說(shuō)到補(bǔ)習(xí)，或許大眾最直接的印象是中學(xué)生課外“加餐”。但近日來(lái)，隨著寒假臨近，南充教育培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入招生階段，除了中小學(xué)生，很多幼兒園的孩子也成了補(bǔ)習(xí)大軍中的一員，提前接受拼音、數(shù)字之類的小學(xué)化課程，補(bǔ)習(xí)內(nèi)容多樣，月花費(fèi)上千元。(中國(guó)新聞網(wǎng) 2016年12月9日電)

對(duì)于孩子，家長(zhǎng)一直是不遺余力的，尤其是在孩子的教育方面，真是應(yīng)了那句“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”。隨著物質(zhì)生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)們?cè)诮逃系耐度敫欠蠑?shù)倍，就連學(xué)齡前的孩子都要在幼兒園里上課的基礎(chǔ)上再在節(jié)假日去上補(bǔ)習(xí)班。在筆者看來(lái)，我們的不遺余力已經(jīng)造成了孩子的負(fù)擔(dān)，快給孩子減減負(fù)。

也許很多家長(zhǎng)要抱聲委屈，我們同那些又是報(bào)跳舞、音樂(lè)、計(jì)算機(jī)又是找速算、奧數(shù)、武術(shù)的家長(zhǎng)不一樣，我們也想讓孩子有個(gè)快樂(lè)玩耍的童年，只是怕孩子們上小學(xué)跟不上。的確，孩子們進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境往往會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)，相對(duì)于幼兒園以玩耍培養(yǎng)興趣相比，小學(xué)的任務(wù)看起來(lái)并不輕。孩子進(jìn)入小學(xué)跟不上心里著急會(huì)又哭又鬧是小事，一旦產(chǎn)生厭學(xué)心理就嚴(yán)重了。然而，筆者想說(shuō)，誰(shuí)的一生一帆風(fēng)順到?jīng)]流過(guò)一滴淚，誰(shuí)的成功不是伴隨著磕磕絆絆，誰(shuí)在追憶學(xué)生青春生涯時(shí)能否認(rèn)自己曾有過(guò)不想去上學(xué)的念頭?筆者并不覺(jué)得兩者有什么不同，背后都有著“望子成龍、望女成鳳”的期望，他們的想法并不單純。一方面，家長(zhǎng)在化整為零，肩負(fù)起自身的責(zé)任。都說(shuō)如今到了“拼爹拼媽”的時(shí)代，作為普通的父母，我們?cè)诤⒆映赡陼r(shí)給不起幾套房子、買不起幾輛車，更沒(méi)有什么好工作的蘿卜坑，我們尚能給得起的便是讓孩子們受好一點(diǎn)的教育。也許不輸在起跑線上，孩子自己的能力會(huì)讓孩子在將來(lái)更有出息，我們做父母的便也算盡了責(zé)任，多謝安慰。另一方面，他們覺(jué)得得不到的最好，多少能完成曾經(jīng)心愿。如果我們細(xì)細(xì)追究，大多讓孩子提前參加補(bǔ)習(xí)的家長(zhǎng)多是年少時(shí)成績(jī)并不突出。他們?cè)诳吹奖人麄兂晒Φ耐瑢W(xué)們時(shí)往往會(huì)把原因歸咎于當(dāng)年父母?jìng)儧](méi)能在自己的學(xué)習(xí)上幫一把。更何況，別人家都去補(bǔ)課了，我們不補(bǔ)，就是落后，到時(shí)候老師一看大家都會(huì)少講快講，我們指定跟不上。殊不知就是因?yàn)檫@樣的從眾心理讓事態(tài)不斷惡性循環(huán)下來(lái)。

當(dāng)然這其中也不能全怪家長(zhǎng)，專家學(xué)者們總說(shuō)培養(yǎng)興趣、提高能力比學(xué)知識(shí)更重要，但我們看不出實(shí)際效果。對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，注意力都不能長(zhǎng)時(shí)間集中呢，我們?cè)趺磁袛喑鲞@興趣的濃厚程度能維持多久。我們唯一能清楚認(rèn)識(shí)到的便是字會(huì)讀會(huì)寫了多少，數(shù)能算了幾道。相對(duì)于實(shí)實(shí)在在的量化數(shù)字，我們很難判斷幼童的學(xué)習(xí)能力是多強(qiáng)。

同時(shí)，商家為了掙錢也是十八般武藝俱全、三十六計(jì)全用了。當(dāng)家長(zhǎng)們剛當(dāng)上爸媽時(shí)，各大早教、幼教、補(bǔ)習(xí)班就通過(guò)各方面渠道了解到了家長(zhǎng)的練習(xí)方式，一通一通電話地打，他們巧舌如簧，把上課說(shuō)得是天花亂墜，精美禮品、免費(fèi)試聽(tīng)做誘餌，一步步動(dòng)搖家長(zhǎng)們本該堅(jiān)定的心。

說(shuō)到底，我們都知道補(bǔ)習(xí)不一定有什么實(shí)際用處，但我們作為家長(zhǎng)就是給孩子報(bào)了班。如果我們能夠堅(jiān)定自己當(dāng)初讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的想法，就該給娃娃們減減負(fù)了。