“90后”教師王佳琪（左一）和學(xué)生們?cè)谝黄?/p>

9月10日電 曾經(jīng)，人們對(duì)90后的印象還停留在“不懂事”、“喜歡標(biāo)新立異”、“缺乏團(tuán)體組織觀念、自私”。忽然間，我們發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有很多90后大學(xué)畢業(yè)、上班工作了。這其中還有許多人成為了令人尊敬的人民教師，他們用自己的愛和激情，開始承擔(dān)起屬于他們的社會(huì)責(zé)任。

90后老師上崗即當(dāng)班主任 家長(zhǎng)持偏見壓力大

在小學(xué)任職1年有余的黃璐在下半學(xué)期開學(xué)前寫到，“孩子們二年級(jí)了，我希望我只用當(dāng)班主任和語(yǔ)文老師，那么我就有更多的機(jī)會(huì)深入接觸到更多的孩子。另外，自己也有時(shí)間精力提升自己，讓小朋友擁有一個(gè)更棒的黃老師。”黃璐除了要教數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，還是50個(gè)孩子的班主任。23歲的她現(xiàn)在經(jīng)常和醫(yī)生打交道，常常因?yàn)榧影鄬?dǎo)致腸胃出現(xiàn)問題，才上崗一年，對(duì)老師的辛苦就已有深刻體會(huì)。

據(jù)了解，90后新上崗教師相對(duì)老教師沒有家庭負(fù)擔(dān)，采訪的幾位90后教師表示，時(shí)間豐富、精力旺盛，大多一上崗就承擔(dān)了許多額外工作。

除了任務(wù)重，還有家長(zhǎng)、校方的多方壓力，一位90后教師介紹自己剛剛當(dāng)班主任時(shí)，一些家長(zhǎng)會(huì)會(huì)給她推薦一些書籍，例如怎樣做一個(gè)好老師、怎樣教育孩子方面的，擔(dān)心她太年輕，經(jīng)驗(yàn)不足。她說，“這些還都是比較委婉的方式。素質(zhì)越高的家長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)的要求也更多，自己唯有努力更多，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改善這種偏見。”

黃璐表示，“我覺得老師的幸福感與成就感，不僅來(lái)自于學(xué)生的成長(zhǎng)，更加依賴于學(xué)校。學(xué)校如果善待老師，重視對(duì)年輕老師的栽培，提供他們發(fā)展的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，那么教師們會(huì)更有干勁。另外，家長(zhǎng)的配合與支持也是很大的因素。”

90后教師不愛給孩子“貼標(biāo)簽” 愿意和學(xué)生一起成長(zhǎng)

“班里有一個(gè)孩子3歲才開始說話，發(fā)育一直比其他的孩子慢，學(xué)習(xí)成績(jī)也較差。因?yàn)槲視r(shí)間比較多，對(duì)他也很耐心，盡量給他和同齡孩子一樣的平等感受。有一次讓孩子們用‘盼望’造句，他問我‘盼望’是什么意思，我告訴他‘盼望’就是‘希望’，他立刻就說——‘我盼望自己變得更聰明’，他告訴我這樣就可以學(xué)習(xí)得更快更好，讓別人少擔(dān)心。我覺得他只是一朵開得很慢的花，照樣會(huì)芬芳。” 在小學(xué)教書一年的王佳琪告訴中新網(wǎng)生活頻道，自己很反感給孩子貼標(biāo)簽，“好學(xué)生”、“差學(xué)生”之類的，她覺得所有的孩子都是單純的，只是缺少肯定和鼓勵(lì)，在他們的關(guān)鍵成長(zhǎng)期，應(yīng)該給予他們更好的陪伴。”

此外，她提到，“我覺得作為教師，最重要的不一定是‘言傳’，而是‘身教’，在教學(xué)的過程中，不斷提高自己的人格、品性修養(yǎng)，給孩子們做一個(gè)好榜樣。此外，孩子們身上也有許多閃光點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的。我與學(xué)生是一個(gè)共同成長(zhǎng)的過程。”

另一位90年出生的易峰，由于成績(jī)優(yōu)秀，畢業(yè)以后直接在家鄉(xiāng)的一所重點(diǎn)高中任職，他告訴中新網(wǎng)生活頻道，“剛開始工作時(shí)，每一節(jié)課我都會(huì)提前準(zhǔn)備好，每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)表情都會(huì)考慮到，講的內(nèi)容都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)寫下來(lái)，以防自己突然不知道要講什么。自己和學(xué)生的年齡相差不是很大，代溝小，能夠和學(xué)生打成一片。有一次我生日，自己都忘記了，他們卻記得，那時(shí)候不管是平時(shí)調(diào)皮的孩子或者內(nèi)向的孩子，你都能感受到他們心里有你。這讓我很自豪。”

兩年擇業(yè)期內(nèi)心態(tài)躁動(dòng) 90后教師需要找到職業(yè)吸引力

一位90后教師告訴中新網(wǎng)生活頻道，自己原本的夢(mèng)想是做律師，教師相對(duì)社會(huì)接觸較少，圈在校園這個(gè)特殊的環(huán)境里，常常讓他感覺與社會(huì)脫節(jié)。作為一個(gè)男人，律師對(duì)他更有挑戰(zhàn)性，盡管已經(jīng)正式入職工作了一年，對(duì)律師還是有深厚的感情。

在鄉(xiāng)村教學(xué)的90后教師方老師告訴中新網(wǎng)生活頻道，工作一年了，都沒有出過縣城。上大學(xué)時(shí)，在省城讀得書，如今，看著很多同齡的朋友在大城市打拼得風(fēng)風(fēng)火火的，也常常會(huì)羨慕，害怕自己的青春沒有得到釋放。做鄉(xiāng)村教師就得賴得住寂寞。

王佳琪介紹，在沒有當(dāng)老師之前，自己也不是很喜歡教師這個(gè)行業(yè)，印象里，老師往往是愛嘮叨的、傳統(tǒng)的、古板的，當(dāng)老師之后，有了一些改變，覺得教書育人是一份很繁瑣的工作，是一件很偉大的事情。她提到，“教師的生活相對(duì)平靜，對(duì)于年輕人，有些時(shí)候會(huì)感覺平淡乏味，在兩年擇業(yè)期階段，年輕老師如果沒有找到這份職業(yè)吸引他的地方，就很有可能改行。想要堅(jiān)持下去，就需要尋找職業(yè)認(rèn)同感。”

教師節(jié)收到學(xué)生長(zhǎng)信 送卡片表達(dá)感恩也是種鼓勵(lì)

“昨天，一位學(xué)生給了我一封很長(zhǎng)的信，特意提前一天給我，怕我讀不完。這位學(xué)生是我剛上崗就開始帶的，我做了一年老師，他也做了我一年的學(xué)生。信的內(nèi)容寫的是他一年對(duì)我的感悟。”易峰告訴中新網(wǎng)生活頻道，一些用心的學(xué)生會(huì)在教師節(jié)當(dāng)天送給他卡片、祝福，他自己挺喜歡這種形式，不用花太多財(cái)力物力，還能看到學(xué)生們對(duì)他的認(rèn)識(shí)和理解，這樣可以在今后的教學(xué)過程中做出取舍和調(diào)整。盡量去做一個(gè)受學(xué)生們歡迎且稱職的老師。

今年的教師節(jié)與中秋節(jié)時(shí)間相近，國(guó)家政策也是嚴(yán)厲打擊教師節(jié)送禮行為。一位90后教師表示，“自己肯定會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)、學(xué)生的‘送禮’受到影響，這是難以避免的，所以在遇到家長(zhǎng)送禮時(shí)，都是提前拒絕。”

另一位不愿透漏姓名的90后教師則表示，“家長(zhǎng)送禮的問題其實(shí)沒必要太小題大做，只要送禮的目的單純，本身是一個(gè)很正常的事情，可以表示家長(zhǎng)對(duì)老師的尊敬和感謝，畢竟老師也需要鼓勵(lì)。我的學(xué)生還是一、二年級(jí)的孩子，基本上是送花，或者自己的畫。”