3月21日是世界兒歌日，鼓勵所有13歲以下的兒童唱兒歌，展示自己的才藝，傳承傳統(tǒng)文化。那么，孩子們還在唱著那些天真無邪的兒歌嗎?還是另有新歡?記者調(diào)查我市發(fā)現(xiàn)，兒歌遇冷，網(wǎng)絡(luò)歌曲逐漸搶占了兒童市場，目前市場上的兒童歌曲還停留在幾十年前的《一分錢》、《捉泥鰍》等老歌曲，相比兒歌的止步不前，網(wǎng)絡(luò)歌曲卻風生水起，日新月異，緊跟潮流，“舊愛”難敵“新歡”，老兒歌漸失人心，孩子們普遍更偏愛《最炫民族風》、《老鼠愛大米》……

家長擔憂　老兒歌跟不上新時代

“你平時最喜歡唱什么歌?”“我喜歡《老鼠愛大米》”“《最炫民族風》　”“《死了都要愛》”“光良的《童話》”……17日，記者在少年宮、中心廣場隨機采訪了近10名13歲以下的小朋友，當被問到最喜歡的歌曲時，他們回答的大都是網(wǎng)絡(luò)流行歌曲，當被問到會不會唱《一分錢》、《上學歌》等兒童歌曲時，孩子們紛紛表示：“以前在學校學過，但是不喜歡，太幼稚了!”

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、時代的進步，很多承載著眾多“70后”、“80后”兒時記憶的歌曲，已經(jīng)逐步與時代脫軌，市民莊女士有一個2歲的女兒，已經(jīng)要開始教女兒兒歌的她犯愁了，她說：“現(xiàn)在很多我們耳熟能詳?shù)母枨呀?jīng)不適用于當今社會了，比如《一分錢》，現(xiàn)在連一分錢都找不到了，對于現(xiàn)在的小朋友而言，已經(jīng)失去了原本的意義。”

老兒歌跟不上時代，這或許是兒歌遇冷的原因之一，但其實還存在網(wǎng)絡(luò)影響的因素。市民劉女士是一名幼師，作為幼兒園老師的她，對兒子的教育從小時候開始就很重視，從兒子兩三歲開始，她就教他唱兒歌、念唐詩?，F(xiàn)在劉女士的兒子小涵已經(jīng)上小學三年級了，但只有8歲的小涵已經(jīng)不再喜歡兒歌，開始接觸網(wǎng)絡(luò)的他，對一些熱門歌星如數(shù)家珍，也能隨口哼唱一些網(wǎng)絡(luò)熱門歌曲。“我們?nèi)以诳础段沂歉枋帧?、《奇妙的朋友》時，他竟然能把節(jié)目中那些明星的名字全說出來，還學著歌星的樣子，深情款款地唱著情歌”，劉女士說。

為此犯愁的還不止劉女士，市民邱先生也有同樣的煩惱，邱先生的兒子也在上小學三年級，平時小邱同學喜歡網(wǎng)上那些經(jīng)過竄改的歌曲，自己也喜歡改歌詞。記者在網(wǎng)上收集了一些學生流傳的惡搞歌曲，如改編的《真心英雄》：“在我心中，老師最兇，晚上補課補到九十點鐘;回到家中，爸爸最兇，天天把我打得鼻青臉腫。爸爸走了，媽媽最兇，盯著我的作業(yè)不放松，父母不在，老子最兇，拳打腳踢發(fā)泄一通。”還有很多經(jīng)過竄改后的歌曲，或搞怪，或調(diào)侃，或訴苦，但卻深受小朋友們喜愛。

市場走訪　大齡兒歌相對較少

16日下午，記者走訪了我市多家音像圖書店，發(fā)現(xiàn)貨架上擺放的兒歌碟片很少，仔細翻看這些碟片，大都是幾十年前的老兒歌，最常見的莫過于《一分錢》　、《上學歌》、《魯冰花》等膾炙人口的老歌曲，而新兒歌的比重并不高，還不到老兒歌的10%。

中山中路一音像圖書店的店員告訴記者，現(xiàn)在市面上的兒歌中缺少為“00后”、“10后”的娃娃們量身定制的歌曲，大部分還是那些屬于70后、80后記憶中的兒時歌曲，但如今的孩子經(jīng)過時代的變遷，審美方面都已改變，那些幾十年前的老歌并不能滿足他們，來店里購買兒歌碟片的孩子更偏愛《爸爸去哪兒》這種新時代的兒歌，但這種新兒歌卻少之又少。

另外，記者還發(fā)現(xiàn)，在各音像圖書店貨架上屈指可數(shù)的少量兒歌碟片中，大部分碟片中都標注了適合的年齡段，“適于0-3歲兒童”“適于3-8歲”“8歲以下兒童適用”等，卻唯獨缺少了適合8-13歲兒童的歌曲。

這一點育才小學李老師深有體會，李老師負責教授音樂課程已有9年，在平時的課程當中，李老師教給學生的歌曲有很多都是網(wǎng)絡(luò)歌曲，例如《小蘋果》等，雖然教材中的兒歌也教，但學生對那些比較熱門的流行歌曲似乎更感興趣，李老師說：“對現(xiàn)在的孩子來說，僅僅局限于課本中的教學方式已經(jīng)無法滿足他們了，尤其是三到六年級的學生，對歌曲的追求面更廣。”李老師還說，由于適合8-13歲兒童的兒歌還比較少，高年級學生頻繁地接觸電視、網(wǎng)絡(luò)，跟隨成年人、網(wǎng)絡(luò)的誘導(dǎo)，喜歡惡搞歌曲，將原本的歌詞進行竄改，并一度在學生中風靡流傳。

相比小學，在幼兒園工作的吳老師就輕松多了，吳老師告訴記者，現(xiàn)在針對幼兒園小朋友的歌曲還是比較多的，雖然現(xiàn)在的歌曲相比以前并沒有什么創(chuàng)新，但幼兒園的小朋友年紀還比較小，老師教什么，他們就唱什么，即使是老兒歌，對于他們來說，也是一種新事物。

記者在網(wǎng)上輸入“兒歌”，出現(xiàn)了很多兒歌的視頻和音頻，但都是0-6歲的嬰幼兒歌曲，6-13歲年齡段兒童的適宜歌曲相對比較少。

經(jīng)典傳頌　本土童謠幾近失傳

“月亮粑粑，踩著瓦渣，一跤跌倒，怪我打他，我沒打著他，回克告訴媽媽，媽媽不在屋，躲到門背哭……”相信這首經(jīng)典的桂林童謠對很多桂林人來說都很耳熟，但現(xiàn)在真正能唱出來的人已寥寥無幾，記者在網(wǎng)上搜素發(fā)現(xiàn)，像這類桂林經(jīng)典童謠還有很多，僅在一個帖子上就收集到了近四十首。

然而，對于年輕的一代人來說，對這些具有桂林本地特色的經(jīng)典童謠已經(jīng)稍顯生疏，即便是年紀稍長的也已漸漸忘卻，經(jīng)典童謠逐步失傳。

19日，記者走訪了西城路幼兒園、機關(guān)幼兒園等多家幼兒園，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒園普遍都未設(shè)桂林經(jīng)典童謠的課程。機關(guān)幼兒園的李老師說：“平時我們都是按教材來教，教材上沒有桂林經(jīng)典童謠，所以我們也沒有涉及到這一塊。”李老師還說，就她自己而言，都不太清楚桂林有哪些童謠，更別說教給小朋友了。

西城路幼兒園的門衛(wèi)說道，現(xiàn)在幼兒園的老師基本都是比較年輕的，對于桂林的經(jīng)典童謠不太熟悉，“像我們這種四十多歲年紀的人，還隱約記得那些童謠，但也只記得個大概，要仔細回想才說得出了”。

不僅是老師，家長們也已漸漸遠離了童謠。27歲的小王已經(jīng)是一位媽媽了，有一個三歲寶寶的她，平時也只是教兒子一些傳統(tǒng)的兒歌，對于童謠卻完全沒有觸及，當記者念一些桂林的經(jīng)典童謠給她聽時，她表示一點印象都沒有。“這些我自己都沒有聽過，也沒辦法教給我孩子，去書店也沒看到這類書，要是有關(guān)于這方面的書的話，我倒是可以買來念給孩子聽聽”。

老師建議　家長可創(chuàng)編適用兒歌

對于處于兒童與少年轉(zhuǎn)型期的孩子來說，《上學歌》、《捉泥鰍》等這類老兒歌已經(jīng)無法滿足他們的需求，尤其是高年級的孩子，正值活潑愛鬧，好奇心強的階段，當無法從兒歌中滿足好奇心的時候，網(wǎng)絡(luò)就成為一個重要渠道。孩子從網(wǎng)上看到惡搞歌曲以后，就會將歌曲帶到校園傳唱，很多惡搞歌曲應(yīng)運而生。

育才小學蒙老師告訴記者，改編歌謠在小學中已經(jīng)成一種風氣，老師間稱其為“灰色童謠”，這些段子大都來源于網(wǎng)絡(luò)，在學生中口口相傳，導(dǎo)致一個班甚至整個學校都學會了。

那么，“灰色童謠”為什么對小朋友們有這么大的魔力呢?蒙老師分析，8至13歲的小朋友學業(yè)壓力比較大，好奇心重，在學業(yè)枯燥的情況下，容易通過這些惡搞的歌曲、童謠進行發(fā)泄。同時，小朋友們的學習、模仿能力比較強，網(wǎng)絡(luò)的傳播力量大、傳播面廣，加上惡搞的歌曲朗朗上口，更具有趣味性，這正好與這個年齡段孩子的心理需求相契合。

想要讓孩子們回歸童真世界，了解了他們的需求后，也要滿足他們的需求。對此，蒙老師提到，其實，歌曲是具有時代性的，更新?lián)Q代比較快，現(xiàn)在的孩子像大人，跟隨流行趨勢，為了滿足他們的好奇心，得到滿足感，可以讓他們自己挑選一些優(yōu)秀童謠，并鼓勵他們跟家長一起合作創(chuàng)作，創(chuàng)編新時代的、適合自己的兒歌。