小男生寫相思日記 不用過分解讀跟早熟無關

小男生寫相思日記，不用過分解讀跟早熟無關。日前，臺州一個小學生寫“相思日記”，“日子沒法過”、“淚都流了下來”、“我想你了”……在網(wǎng)上引起熱議，甚至有人批現(xiàn)在小孩早熟，其實筆者認為孩子的模仿行為，不必過分解讀。

當“相思日記”與小學生的身份牽扯在一起的時候，也就有了目前的這個反思如潮的效果，再加上家長的一句“找其他女人呀”的批語，更使這一事件成為炙烤的焦點。有人開始反思學校教育，有人開始反思家庭教育，更有人開始說眼下的孩子成人化太可怕。

一篇“相思日記”真的沒有如此可怕。這篇“相思日記”沒有我們想象的如此香艷。之所以有了如此的可怕感受，是因為我們在用成人的視角看孩子的日記。用成人的眼光，我們看到的是日記中的“孤零零”、“日子沒法過”、“淚都流了下來”、“我想你了”。漢字的意義是豐富多彩的。同樣的漢字，在不同人的眼睛里意義是不一樣。在不同的年代，在不同的時間，在不同的地點，在不同的環(huán)境下，同樣的句子的真實意義也是不同的。

小男生寫相思日記 不用過分解讀跟早熟無關

比如說“愛”這個字，男人和女人之間的愛，女人和女人之前的愛，父母和子女之間的愛，陌生人與陌生人之間的愛，其意義也就是不一樣的。在小學生的眼睛里那種相思之苦的愛，和戀人之間的愛也就有著天壤之別的差距了。正如在“相思日記”里的文字表達一樣，小學生所說的“孤零零”其實是對朋友的依戀，是對友情的依戀。里面的“日子沒法過了”其實也僅僅是表達自己對友情的一種渴望，這是一種比喻，或許只是比喻不夠恰當而已。但是人家所表達的意思無非還是對友情的向往而已。至于說“淚都流出來了”，更沒有必要上綱上線。

小男生寫相思日記 不用過分解讀跟早熟無關

流淚的原因是多方面的。我們和親朋好友分別會流淚，我們高興會流淚，我們傷悲會流淚。而小學生的流淚也是對友情的懷念而已。小孩和大人都是一樣的，都有情感的積淀，都有友情的純美。就像這位小學生一樣，在他的世界里，友情是不分男女的，只是恰巧這轉學的是個小女孩而已，我們可以搞一個假設。假設這次轉學的是一位男同學好朋友，孩子或許也會寫同樣的“相思日記”的。你總不能因此就說孩子性取向是有問題的吧？

當然，也還有一種可能，那就是這篇“相思日記”其實是一種孩子世界中的“模仿秀”，他是在書籍里，在電視里看到了類似的內(nèi)容，依據(jù)自己平時的知識積累而寫成的。即使是這種情況又能說明什么問題呢？我們總是習慣性的用成人的視角去審視孩子，孩子的世界沒有如此的可怕。小學生的“相思日記”只是純潔的情感表達。不過，倒是家長的心態(tài)是值得關注的，當說出“找其他女的呀”的時候，這種教育理念本身就已經(jīng)錯的離譜了。

無獨有偶 6歲男孩的“情書”被老師發(fā)現(xiàn)>>>>

和所有望子成龍的父母一樣，張女士和丈夫今年將6周歲的兒子壯壯（化名）送到長春某重點小學讀一年級。以前總聽同事說，有的小學生也早戀。對此，張女士總是一笑置之，心想：“小屁孩兒懂什么？”

2013年12月2日，班主任給張女士打電話，讓張女士去一趟。“這孩子得管管，這么小就給女孩寫情書。”班主任邊說邊將一個紙條遞給張女士。

張女士展開紙條一看，可不就是兒子的字：“小燦：我xihuan你！”下面有兒子的名字。

“他們倆隔三排呢，他是讓前面的同學往前傳的，結果被我發(fā)現(xiàn)了。”班主任說，“我就發(fā)現(xiàn)最近他上課不愛聽講，老溜號，原來在琢磨這事兒呢。”老師說，壯壯下課也常去找小燦說話，同學們都笑他們是“好老公、好老婆”。

“小燦不好意思了，現(xiàn)在不理壯壯了。”老師的話，讓張女士哭笑不得，壯壯放學回家，她拿出紙條問兒子，“這是你寫的？”

“不是我、不是我！”壯壯一把搶過紙條，塞到嘴里耍賴，捂著臉要跑開。

“耍賴沒用，老實交代！”張女士一把抓過壯壯大聲說。

“是爸爸說，‘喜歡就要大膽說出來。’”壯壯被嚇到了，嗚嗚地哭起來，“她長得可愛，我就是喜歡她。我要不說，她就成為別人的媳婦了。”

“小學生要學習，不能早戀，影響學習。”張女士說。兒子哭著點了點頭。

原來是在模仿爸爸

4日，張女士特意給兒子請了一天假，帶兒子來到長春市心理醫(yī)院。在心理醫(yī)院大廳內(nèi)，壯壯有幾分好奇，坐在椅子上，看看這看看那。

記者：為什么喜歡小燦？

壯壯：小燦學習好，頭發(fā)很黑、很長，像仙女，我愿意和她在一起。

記者：誰告訴你給女生寫紙條的？

壯壯：爸爸經(jīng)常給媽媽留紙條，爸爸還對媽媽說：“我愛你！”爸爸還常抱媽媽，我也想抱小燦，可我沒敢。

記者：爸爸是大人，你是小孩兒！

壯壯：我長大了，我都上學了，我可以和她一起玩、一起寫作業(yè)，有好吃的都給她……不過，大家好像不喜歡我和小燦在一起，媽媽兇我，同學笑我。

“壯壯的行為就是對大人行為的模仿。孩子的世界里，分不清友情和愛情。”長春市心理醫(yī)院心理醫(yī)生張宇鵬說。

聽了心理醫(yī)生的話，張女士如夢初醒。她和老公很恩愛，每次老公出差前，都要擁抱她，并說“我愛你”！兒子看到后也會跑過來，抱著她說：“媽媽，我也愛你！”每當這時，張女士就會感到由衷的幸福。沒想到，兒子是在模仿爸爸。

■心理專家這么看

不要給孩子戴“早戀”帽子

長春市心理醫(yī)院張宇鵬：對于壯壯的行為，大可一笑置之。把“早戀”的帽子扣在孩子頭上是不正確的。6歲的孩子，身體和心理都沒發(fā)育成熟，還不能稱之為“早戀”，他們只是單純的喜歡。家長大吼大叫，老師當眾批評，會給孩子造成極大的心理壓力。孩子單純地認為，和喜歡的同學在一起，就要像爸爸媽媽一樣友愛，而沒有成人間復雜的情感。而寫“情書”，只是他傳遞情感的一種方法。

父母不要過分在孩子面前秀恩愛

吉林省心理教育協(xié)會心理診療中心副主任王云海：父母不要過分在孩子面前秀恩愛。6歲之前的孩子，主要靠模仿大人的行為、語言來逐漸長大，模仿能力很強。另外，不要給孩子看“少兒不宜”的電影、電視，也不要帶孩子到成人娛樂場所，更不要在孩子面前說臟話。要想讓孩子努力學習，大人就要經(jīng)常學習。要想讓孩子學好書法，大人就要練習書法。父母是孩子的第一任老師，一定要給孩子做好榜樣。