日前，央視財經(jīng)頻道《超級育兒師》正在熱播，而1月17日即將播出節(jié)目第六集。在第六集中，節(jié)目組和“超級育兒師”蘭海老師走進(jìn)小主人公鐺鐺的家庭,直面其家庭中強(qiáng)勢媽媽對于鐺鐺的高壓教育問題，發(fā)現(xiàn)媽媽對于鐺鐺超高的要求給鐺鐺造成了沉重的心理負(fù)擔(dān)，而其對妹妹的偏愛也讓鐺鐺在家里“失去地位”，令不少網(wǎng)友指其行為是摧殘兒童，在網(wǎng)絡(luò)上引起不少爭議。

強(qiáng)勢媽媽要求過高 五歲鐺鐺心理負(fù)擔(dān)沉重

小主人公鐺鐺的媽媽是個在生活中相對強(qiáng)勢的母親。在教育鐺鐺的問題上，她的要求非常嚴(yán)苛，對于在與5歲的鐺鐺溝通時使用的語言也總是非常嚴(yán)肅。比如，在督促鐺鐺學(xué)習(xí)英語時，媽媽甚至連鐺鐺讀書時的坐姿和手拿書的方式都要力求完美，一個年僅五歲的孩子無疑是過早承受了巨大壓力。媽媽如此極盡完美的要求，導(dǎo)致鐺鐺非常懼怕媽媽，而愿意黏著爸爸。但爸爸一旦不在身邊，哪怕是到一邊去接電話，都會令鐺鐺感到恐慌。就這一問題，蘭海老師與鐺鐺媽媽爸爸進(jìn)行了溝通。媽媽對此卻表示：全社會的人都是這樣的，而鐺鐺和他們這個家從日本回來之后，最需要地就是學(xué)會融入這個社會。除了鐺鐺，媽媽的強(qiáng)勢甚至也令爸爸變得小心翼翼。在蘭海老師的引導(dǎo)下爸爸才勉強(qiáng)表達(dá)出自己的想法——他也認(rèn)為媽媽對待鐺鐺過于強(qiáng)勢。蘭海對鐺鐺的狀態(tài)非常擔(dān)憂，她表示，這個家庭對孩子的理解是缺乏的，父母并不了解一個孩子正常的心理需要。

哥哥鐺鐺在家里“失去地位” 媽媽偏愛妹妹被指摧殘兒童

除了上述問題，在這個兩胎家庭中，媽媽在對待兩個孩子的態(tài)度上，似乎把更多的關(guān)注和愛給了年僅兩歲的妹妹。媽媽在與鐺鐺溝通的言行中常出現(xiàn)比較性語言。比如媽媽常用“妹妹做的多好，你應(yīng)該向妹妹學(xué)習(xí)”等語言來要求鐺鐺。面對媽媽的這種態(tài)度，鐺鐺總會出現(xiàn)情緒失控現(xiàn)象，偶爾會突然尖叫，甚至突然動手打妹妹來發(fā)泄情緒。對此，蘭海給予了鐺鐺更多的同情，她對媽媽稱： “我覺得哥哥在這個家里根本沒有地位。”

這些情節(jié)被不少網(wǎng)友爭相熱議，媽媽在鐺鐺的教育中種種的強(qiáng)勢行為和對妹妹的偏愛被不少網(wǎng)友指責(zé)為“摧殘兒童”，飽受爭議；也有不少網(wǎng)友對于媽媽表現(xiàn)出了相當(dāng)?shù)耐椋J(rèn)為媽媽雖然在表面上相對強(qiáng)勢，過早對鐺鐺提出過高要求，甚至表面看起來對妹妹更加偏愛，實際上是因為媽媽希望鐺鐺更好，能比別的孩子更加優(yōu)秀。這樣的母愛雖然不值得提倡，但也是人之常情，可以理解。