小孩仰仗家長(zhǎng)身份打架 麗雅/漫畫(huà)

幾個(gè)小孩打架，被打小孩家長(zhǎng)決定不追究，但打人小孩一句話引人深思： “整個(gè)小區(qū)除樓房都是我老爸地盤(pán)”

“孩子打架正常，但我們希望打人的孩子，能給我兒子一個(gè)道歉。”昨日，家住福州晉安區(qū)鼓山鎮(zhèn)世紀(jì)金輝一期的一位家長(zhǎng)陳女士向記者訴苦，8歲的兒子小偉(化名)在小區(qū)樓下騎自行車(chē)玩，不曾想路上被一位胖胖壯壯的男孩攔下，還挨了打，身上兩處淤青。

陳女士說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)圍觀的幾位孩子告訴她，這個(gè)打人的孩子是小區(qū)物業(yè)處陳主任的兒子。但想不到，這居然成了一場(chǎng)誤會(huì)，陳主任的兒子雖然朝小偉腿上扔了喝剩的牛奶瓶，但不是真正的打人者。

3月23日下午，陳女士家來(lái)了客人，兒子小偉便帶著客人的女兒一起下樓騎自行車(chē)玩。小偉說(shuō)，半路上來(lái)了一群孩子，其中有一位胖胖壯壯穿藍(lán)色衣服的男孩子把他攔下，還稱“整個(gè)小區(qū)除了樓房，剩下的都是我老爸的地盤(pán)，你騎車(chē)要經(jīng)過(guò)我同意。”小偉一聽(tīng)這話，準(zhǔn)備回家，可是這名藍(lán)衣男孩便過(guò)來(lái)踢了他一腳，“他踢我小雞雞，我躲了一下，踢到了旁邊，很痛，還摔了一跤。”

和小偉一起的女孩子趕忙跑回家喊人，他也爬起來(lái)騎自行車(chē)準(zhǔn)備走，不過(guò)藍(lán)衣男孩和同行的一群孩子仍然追了過(guò)來(lái)。追到半路，陳女士正趕到，打人的藍(lán)衣男孩逃跑了，和他一起的其他幾個(gè)小孩還在。陳女士便向這幾個(gè)小孩打聽(tīng)了一番，孩子們說(shuō)這個(gè)藍(lán)衣男孩是物業(yè)處陳主任的兒子。

“小孩打架沒(méi)什么，男孩子比較調(diào)皮，這可以理解。”陳女士本來(lái)也沒(méi)把這事放心上，當(dāng)晚奶奶給小偉洗澡時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子的大腿根部和膝蓋都有一塊淤青。心疼孫子的奶奶，便找到物業(yè)主任家里，只有他妻子在家，她稱“我家孩子不會(huì)打人”。

昨天早上，小偉奶奶路上剛好遇見(jiàn)了物業(yè)處陳主任帶著他兒子，便又詢問(wèn)了下，不過(guò)陳主任稱，“不是我兒子打的，他這么老實(shí)。”

“我們也不是要追究責(zé)任，只是希望打人的孩子或家長(zhǎng)，能站出來(lái)給我們道個(gè)歉而已。”陳女士說(shuō)。昨天，她把這件事在小區(qū)的業(yè)主QQ群里一說(shuō)，討論很激烈。26號(hào)樓的一位廖姓業(yè)主說(shuō)，“是不是一個(gè)有點(diǎn)胖的男孩子？這個(gè)小胖墩經(jīng)常打別的小孩，連很小的小女孩也會(huì)打。我親眼見(jiàn)到2次，上次他打人被我拎住，叫他帶我去見(jiàn)他爸，他說(shuō)他爸才不管。”不少業(yè)主都認(rèn)為，這樣的孩子需要家長(zhǎng)管教下。

昨日下午，記者也聯(lián)系上了世紀(jì)金輝一期的物業(yè)處陳主任。“這件事情不是這樣的，當(dāng)時(shí)這個(gè)騎自行車(chē)的孩子被打時(shí)，我兒子在旁邊看，是另外一個(gè)孩子打的，至于是哪個(gè)孩子，涉及個(gè)人隱私我也不能說(shuō)。”陳主任說(shuō)，自己的兒子今年12周歲，是有點(diǎn)胖，“他平時(shí)很老實(shí)，出去都是被人家欺負(fù)，不會(huì)打架。”

昨晚8點(diǎn)左右，陳主任帶著他兒子，還有一個(gè)小孩子做證人，一起去陳女士家里當(dāng)場(chǎng)對(duì)質(zhì)。“這個(gè)不是打我的孩子，但他也是胖胖的。”小偉看到陳主任的兒子后說(shuō)，這個(gè)孩子有把沒(méi)喝完的牛奶瓶扔到他腿上，但沒(méi)有踢他，是另一個(gè)胖胖的男孩子說(shuō)了威脅他的話后踢了他。陳主任的兒子說(shuō)，他雖然認(rèn)識(shí)那個(gè)打人的孩子，但也只是偶爾一起玩，也不知道他具體住在幾號(hào)樓。

“原來(lái)是誤會(huì)一場(chǎng)，誤會(huì)解除了，那就沒(méi)事了。”陳女士說(shuō)，為了不傷害孩子，他們也不想繼續(xù)追究真正的打人者。

短評(píng)

打人小孩的底氣從哪來(lái)

打人小孩理直氣壯地搬出“老爸”來(lái)?yè)窝?，這不免讓人對(duì)小孩的不良形象產(chǎn)生了聯(lián)想。不論這個(gè)打人小孩出自”何方神圣”，從保護(hù)未成年人的立場(chǎng)出發(fā)，我們不必刨根究底地去追究甚至“人肉”。新聞中被打小孩的家長(zhǎng)就采取了一種明智而寬容的做法——不再追究真正的打人者。

我們?cè)跒楫?dāng)事家長(zhǎng)的處置方式點(diǎn)贊的同時(shí)，也要反思，處于價(jià)值觀塑成時(shí)期的未成年人，為何會(huì)有這種“高人一等”的近似權(quán)貴的思想？

都說(shuō)“童言無(wú)忌”，我們尚可把這場(chǎng)鬧劇當(dāng)成不懂事的孩子犯下的錯(cuò)誤。但值得反思的是，家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育，任何一個(gè)教育環(huán)境出現(xiàn)缺位和短板，都可能對(duì)小孩的成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。打人小孩的底氣來(lái)自哪？我們不敢斷言是來(lái)自父母的影響，不必急于貼上“官二代”的標(biāo)簽，但總歸是成長(zhǎng)環(huán)境使然。

“不因惡小而為之”，未成年人的鬧劇我們或許可以一笑而過(guò)，但這種“鬧劇”不該被縱容和包庇，作為教育者自當(dāng)警醒。否則，小小的鬧劇，就可能淪為長(zhǎng)大后的悲劇。