“我要記住現(xiàn)在的想法，長大了就會懂得小孩子。”兒童時(shí)代大多數(shù)人冒出過類似的念頭，不少作家，比如張愛玲等，也說過“大人要是知道小孩子在想什么，會大吃一驚”這類話?？匆豢磧?nèi)地拍的電視劇、電影里的兒童形象，聽話、懂事就是好孩子，調(diào)皮、闖禍就是壞孩子，要管教，那么依此理推，現(xiàn)在有很多中國父母聽見孩子的心聲仍然會大吃一驚。

《小黃人大眼萌》深諳兒童心理，它從兒童的眼睛來敘述故事，構(gòu)想情節(jié)。小黃人語言夾雜了英語、法語、西班牙語、印度語……等等，和一般只懂少數(shù)幾種語言的人類不同，因此他們基本能聽懂人類的語言，而人類聆聽他們有困難。我們時(shí)不時(shí)能聽懂他們說的英文單詞，像“香蕉”這些零散的字句，總的來說和他們溝通不是很順暢。我們想想，這不就是兒童和成人之間的溝通嗎？牙牙學(xué)語的時(shí)候，嬰幼兒叫“媽媽”、“爸爸”、“糖糖”……成人聽得懂，其余嗚啊嗚啊的話便不知所云了，經(jīng)常需要通過觀察、經(jīng)驗(yàn)來猜測他們想表達(dá)什么，滿足他們的需要。到了七八歲的學(xué)齡，兒童語言能力可以勝任一般的表達(dá)，但是遇見超過他們經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)的事情時(shí)，仍然會出現(xiàn)“雞同鴨講”的情況。比如沒有見過豹子（包括豹的圖像）的小朋友，到野生動物園第一次看到又沒有人講解這是豹，回去跟爺爺奶奶描述時(shí)就可能說動物園里有很大的貓。所以我們每個(gè)人都經(jīng)歷過小黃人大眼萌階段，磕磕巴巴說過：ba-ba-banana?。ㄏ悖悖憬叮?/p>

語言本身具有有限性，而世界無限，這是語言天生的缺陷，注定無法用語言百分百準(zhǔn)確表達(dá)內(nèi)在、外在世界。在能夠成熟運(yùn)用語言的成人世界里，誤解普遍存在。成人與幼兒之間的交流由于幼兒表達(dá)能力處于學(xué)習(xí)、探索過程，溝通常常有障礙，誤解發(fā)生頻率更高。小黃人為殺人狂斯嘉麗竊取英女王王冠，鮑勃無意中拔起了亞瑟王之劍，被授予王位，殺人狂夫婦誤會小黃人利用他們贈予的武器盜竊王位，就此大開殺戒。“爸爸媽媽不由分說，上來就揍了我一頓”，相信這是許多中國孩子幼年生活的一部分，殺人狂夫婦是小黃人的主人，類似他們的父母?？催^《爸爸去哪兒》的觀眾應(yīng)該能記起，林大竣進(jìn)了帳篷把牛奶統(tǒng)統(tǒng)揣背包里，林永健啥也不問就訓(xùn)他貪小便宜，事后大竣才說拿牛奶是想到別的小朋友沒有喝的——他挨了冤枉。成人往往依靠自己的成見、經(jīng)驗(yàn)斷定孩子的動機(jī)，兒童本來表達(dá)能力有欠缺，外加上不給他們說話機(jī)會（斯嘉麗兩口兒問也不問立刻斷定小黃人背叛了他們），兩方誤解越加頻繁。

《小黃人大眼萌》比《卑鄙的我》系列更低幼化，但是低幼化不等于愚蠢化，它不像國產(chǎn)《喜羊羊與灰太狼》，好人與壞人絕對對立，壞人毫無理由就是壞。《卑鄙的我》里，影片解釋了格魯?shù)?ldquo;壞”源于糟糕的成長環(huán)境，成長時(shí)原生家庭帶來了心理創(chuàng)傷，造成了他的“壞”——其實(shí)是創(chuàng)傷?！缎↑S人大眼萌》里斯嘉麗想竊取王冠，同樣給出了可信的理由：她希望用王冠來滿足她對自尊的要求，童年的遭遇使她太過自卑，她對自尊的渴望超越一般人，要用王權(quán)象征來填補(bǔ)巨大的自卑深淵。當(dāng)然，內(nèi)在精神、心理世界的問題很難通過外在物質(zhì)解決。

不論小黃人多么受“壞人”吸引，最后他們總是壞了壞人的事，害了壞人。凱文最后化身正義的英雄，如果愿意把影片拔高一點(diǎn)的話，這部看似低幼化的電影，其實(shí)悄悄地夾帶私貨，講述了善與惡之間并沒有絕對的界線，比起刻意要教育、教訓(xùn)小孩子的影片思想層次更高。