長(zhǎng)QQ群里的吐槽，引來不少家長(zhǎng)圍觀。

對(duì)于女孩的中性打扮，家長(zhǎng)們不約而同將其歸咎于模仿明星的結(jié)果。辰姚媽媽說：“一些明星男不男、女不女，還偏偏走紅，帶動(dòng)了眾多的青少年模仿。”

“這幾年，走在校園里，分辨男女同學(xué)越來越考眼力了。”從教10余年的初中教師郭秀娟不解地說，這些“中性化”的女生居然還是學(xué)校的“焦點(diǎn)”人物，女生們爭(zhēng)相效仿。

采訪中，高二女生黃同學(xué)一副典型的中性打扮：短發(fā)，鼻梁上架一方框眼鏡，穿著寬大校服。她坦言，在班上不少女生眼中，留長(zhǎng)發(fā)、扎蝴蝶結(jié)、穿長(zhǎng)裙的淑女形象很“土”，女生們更喜歡這種又酷又帥的扮相。從小學(xué)起，黃同學(xué)就沒留過長(zhǎng)發(fā)，T恤衫和運(yùn)動(dòng)褲是她的標(biāo)準(zhǔn)行頭。她的同學(xué)告訴記者，黃同學(xué)的成績(jī)很好，籃球也打得好，在學(xué)校擁有很多“粉絲”。

也有家長(zhǎng)表示，女孩“中性化”只是一種流行，好比過去全民穿軍裝一樣，“小丫頭們不懂得傳統(tǒng)的女性美，等長(zhǎng)大了，她們自然會(huì)回歸的”。

專家觀點(diǎn)

裝扮中性化為了“合群”

廣西一高校心理咨詢老師周檸瑜表示，孩子處在青春期時(shí)，性傾向是很難界定的，“對(duì)孩子們來說，可能更多的是出于一種模仿，他們覺得這是一種時(shí)尚。追趕潮流是‘合群’的需要，外表中性與內(nèi)心中性是兩回事。家長(zhǎng)和老師不必過于緊張，也不要加以指責(zé)，以免孩子產(chǎn)生逆反心理”。

歐靜怡則認(rèn)為，假小子現(xiàn)象有著社會(huì)心理根源，包括社會(huì)潮流、家庭中父母一方角色缺失、父母對(duì)獨(dú)生子女的期待等?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)考慮到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，會(huì)要求女孩子能夠自立、不要依附男人等，于是便向著男性化方向去培養(yǎng)她們，包括鼓勵(lì)孩子在和他人交往的過程中能夠影響他人、領(lǐng)導(dǎo)他人，在職業(yè)選擇上也能夠從事一些傳統(tǒng)觀念看來女性不適合從事的工作。

中學(xué)階段

分辨男女生很考眼力

“自從上了初中，我女兒就再?zèng)]穿過裙子，一身寬大的衣服，搭配她最近修剪的板寸頭，我都會(huì)有瞬間恍惚，分不清孩子是男是女了。更讓我擔(dān)心的是，女兒跟女生關(guān)系走得太近，會(huì)不會(huì)發(fā)展為同性戀？”最近，曲女士在本報(bào)家長(zhǎng)QQ群里的吐槽，引來不少家長(zhǎng)圍觀。

對(duì)于女孩的中性打扮，家長(zhǎng)們不約而同將其歸咎于模仿明星的結(jié)果。辰姚媽媽說：“一些明星男不男、女不女，還偏偏走紅，帶動(dòng)了眾多的青少年模仿。”

“這幾年，走在校園里，分辨男女同學(xué)越來越考眼力了。”從教10余年的初中教師郭秀娟不解地說，這些“中性化”的女生居然還是學(xué)校的“焦點(diǎn)”人物，女生們爭(zhēng)相效仿。

采訪中，高二女生黃同學(xué)一副典型的中性打扮：短發(fā)，鼻梁上架一方框眼鏡，穿著寬大校服。她坦言，在班上不少女生眼中，留長(zhǎng)發(fā)、扎蝴蝶結(jié)、穿長(zhǎng)裙的淑女形象很“土”，女生們更喜歡這種又酷又帥的扮相。從小學(xué)起，黃同學(xué)就沒留過長(zhǎng)發(fā)，T恤衫和運(yùn)動(dòng)褲是她的標(biāo)準(zhǔn)行頭。她的同學(xué)告訴記者，黃同學(xué)的成績(jī)很好，籃球也打得好，在學(xué)校擁有很多“粉絲”。

也有家長(zhǎng)表示，女孩“中性化”只是一種流行，好比過去全民穿軍裝一樣，“小丫頭們不懂得傳統(tǒng)的女性美，等長(zhǎng)大了，她們自然會(huì)回歸的”。

專家觀點(diǎn)

裝扮中性化為了“合群”

廣西一高校心理咨詢老師周檸瑜表示，孩子處在青春期時(shí)，性傾向是很難界定的，“對(duì)孩子們來說，可能更多的是出于一種模仿，他們覺得這是一種時(shí)尚。追趕潮流是‘合群’的需要，外表中性與內(nèi)心中性是兩回事。家長(zhǎng)和老師不必過于緊張，也不要加以指責(zé)，以免孩子產(chǎn)生逆反心理”。

歐靜怡則認(rèn)為，假小子現(xiàn)象有著社會(huì)心理根源，包括社會(huì)潮流、家庭中父母一方角色缺失、父母對(duì)獨(dú)生子女的期待等?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)考慮到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，會(huì)要求女孩子能夠自立、不要依附男人等，于是便向著男性化方向去培養(yǎng)她們，包括鼓勵(lì)孩子在和他人交往的過程中能夠影響他人、領(lǐng)導(dǎo)他人，在職業(yè)選擇上也能夠從事一些傳統(tǒng)觀念看來女性不適合從事的工作。