“兩岸早教”鄭州農(nóng)業(yè)路中心突然關(guān)門(mén)造成不少家長(zhǎng)維權(quán)一事發(fā)生后，更多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)“兩岸早教”多家門(mén)店陸續(xù)關(guān)張。同時(shí)，公安、工商以及教育等相關(guān)職能部門(mén)都“管不了”的現(xiàn)狀，也讓家長(zhǎng)們憂心不已：“原來(lái)早教行業(yè)，監(jiān)管一直是真空狀態(tài)？”（見(jiàn)6月22日《大河報(bào)》）

有問(wèn)題求助有關(guān)部門(mén)時(shí)得到“管不了”的答復(fù)，“兩岸早教”不是個(gè)案，我們?cè)缫阉究找?jiàn)慣。倘若因此就指責(zé)有關(guān)部門(mén)的行政不作為，或者懶政怠政，確實(shí)有失公允。“按照規(guī)定，該公司在取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照登記后，需要去教育部門(mén)辦理辦學(xué)許可證，才能辦班、培訓(xùn)。因此，教育部門(mén)有監(jiān)管職責(zé)。”工商部門(mén)的解釋沒(méi)毛病；“按照民辦教育促進(jìn)法，非職業(yè)技能的培訓(xùn)確實(shí)歸教育部門(mén)負(fù)責(zé)，但十多年來(lái)，如何對(duì)早教機(jī)構(gòu)頒發(fā)辦學(xué)許可證，自上而下的實(shí)施細(xì)則并沒(méi)有出臺(tái)，使得早教行業(yè)長(zhǎng)期游離于教育部門(mén)的監(jiān)管之外，無(wú)法監(jiān)管。”教育部門(mén)的解釋很得體；“此事屬于民事糾紛，不屬于案件，警方不便介入，家長(zhǎng)們可通過(guò)訴訟維權(quán)。”公安機(jī)關(guān)的解釋很靠譜。

解剖“兩岸早教”這個(gè)“麻雀”，既讓我們相信一個(gè)事實(shí)，監(jiān)管對(duì)一些行業(yè)確實(shí)鞭長(zhǎng)莫及，有關(guān)部門(mén)真的無(wú)能為力，又更加凸顯加快創(chuàng)新行政管理的必要性和迫切性。

一些領(lǐng)域之所以游離于監(jiān)管之外，成為誰(shuí)都能管又可以不管的“灰色地帶”，監(jiān)管部門(mén)的越位、缺位、失位，固然是重要原因，但只是“硬幣的一面”。機(jī)制體制、模式手段、法規(guī)條例等監(jiān)管“軟硬件”同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不匹配，是“硬幣的另一面”，甚至是監(jiān)管越位、缺位、失位的根源。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”等新技術(shù)催生的新業(yè)態(tài)、新模式雨后春筍般涌現(xiàn)，行業(yè)和領(lǐng)域均發(fā)生著顛覆性變革，要求用創(chuàng)新行政管理來(lái)實(shí)現(xiàn)監(jiān)管的升級(jí)換代，從而確保健康有序發(fā)展。然而一個(gè)令人扼腕的現(xiàn)實(shí)是，由于現(xiàn)行的行政管理，仍然停留在前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，致使一些新興行業(yè)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，現(xiàn)有規(guī)制卻沒(méi)有相關(guān)處置條框，責(zé)權(quán)交叉形成“九龍治水”，信息不暢引發(fā)事態(tài)擴(kuò)大……監(jiān)管的真空狀態(tài)隨之出現(xiàn)，讓社會(huì)亂象和不法行為有了野蠻生長(zhǎng)的時(shí)間和空間，諸如，低俗網(wǎng)絡(luò)主播走紅，互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)卷錢(qián)“跑路”，企業(yè)偷排污染環(huán)境……

問(wèn)題就是工作的著力點(diǎn)。監(jiān)管的真空狀態(tài)，必須在最短時(shí)間內(nèi)解決，畢竟監(jiān)管工作事關(guān)百姓切身利益，關(guān)乎黨和政府的形象和公信力。以“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)”為抓手創(chuàng)新行政管理，才能打破部門(mén)之間的條塊分割，優(yōu)化行政管理和服務(wù)流程，監(jiān)管及時(shí)到位。