暑期來(lái)臨，濟(jì)南許多家庭選擇給孩子報(bào)培訓(xùn)班“充電”，補(bǔ)習(xí)、才藝、素質(zhì)拓展不拘一格。教育學(xué)專家對(duì)此表示，部分培訓(xùn)班確實(shí)有助于孩子的個(gè)性化發(fā)展，但一些針對(duì)學(xué)齡前兒童開設(shè)的培訓(xùn)違背兒童身心成長(zhǎng)規(guī)律，也打亂了正規(guī)的學(xué)校教育節(jié)奏。

記者10日在濟(jì)南街頭發(fā)現(xiàn)，名目繁多的培訓(xùn)班“鑲嵌”在寫字樓、居民樓等高層建筑上，大多配以一方小型招牌。門面雖小，培訓(xùn)班內(nèi)部卻別有洞天，家長(zhǎng)接待室、課堂、游戲室、衛(wèi)生間等在一百平方米左右的空間內(nèi)巧妙組合。

不少培訓(xùn)班為學(xué)齡前兒童開設(shè)漢字、英語(yǔ)、珠心算等課程，讓3到6歲的孩子提前熟悉小學(xué)課程。家長(zhǎng)在接受采訪時(shí)表示，這有助于孩子“贏在起跑線上”。

山東師范大學(xué)學(xué)前教育領(lǐng)域副教授張小永表示，這類“超前教育”雖迎合了家長(zhǎng)心理，但卻違背了兒童正常的身心發(fā)展規(guī)律。3到6歲的孩子更適合通過(guò)感官認(rèn)識(shí)具體事物，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。目前幼兒園已被禁止提前學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，防止學(xué)前教育“小學(xué)化”。

從事小學(xué)教學(xué)工作的姚光燕認(rèn)為，校外培訓(xùn)班利弊共存，充足的師資是它們的優(yōu)勢(shì)，但如果教學(xué)方式違背教育規(guī)律，高強(qiáng)度學(xué)習(xí)挫敗了孩子的積極性，就會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。

記者在采訪中還發(fā)現(xiàn)，暑期培訓(xùn)班種類日趨多樣化，除了常見(jiàn)的知識(shí)灌輸型，如機(jī)器人編程班、情商培訓(xùn)樂(lè)園、傳統(tǒng)禮學(xué)課堂等體驗(yàn)型、素質(zhì)拓展型培訓(xùn)班也擁有一批穩(wěn)定的消費(fèi)群體。這類培訓(xùn)班價(jià)格不菲，例如為期兩年的情商培訓(xùn)需要29950元人民幣。

此間有專家認(rèn)為，校外培訓(xùn)的存在無(wú)可厚非，因?yàn)楫?dāng)今教育注重個(gè)性化發(fā)展，在公立學(xué)校保障底線教育和教育公平的同時(shí)，兒童和青少年學(xué)習(xí)才藝、開發(fā)潛能、開闊視野等成長(zhǎng)計(jì)劃或可在校外培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)。教育質(zhì)量低劣的機(jī)構(gòu)將被市場(chǎng)淘汰。但當(dāng)前家長(zhǎng)為孩子報(bào)班“跟風(fēng)”嚴(yán)重，抑制了孩子的真實(shí)興趣，所以家長(zhǎng)應(yīng)充分了解孩子，尊重孩子的意愿。

記者在采訪中獲悉，目前中國(guó)的校外培訓(xùn)發(fā)展較迅速，國(guó)產(chǎn)和國(guó)際品牌共享龐大的教育市場(chǎng)，22年歷史的國(guó)產(chǎn)英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校“新東方”有800余家分支機(jī)構(gòu)，13年歷史的美國(guó)兒童情商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“齙牙兔”也已經(jīng)有120多家分支機(jī)構(gòu)。