無憂是重慶人民小學(xué)4年級(jí)的一名男生，這個(gè)寒假，他寫了一篇作文，在媽媽的朋友圈里引起了轟動(dòng)，特別是作文的最后一句：“所以媽媽有我一個(gè)，就頂倆了！”讓人印象深刻。

這篇作文的題目名叫《假如媽媽生二胎》。

不生最好

無憂是這個(gè)小男孩的小名，無憂的媽媽吳女士說，以前曾跟兒子開玩笑說起過，如果再生個(gè)小弟弟或小妹妹，就取名叫“無慮”。

不過，在媽媽是否生二胎這個(gè)問題上，無憂還真的做不到“無憂無慮”。

吳女士說，這篇作文其實(shí)是根據(jù)她擬定的題目，無憂寫的“命題作文”。原本寫個(gè)作文需要一個(gè)上午的時(shí)間，但這次，無憂只花了兩個(gè)多小時(shí)就一氣呵成。

“以前我們就跟他聊起過，如果媽媽再生一個(gè)弟弟或妹妹，他是否同意。對(duì)這個(gè)問題，他一直是持反對(duì)的態(tài)度。”吳女士說，恰好這個(gè)寒假，老師布置了6個(gè)作文，沒有具體的命題。那一天，吳女士就跟無憂說，如果他不同意媽媽生二胎，可以寫篇作文，闡述清楚自己的理由來說服大人們。

無憂幾乎沒有猶豫就應(yīng)承了下來。事后，吳女士并沒有第一時(shí)間去看兒子的作文，還是家里的老人告訴她，“那篇作文寫得還不錯(cuò)喲，有理有據(jù)的。”吳女士說，原本開學(xué)就要檢查作業(yè)，隨后她翻開了無憂寫的那篇作文。

在這篇作文里，無憂從多個(gè)角度舉例來說明了二胎的不利因素：要多花錢，老人更累，如果不聽話又笨，那怎么辦？“不怕一萬，就怕萬一，反正不生最好。”

好好溝通

“單純從作文的角度來講，其實(shí)還真的不錯(cuò)啦。”吳女士笑言，其實(shí)，雖然身邊很多朋友一直在討論生二胎這個(gè)話題，但對(duì)于38歲的她而言，確實(shí)沒有考慮過再生一個(gè)的問題。

她掰著手指列數(shù)現(xiàn)實(shí)的門檻：“家里老人年歲大了、經(jīng)濟(jì)情況不允許、我的年齡也大了……”吳女士說，她翻看作文的時(shí)候，無憂表現(xiàn)得非常淡定。之后，她也只是跟無憂就作文本身探討了幾個(gè)寫作上的小問題。

不過，當(dāng)吳女士把無憂的作文發(fā)到朋友圈里后，大家的反應(yīng)超乎她的預(yù)料。有朋友點(diǎn)評(píng)說：“通過舉例子、作假設(shè)、用反證、旁證法等修飾手法，言簡(jiǎn)意賅、語重心長、目標(biāo)明確地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。特別是幼小作者在結(jié)尾處拍著幼弱的身軀提出全文核心觀點(diǎn)，人不在多、關(guān)鍵是質(zhì)量！進(jìn)而信誓旦旦向父母作出保證：有我一個(gè)，一個(gè)頂倆！進(jìn)一步深化了文章的格調(diào)！不愧為老大反對(duì)老二的最佳檄文！可供很多單獨(dú)子女學(xué)習(xí)傳閱！”

“其實(shí)無憂是個(gè)心思單純的孩子，雖然他一直堅(jiān)持反對(duì)生二胎，但他也常常說，生了就算了，并沒有其他太極端的想法。”吳女士說，雖然沒有生二胎的打算，但接下來，她肯定會(huì)就這個(gè)問題，與無憂好好溝通一下，畢竟，作為獨(dú)生子女的無憂，今后要面對(duì)的還不僅僅是二胎的弟弟妹妹這一個(gè)問題。

■專家說法

讓孩子明白“接受”和“寬容”

重慶協(xié)和心理顧問事務(wù)所所長、首席高級(jí)心理咨詢師譚剛強(qiáng)說，如果一個(gè)孩子對(duì)家庭即將到來的新成員非常排斥，可以讓他和其他小朋友玩在一起，讓他接受更多的小伙伴，讓他知道姐姐哥哥的好處，明白“接受”和“寬容”。

孩子在照顧其他伙伴時(shí)，家長要有意識(shí)地贊揚(yáng)孩子的這種行為，逐步消退“自尊超前意識(shí)”，培養(yǎng)“兄弟姐妹感情”。

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11歲男孩作文寫二胎家庭 看哭眾人

《我的一家》（節(jié)選）

我家現(xiàn)在常住人口五位，一個(gè)40后，兩個(gè)70后，一個(gè)00后，一個(gè)10后。我們之間有說笑，也有吵鬧，但是不管怎樣，我們都是團(tuán)結(jié)的、相互包容的一家人。

爸爸一天中，70%的時(shí)間都在對(duì)著筆記本打字寫材料。他每天打字的數(shù)量，相當(dāng)于一袋大米中的米粒數(shù)，數(shù)也數(shù)不清……睡覺時(shí)間晚十一早五，可見爸爸對(duì)這個(gè)家的貢獻(xiàn)之大。

媽媽是我弟弟的貼身仆人，只要弟弟一哭，她就像消防隊(duì)員一樣，迅速趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，撲滅他的哭聲。以前媽媽上班時(shí)，我請(qǐng)她講題，她很快就會(huì)過來；而現(xiàn)在她在休產(chǎn)假，卻沒時(shí)間給我講題，因?yàn)樗?4小時(shí)呆在弟弟身邊照顧他。奶奶是全家人的好助手，她會(huì)幫我刷盒飯，給弟弟做輔食。

我是家中未來的頂梁柱，所以我有寫不完的作業(yè)，我不放棄任何可以寫作業(yè)的機(jī)會(huì)，自習(xí)寫一會(huì)兒，下課寫一會(huì)兒……我每天就是舉頭想公式，低頭寫算式，常常疲勞作業(yè)。

半歲的弟弟是一個(gè)不會(huì)說話的皇帝，我們都不停地為他干活兒，他哭時(shí)是正在爆炸的炸彈，睡時(shí)是隨機(jī)定時(shí)的炸彈?？傊?，弟弟和炸彈有個(gè)共同特點(diǎn)，那就是不好惹。

這就是我的一家，一個(gè)忙得不可開交的家！我們各忙一攤，但也不忘互相幫助。也正因?yàn)槿绱?，我們雖然累，但從不缺少愛和笑聲。

老師評(píng)語：一個(gè)最真實(shí)的二胎家庭生活，緊張、節(jié)奏快，但又非常陽光、非常溫馨。

2日，二孩媽媽趙女士在朋友圈曬出了自己大兒子小孫所寫的作文《我的一家》，沒想到，這篇作文在朋友圈里被點(diǎn)贊刷屏了，引發(fā)評(píng)論上百條。

作文中，小孫將弟弟幽默地比作隨時(shí)會(huì)哭的炸彈，雖然家人都在圍著弟弟干活，爸爸媽媽陪伴自己的時(shí)間少了，但是家中依然充滿愛和笑聲，而且他經(jīng)常幫忙照顧弟弟，愿意當(dāng)起家里的頂梁柱。有網(wǎng)友在朋友圈中評(píng)論說：“看后暖暖的，哥哥有擔(dān)當(dāng)。”

媽媽讀后感：有趣又心酸又愧疚

3日，趙女士告訴記者，小孫今年11歲，就讀于哈市第六十九中學(xué)一年級(jí)。前幾天，教語文的張老師讓同學(xué)們以“我的一家”為題寫篇作文，兩個(gè)班80多名學(xué)生，小孫的這篇作文讓老師印象最為深刻。

趙女士說，她讀了好幾遍大兒子的作文，心里五味雜陳，起初覺得有趣，后來又覺得心酸。“有了二寶以后，家里原有的生活節(jié)奏全被打亂了，大兒子也強(qiáng)烈地感受到了這種變化。以前大家都是圍著他轉(zhuǎn)，但現(xiàn)在包括他在內(nèi)，都要圍繞弟弟轉(zhuǎn)。

他剛剛升入初一，新環(huán)境和新的學(xué)習(xí)任務(wù)都需要他來適應(yīng)，孩子的心理壓力很大，但他仍然在努力做好一切。”趙女士說，看過老大的作文之后還感到有些愧疚。以前經(jīng)常能陪老大讀書、做游戲、上課外班等，但是現(xiàn)在二寶占用了她太多的時(shí)間。

“孩子他爸工作一直很忙，每天要寫堆積如山的材料，平時(shí)就很少有時(shí)間陪兒子。老二剛出生還不到半年，一步也離不開人，我連睡覺的時(shí)間都很少，真不能像以前那樣陪老大了。”

老師讀后感：

獨(dú)生子女不知道自己在家庭中的責(zé)任

小孫對(duì)家長的描寫，也讓張老師深思一個(gè)問題：現(xiàn)在很多獨(dú)生子女已經(jīng)被父母陪“慣”了，他們不知道自己在家庭中的責(zé)任是怎樣的，而一旦有了弟弟妹妹之后，這種不適應(yīng)就會(huì)多少表現(xiàn)出來。

“我覺得孩子在家庭中的責(zé)任感，是我們值得關(guān)注的一個(gè)問題。”張老師說。

“兒子有了弟弟后，更努力用功”

雖然“二胎家庭”令人感到身心疲憊，但趙女士認(rèn)為，幸福感也是成倍增長。更沒想到的是，老大有了弟弟以后，好像一下子變成了“小大人兒”。

“這半年里，大兒子寫作業(yè)主動(dòng)自覺，動(dòng)手做事的能力也更強(qiáng)了，有時(shí)還會(huì)幫我照顧老二，令我很感動(dòng)。另外，我們發(fā)現(xiàn)他的責(zé)任感驟增，總是會(huì)不自覺地為家里人分擔(dān)些事情。他認(rèn)為要想成為家里的頂梁柱，就必須好好學(xué)習(xí)，所以他比以前更努力用功啦。”