" 女兒因作業(yè)未完成被老師扇耳光并辱罵 "" 孩子甚至寫下‘我從今以后不想讀書，長(zhǎng)大不后悔’的保證書 "…… 這兩天，一則 " 盱眙一小學(xué)生作業(yè)未完成被老師扇耳光，寫保證書‘不想上學(xué)’ " 的網(wǎng)帖引發(fā)廣泛關(guān)注。

是不是確有其事？12月27日，記者通過(guò)當(dāng)事人家長(zhǎng)何先生，聯(lián)系上網(wǎng)帖中提及的老師，對(duì)方的回應(yīng)是 " 沒(méi)寫作業(yè)的事情有，但是沒(méi)有打她 "。然而，校方出具的情況說(shuō)明卻顯示：" 存在體罰學(xué)生現(xiàn)象，目前該教師已通過(guò)電話、上門的方式與家長(zhǎng)溝通并致歉，且已征得家長(zhǎng)諒解。" 可是，何先生卻否認(rèn)了校方的說(shuō)法，表示涉事老師未致歉。

據(jù)記者了解，為了解決這件事，校方甚至聯(lián)系發(fā)帖公眾號(hào)相關(guān)負(fù)責(zé)人，希望大事化小。

網(wǎng)帖曝光

作業(yè)沒(méi)交，盱眙一小學(xué)生遭老師又打又罵

12月26日，淮安人何先生向當(dāng)?shù)毓娞?hào)投訴，稱女兒小何（化名）在學(xué)校遭到老師打罵。

網(wǎng)帖中寫道：" 孩子放學(xué)回家后，其母親發(fā)現(xiàn)孩子的臉腫了，詢問(wèn)孩子之后得知，由于作業(yè)沒(méi)有完成，班主任楊老師把孩子帶到一間小屋里打了其幾個(gè)耳光，并對(duì)其進(jìn)行了辱罵。孩子現(xiàn)在不敢上學(xué)，甚至向家長(zhǎng)寫了‘我小何從今以后不想讀書，長(zhǎng)大不后悔’的保證書。" 此事在淮安引起廣泛關(guān)注。

記者聯(lián)系上何先生。據(jù)他介紹，女兒小何在盱眙某小學(xué)讀六年級(jí)，" 當(dāng)時(shí)，她媽媽問(wèn)小何臉怎么腫了，她說(shuō)是因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫完，楊老師先是在教室里打了她兩耳光，隨后又單獨(dú)帶她到一個(gè)屋子里，邊打邊用臟話罵她。女兒說(shuō)自己的耳朵被打得嗡嗡直響。" 何先生表示，聽(tīng)聞女兒被打罵后自己非常氣憤，現(xiàn)在孩子嚇得不敢上學(xué)，甚至寫下 " 我從今以后不想讀書，長(zhǎng)大不后悔 " 的保證書。" 我女兒以前也說(shuō)過(guò)，楊老師經(jīng)常打她，但我一直認(rèn)為老師怎么樣教育孩子，家長(zhǎng)不要過(guò)分干涉，所以每次都會(huì)安慰她‘可能是你做得不對(duì)’，但沒(méi)想到老師這次這么過(guò)分，孩子的臉被打得腫成那樣。"

小何寫下 " 不想讀書，長(zhǎng)大不后悔 " 的保證書 家長(zhǎng)供圖

記者調(diào)查

老師：沒(méi)打?qū)W生，家長(zhǎng)如此發(fā)帖不負(fù)責(zé)任

網(wǎng)帖中提到的 " 楊老師 "，是小何的班主任兼數(shù)學(xué)老師。據(jù)公開(kāi)資料顯示，他是淮安市 " 雛燕奮飛計(jì)劃 " 培養(yǎng)對(duì)象，拿過(guò)市教學(xué)設(shè)計(jì)一、二等獎(jiǎng)。

12月27日上午，記者聯(lián)系上楊老師，對(duì)于網(wǎng)帖一事，他的回答是：" 有作業(yè)沒(méi)寫完的事情，但是沒(méi)有打她。" 關(guān)于網(wǎng)帖中所說(shuō)的 " 帶到一間小屋里打了其幾個(gè)耳光，并對(duì)其進(jìn)行辱罵 " 的說(shuō)法，楊老師稱，" 我們學(xué)校除了教室、辦公室、廁所，哪里有小屋？"

" 家長(zhǎng)在不了解的情況下發(fā)這樣的帖子，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，對(duì)他人也是不負(fù)責(zé)任的。" 楊老師表示，27日上午已經(jīng)去過(guò)小何家，" 因?yàn)榧议L(zhǎng)電話不接，我去是準(zhǔn)備跟家長(zhǎng)溝通的。" 不過(guò)，沒(méi)看到小何也沒(méi)見(jiàn)到其家長(zhǎng)。

校方：存在體罰現(xiàn)象，涉事教師公開(kāi)檢討

就在大家奇怪，體罰事件究竟存不存在時(shí)，27 日下午，小何所在學(xué)校發(fā)布 " 關(guān)于網(wǎng)曝某小學(xué)教師體罰學(xué)生事件的情況說(shuō)明 "。記者注意到，其中提及 " 數(shù)學(xué)教師對(duì)待學(xué)生何某未寫作業(yè)情況處置不當(dāng) …… 存在體罰學(xué)生現(xiàn)象 "，另外還表示該教師已通過(guò)電話、上門的方式與家長(zhǎng)溝通并致歉，且已征得家長(zhǎng)諒解。

另外，這份 " 情況說(shuō)明 " 中也寫明校方會(huì)如何處理：決定給予楊老師全校公開(kāi)檢討，并扣除當(dāng)月績(jī)效，取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，并要對(duì)當(dāng)事學(xué)生給予更多關(guān)愛(ài)，選擇恰當(dāng)時(shí)間給予免費(fèi)的個(gè)性化輔導(dǎo)。最后，還附上校長(zhǎng)室的電話。不過(guò)，記者多次撥打均顯示已關(guān)機(jī)。

校方就網(wǎng)曝體罰事件發(fā)來(lái)情況說(shuō)明

事情進(jìn)展

究竟道沒(méi)道歉？老師家長(zhǎng)說(shuō)法不一

調(diào)查一番下來(lái)，家長(zhǎng)、涉事老師、校方的說(shuō)法均不同，究竟孰是孰非？記者再次聯(lián)系了楊老師，他依舊否認(rèn)自己曾打過(guò)學(xué)生。

對(duì)于學(xué)校情況說(shuō)明中 " 存在體罰 " 的說(shuō)法，楊老師的解釋是，" 這是學(xué)校作出的通報(bào)，具體不太清楚。我已經(jīng)跟學(xué)生家長(zhǎng)溝通過(guò)了，說(shuō)明天小孩可以正常上學(xué)。另外，因?yàn)槲掖螂娫捤职植唤?，就讓另一個(gè)老師打電話給他，道過(guò)歉了。"

但在隨后的采訪中，何先生卻是這樣說(shuō)的，" 他沒(méi)有道歉，而是找了很多學(xué)生家長(zhǎng)跟我說(shuō)好話，希望能夠低調(diào)處理。想一句話就把這件事搪塞過(guò)去，太不像話了。"27 日下午4 點(diǎn)左右，何先生表示，" 昨天上午我在家長(zhǎng)群里發(fā)問(wèn)一個(gè)多小時(shí)，這個(gè)老師沒(méi)跟我說(shuō)一句話，他反倒找了很多家長(zhǎng)給我打電話。作為當(dāng)事人，為什么自己不打電話給我？"

何先生稱，確實(shí)有其他老師給他打過(guò)電話，" 他們說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，并請(qǐng)求我諒解。" 但何先生一再表示，并未接到涉事老師的道歉電話。" 大人的事情好解決，但小孩的心理創(chuàng)傷不好解決。我希望孩子在學(xué)校能夠得到老師的尊重，不管成績(jī)好與壞。"

學(xué)校一校長(zhǎng)曾希望網(wǎng)站幫忙 " 操作 "

" 不斷有人打電話給我，希望盡快把這個(gè)帖子刪掉。讓我低調(diào)處理，冷靜處理。" 何先生表示，自己也不想把這個(gè)事情鬧大，" 但我總要給孩子討個(gè)說(shuō)法。我女兒現(xiàn)在見(jiàn)了老師就怕，那她還敢去上課嗎？"

何先生同時(shí)爆料稱，" 其實(shí)班上很多孩子都被打過(guò)，只是很多家長(zhǎng)覺(jué)得打幾下就算了，我也沒(méi)想到我女兒會(huì)被打得這么嚴(yán)重。"

調(diào)查過(guò)程中，記者收到多張微信聊天截圖，正是最初曝光此事的 " 盱眙啄木鳥(niǎo)網(wǎng)絡(luò)信息中心 " 公眾號(hào)負(fù)責(zé)人王先生發(fā)來(lái)的。據(jù)截圖顯示，一個(gè)名為 " 登高望遠(yuǎn)，一校校長(zhǎng) " 的人給王先生發(fā)來(lái)以下信息：" 具體多少，我有個(gè)數(shù) "" 具體怎么操作呢，請(qǐng)指教 "。下午2點(diǎn)45 分，對(duì)方又給王先生發(fā)來(lái)校方的 " 情況說(shuō)明 "。

" 登高望遠(yuǎn)，一校校長(zhǎng) " 是誰(shuí)？跟網(wǎng)帖中發(fā)生體罰事件的學(xué)校有沒(méi)有關(guān)系？隨后，記者聯(lián)系上盱眙這所小學(xué)一位楊姓校長(zhǎng)。電話里，對(duì)方承認(rèn)自己正是 " 登高望遠(yuǎn)，一校校長(zhǎng) "，但記不清曾發(fā)過(guò) " 具體多少，我有個(gè)數(shù) "" 具體怎么操作呢，請(qǐng)指教 " 等文字。此后不久，這位楊校長(zhǎng)又給記者打來(lái)電話表示，" 孩子家已經(jīng)去過(guò)了，孩子的爸爸媽媽已經(jīng)諒解了，語(yǔ)數(shù)外三個(gè)老師都去了。"