4月2日，是“國際兒童圖書日”。這個特殊的日子，既是為了紀(jì)念丹麥童話大師安徒生，也是為了喚起人們對兒童閱讀的關(guān)注。所以，在這個時候談?wù)剝和喿x，很有必要。

記者走訪發(fā)現(xiàn)，各類兒童讀物內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重,而兒童閱讀APP雖給孩子帶來樂趣，但不利閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

“幼兒看書大多只看圖畫，不看字。一本畫面精美的繪本，賣幾十元，翻幾下就完了。”采訪中，多數(shù)家長覺得價格高都是次要的，兒童讀物的內(nèi)容無法滿足孩子需求。

市民李女士只是偶爾帶4歲的兒子逛書店，她大多數(shù)時候都是讓孩子體驗兒童圖書APP。李女士的手機里下載了近10個兒童閱讀APP，兒子特別感興趣，為避免影響視力，李女士每天給兒子玩兩次，每次半小時，邊玩邊學(xué)，現(xiàn)在還能說幾個英語單詞。

教育專家則認(rèn)為，多數(shù)APP軟件是由無教育專業(yè)背景的IT人士制作而成，采用游戲方式吸引兒童注意力，卻忽略了學(xué)習(xí)的規(guī)律。無論是電子閱讀還是紙質(zhì)閱讀，建議家長最好親自陪伴孩子，給孩子營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣最重要。

其實，對于孩子來說，閱讀的重要性無須再做強調(diào)，已有過許多種闡述。

閱讀可以促進(jìn)兒童大腦的發(fā)育，提高兒童的語言能力、學(xué)習(xí)能力、思考力和想象力，塑造他們的價值觀和人生觀。這是科學(xué)家的解釋。

閱讀無法改變一個人人生的長度，但可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x無法改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。這是詩意的表達(dá)。

然而，兒童閱讀正面臨著時代的挑戰(zhàn)。

尼爾森公司所做的一項調(diào)查顯示，11歲至13歲兒童的業(yè)余愛好中，閱讀排在第六位，居電視、游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、體育和手機之后。這個調(diào)查結(jié)果在去年的上海國際童書展上公布。兒童的注意力被越來越多的電子產(chǎn)品所分散，已是不爭的事實。

兒童閱讀不僅面臨外部競爭，自身的“生態(tài)”也顯得紛繁復(fù)雜。一方面，國內(nèi)兒童圖書的種類和數(shù)量異常豐富，遠(yuǎn)超以往任何一個時代；另一方面，粗制濫造、“少兒不宜”的童書同樣不少，良莠不齊的現(xiàn)象比較突出。

兒童就像一張白紙，畫什么圖案、上什么色彩，就呈現(xiàn)什么樣的風(fēng)景。兒童時期汲取的精神營養(yǎng)、塑造的價值觀念，決定著一生的發(fā)展方向。所以，我們所期待的兒童閱讀，應(yīng)是一種美的閱讀。而閱讀之美，則要通過一本本優(yōu)秀的圖書來實現(xiàn)。

優(yōu)秀的圖書，承載著人類文明中恒定向上的價值觀，傳承著歷經(jīng)時光淘洗仍熠熠生輝的知識和經(jīng)驗。優(yōu)秀的圖書，能滋養(yǎng)孩子的心靈，這種滋養(yǎng)可能勝過千萬次說教。優(yōu)秀的圖書，能讓孩子們視通四海，思接千古，帶來新鮮的生命體驗。美的閱讀，可以讓孩子們建立起豐富的精神世界，塑造豐滿的人格。

誠然，數(shù)字化時代，“書”的涵義已然多元。但不管是傳統(tǒng)紙書，還是電子書，好書仍是兒童閱讀的根本。在任何時代，都不應(yīng)滿足于淺層的信息獲取，而應(yīng)在深刻的閱讀中打牢人生地基，讓閱讀之美涂抹生命底色。“多讀書、讀好書”，永不過時。