6月24日訊 福州金山桔園小區(qū)某棟樓的一對(duì)鄰居，兩個(gè)月來(lái)共建了一個(gè)“兄妹營(yíng)”——孩子輪流到對(duì)方家里住一周，這周時(shí)間里孩子們的吃穿住行，都由其中一方的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的嘗試和磨合，男孩子豆豆的家長(zhǎng)朱先生說(shuō)，效果還不錯(cuò)，原本內(nèi)向的孩子變得外向、更有禮貌了;女孩子苗苗的父親陳先生也說(shuō)孩子變懂事了。不過(guò)，這樣的拼養(yǎng)試驗(yàn)，也存在隨時(shí)停止的可能。

嘗試 孩子有兩對(duì)父母

22日下午朱先生家，6周歲多一點(diǎn)的豆豆和比他小一個(gè)月的苗苗正為誰(shuí)吃更大塊的西瓜拌嘴。吵了幾句嘴后，豆豆將大塊的西瓜讓給了苗苗，然后兩人吃完就跑到玩具房下起了跳跳棋。之所以玩這個(gè)，是因?yàn)槎苟瓜矚g，苗苗選擇了讓步。

這讓朱先生感覺(jué)非常好。在省內(nèi)一家高校當(dāng)老師的他說(shuō)，原本家里來(lái)客人，豆豆總是躲到屋內(nèi)，在幼兒園也不和同學(xué)們交往。他判斷，可能是孩子沒(méi)玩伴，有輕微的自閉。

他覺(jué)得有必要給豆豆找個(gè)伴，于是找到了樓下的鄰居陳先生，他的女兒苗苗比豆豆小一個(gè)月，同樣是獨(dú)生子女，要是雙方能生活在一塊就好了。聽(tīng)完朱先生的想法后，陳先生有點(diǎn)心動(dòng)，苗苗性格外向，但喜歡自己說(shuō)了算，有玩伴，她會(huì)學(xué)會(huì)分享。“我們7年前就熟識(shí)，知根知底，關(guān)鍵是兩家教育理念比較接近：都希望孩子做個(gè)有素質(zhì)、有涵養(yǎng)的人。”

于是雙方商定，孩子各到對(duì)方家里生活一周，由一方父母照顧兩個(gè)孩子的吃穿住行。另一方父母可以隨時(shí)探視，但不能過(guò)夜。尊重孩子意愿，盡可能制造寬松的生活氛圍。如果教育規(guī)則有沖突，以投票為準(zhǔn)。

有了共同認(rèn)定的規(guī)則后，兩家進(jìn)入實(shí)施階段。

變化 在分歧中看見(jiàn)成效

買(mǎi)來(lái)高低床，設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的小孩房;開(kāi)辟了屬于孩子的游戲空間和書(shū)房，便于大人和孩子互動(dòng);盡可能不改變?cè)瓉?lái)的生活習(xí)慣，讓孩子不會(huì)有當(dāng)客人的感覺(jué)。這是雙方父母為共建“兄妹營(yíng)”所做的基礎(chǔ)努力。

雖然教育理念相近，但總會(huì)有些許分歧。朱先生希望豆豆沒(méi)太多學(xué)習(xí)壓力，所以沒(méi)給他報(bào)任何課外輔導(dǎo)班。但陳先生則讓苗苗三周歲開(kāi)始就上英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，“孩子絕不能輸在起跑線(xiàn)上”。此外，何時(shí)入睡，何時(shí)起床，早起后是先刷牙還是先運(yùn)動(dòng)，雙方的看法都不太一樣。不過(guò)朱先生和陳先生都說(shuō)，雖然有碰撞，但雙方都在妥協(xié)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的試驗(yàn)，豆豆變化很大，家里有客人來(lái)，不僅會(huì)主動(dòng)打招呼，偶爾還會(huì)幫忙端茶倒水，在學(xué)校也越來(lái)越喜歡和同學(xué)們一起嬉戲了。而苗苗也學(xué)會(huì)了謙讓?zhuān)看纬詵|西前，會(huì)問(wèn)“哥哥”豆豆是否也需要。

雙方家長(zhǎng)的一致意見(jiàn)是，這是陪伴的效果。“我們自己也在改變，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的教育理念，挺好的。”朱先生說(shuō)。

憂(yōu)慮 不敢保證能堅(jiān)持多久

雖然效果不錯(cuò)，但雙方家長(zhǎng)都不敢保證這樣結(jié)伴生活的“試驗(yàn)”能堅(jiān)持多久。朱先生說(shuō)，目前雙方?jīng)]有簽訂任何紙質(zhì)合約，雙方是建立在信任的基礎(chǔ)上。一旦信任的口子被撕開(kāi)，這樣的試驗(yàn)可能面臨終止。

這種難處，首先體現(xiàn)在對(duì)孩子的不舍上。朱先生說(shuō)，豆豆從沒(méi)自己獨(dú)立睡過(guò)，剛開(kāi)始豆豆媽很擔(dān)心，總是半夜悄悄下樓探視;苗苗到自家生活時(shí)，陳先生夫妻倆也同樣找各種機(jī)會(huì)來(lái)看女兒，看孩子是否生活得習(xí)慣。“而且經(jīng)常會(huì)有這樣的擔(dān)心，如果孩子有什么意外，這責(zé)任要如何認(rèn)定呢?”朱先生說(shuō)。

而陳先生的擔(dān)憂(yōu)是，結(jié)伴的孩子不是親生的，不管是嚴(yán)厲的批評(píng)，還是耐心的說(shuō)教，都怕達(dá)不到對(duì)方父母的要求。這種心理壓力，不是普通家長(zhǎng)能體會(huì)的。

昨日，福建閩君律師事務(wù)所卓文彬律師給了一些專(zhuān)業(yè)方面的建議：為避免不必要的法律糾紛，雙方父母最好還是簽訂紙質(zhì)合約，將雙方的義務(wù)和責(zé)任約定清楚，先小人后君子，免得真出了問(wèn)題，雙方變友為敵。