1998年美國反體罰民間組織“有效管教中心”選定每年4月30日為“不打小孩日”，這個節(jié)日的口號是：“請來試試看，至少在今天不要打小孩，或者你將會發(fā)現(xiàn)，今天過后的每一天，你都不需要打小孩了。”宣傳反體罰的兒童人權(quán)觀念。這個活動后來得到各國響應(yīng)，包括美、加、英、紐、澳、肯亞、喀麥隆、印度、斯里蘭卡、香港等，都同時舉辦終止體罰的活動。

設(shè)立 “國際不打小孩日”，讓家長跟老師從體罰和棍棒教育誤區(qū)中走出來，實在太有必要了。教育，真的是一個專業(yè)性太強(qiáng)的行為，在教育學(xué)、兒童心理學(xué)、親子關(guān)系發(fā)展等理念相對落伍的年代，由于認(rèn)知有限，曾將棍棒當(dāng)做“教育神器”。可今天，各種教育成果和理念已得到了開拓性發(fā)展，早該對棍棒教育進(jìn)行全面警醒了。

研究顯示：打孩子是最差的管教方法

“打孩子是效果最差的管教方法”。你知道嗎，打孩子會有以下這些嚴(yán)重的后果，對孩子成長極為不利。下面這十個理由將告訴你為什么說打孩子是一個錯誤的主意。研究人員指出，家長打孩子的次數(shù)越多，這些有害的副作用出現(xiàn)的可能性就越大：

1.打孩子會使孩子認(rèn)為打人是正確的，打人是一種可以接受的解決沖突的方式。

假如比利打了他的小妹妹，我們先是告訴他打人是不對的，緊接著就因為他打妹妹這事又打了他，這完全是一種不能自圓其說的虛偽做法。這樣的話，就會讓比利認(rèn)為有理由使用武力解決沖突，而這種想法只會造成更多的打斗。

2.打孩子會損害其認(rèn)知發(fā)展。

在納什維爾，范德比爾特大學(xué)兒童醫(yī)院的兒科醫(yī)生莎麗?巴爾金進(jìn)行了一個為期兩年的研究，對二到九歲的孩子進(jìn)行了認(rèn)知測試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)被打過的孩子的智力發(fā)展水平要低于沒有被打過的孩子。

3.疼痛的體驗并不能提高孩子的道德觀。

雖然被打時的疼痛或者驚嚇可能在當(dāng)時讓孩子停止不良行為，但長期而言，這種做法并不能起到任何正面作用。挨打只能使孩子害怕被打，并不能幫助他們在內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯誤，并建立自己的正誤觀來防止未來犯下同樣的錯誤。在孩子由于從餅干桶里偷拿餅干而被打后，學(xué)到的可能并不是不能偷拿東西，而是盡量避免被發(fā)現(xiàn)。

4.打孩子無法教會孩子尊重父母，只會讓孩子懼怕父母。

只有在建立了信任感和安全感的前提下，孩子才會有良好的表現(xiàn)。而打孩子這種行為明顯和這個目標(biāo)背道而馳。只有在不懼怕的前提下，孩子才可能尊重父母。

專家：不打不罵管好特擰不聽話的孩子

專家簡介：關(guān)鴻羽，著名家庭教育專家，北京教育學(xué)院前教育管理室主任

有的家長認(rèn)為，自己的孩子是“生就的骨頭，長成的筋，天生的擰種”，改不了啦。其實不然，孩子畢竟還小，只要教育得法，完全可以改變他任性的毛病。現(xiàn)在介紹幾個方法

1、學(xué)會談判

從小嬌慣的孩子很矯情，因此家長要從小善于和孩子談判，如果孩子習(xí)慣了談判，他就會有耐心，這樣可以起到穩(wěn)定孩子心理的作用。能談判的孩子就不易急躁、不易產(chǎn)生任性的行為。家長應(yīng)該起到一個鎮(zhèn)靜劑、安靜劑的作用，讓任性的孩子學(xué)會講理。不能什么都滿足他，他提條件你也要提條件，讓孩子懂得雙贏。

2、民主教育

經(jīng)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長既有權(quán)威又能尊重孩子的民主型教育，能培養(yǎng)出情緒穩(wěn)定、善于控制自己和約束自己的孩子。這樣的孩子很少任性。家長能夠多和孩子談心，平等地、真誠地幫助孩子，在孩子心目中就有威望，家長的話孩子就愿意聽。家長取得了孩子的信任，能增強(qiáng)教育的效果，防止孩子任性。如果家長不尊重孩子的人格，整天嘮叨得孩子都煩了，就容易出現(xiàn)任性的情況。家長要多和孩子商量，遇到孩子任性的時候，耐心地講道理。家長要樹立正確的“孩子觀”，要尊重孩子的人格和自主精神，多給孩子一點“自由度”。孩子在寬松和諧的氣氛中生活，感到自己的獨立要求得到理解，就能和家長格外親切，兩代人的感情就會得到協(xié)調(diào)。孩子有心里話愿意和家長說，家長有事能主動和孩子商量。家長對孩子不要總卡著、壓著，要多啟發(fā)、多引導(dǎo)。這是防止出現(xiàn)任性的重要原則。

3、批評或懲戒

當(dāng)孩子任性時或任性后，家長對其任性給以一定的批評或懲罰也是必要的。孩子的判斷能力、控制自己的能力都較弱，單憑說教有時起不到應(yīng)有的作用。此時，給以嚴(yán)厲的批評或懲戒會使孩子感到家長的嚴(yán)格要求，使孩子認(rèn)識到任性是一種錯誤的行為。負(fù)強(qiáng)化不是打罵，而是嚴(yán)厲地批評，堅決不妥協(xié)。不滿足孩子的不合理要求，對其任性不予理睬，持冷漠態(tài)度，對其行為給以限制等，都能起到負(fù)強(qiáng)化的作用。