近日，一則“幼兒園老師被曝與女童互踹，園方稱遭訛詐”的微博被網(wǎng)友熱傳，26日，記者也來到了事發(fā)幼兒園，采訪到了幼兒園老師和孩子家長。目前，雙方都要通過法律解決問題。

網(wǎng)友爆料

幼兒園老師被曝與女童互踹

25日9時(shí)26分，微博網(wǎng)友@頭條校園發(fā)布微博，“ #幼師與女生互踹#【幼兒園老師被曝與女童互踹 園方稱遭訛詐】有網(wǎng)友爆料稱:童鄅閣幼兒園老師打罵孩子，園方不出面解決……并且附帶了監(jiān)控視頻，視頻中，老師和孩子確實(shí)有互相踢踹的動(dòng)作，還有網(wǎng)友發(fā)布了孩子身上傷痕的照片。目前，當(dāng)事的李老師已被園方解聘，但園方表示，圖片不真實(shí)，感覺被訛詐。”微博中，還有幾張照片，其中一張照片，女童穿著紅色的背心，胳膊上，有幾道紅痕。

網(wǎng)友紛紛發(fā)表評(píng)論，網(wǎng)友@齊甜甜甜甜甜呀-:一有老師的負(fù)面新聞就夸大其詞的報(bào)道，老師做的好的時(shí)候怎么不夸人家?網(wǎng)友@可可君c丶:視頻里為什么我看的是小女孩先踢了老師一腳，孩子也沒有教育，自己爸爸媽媽也要在家里好好教育下才行啊。老師也做的不對(duì)。網(wǎng)友@額米空:老師的精力大部分都用在應(yīng)付上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給的所謂的任務(wù)上，比如年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃……這還只是小部分。真正對(duì)孩子教育的時(shí)間很少。導(dǎo)致好多老師工作內(nèi)容多加班多對(duì)孩子教育溝通上反而沒了耐心。

家長敘述

回家給孩子洗完澡發(fā)現(xiàn)了紅痕

26日中午，記者來到了童鄅閣幼兒園，此時(shí)，女童的父親和舅舅正在幼兒園，童鄅閣幼兒園石園長也在，記者首先與女童的父親和舅舅聊了起來，他們向記者講述了事情的經(jīng)過。“我家孩子原來不在這個(gè)幼兒園，因?yàn)樵瓉碛變簣@打過我們孩子，我們才轉(zhuǎn)園的。”女童的舅舅說，11月17日，孩子回家時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)孩子的臉上有淚痕，就問她是不是受欺負(fù)了，但是孩子說不清楚。

“晚上的時(shí)候，我們給孩子洗澡，洗完后，可能因?yàn)闇囟纫桓?，孩子的胳膊和肋下就出現(xiàn)了幾道紅色的痕跡，我們當(dāng)時(shí)就聯(lián)系到了孩子的班主任，但是班主任說當(dāng)時(shí)她沒在，后來得知，是一個(gè)姓李的老師和孩子鬧的時(shí)候碰了，但是我們不這么認(rèn)為，因?yàn)橹耙灿羞^類似的事情，我們立刻去了幼兒園，看監(jiān)控。”女童的父親陳先生說，他們看見監(jiān)控中，老師有踢孩子的桌子，并把孩子拉起來，之后就到了看不見的地方，后來孩子回到座位，有哭喊。

“我們把孩子傷痕的照片發(fā)給了園長，后來園方給我們一個(gè)聲明，敘述事件的經(jīng)過，但是對(duì)于一些內(nèi)容我不認(rèn)同。”陳先生說。

監(jiān)控視頻

女童推搡后桌后發(fā)生視頻中一幕

隨后，記者觀看了園方的監(jiān)控視頻，記者發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)天下午，女童首先是在班級(jí)中，與后桌幾個(gè)小朋友玩鬧，隨后，視頻中看到女童推了一下后桌的桌子，自己的凳子也倒了，當(dāng)時(shí)，班級(jí)內(nèi)有一個(gè)戴著眼鏡的女老師。

之后，就出現(xiàn)了微博上熱傳的視頻，有一位老師走進(jìn)班級(jí)，坐在了女童身邊，女童有撕紙和扔紙的動(dòng)作，老師踢了一下女童的桌子，之后拍了一下女童的桌子，女童用腳踢了一下老師，老師也伸了一下腿，女童也伸腿踢向老師，之后又用手按住老師的膝蓋，伸腿，最后老師雙手把孩子拽起來放到了視頻的右上角，此時(shí)，鏡頭上只能看見老師，看不見女童，老師保持蹲著的狀態(tài)，過了一會(huì)兒，班級(jí)小朋友都用手按住了耳朵，當(dāng)小朋友拿下手時(shí)，老師把女童的桌子和椅子扶正，女童回到自己的位置，有仰頭的動(dòng)作，家長稱孩子正在哭喊。同時(shí)，家長還為記者調(diào)出了園方8日的監(jiān)控視頻，記者發(fā)現(xiàn)女童被一位老師帶出門，過了一段時(shí)間女童回到班級(jí)，用手捂著頭部。

爭(zhēng)議焦點(diǎn)

胳臂有紅痕照片是17日拍的嗎?

在監(jiān)控視頻中，無法確認(rèn)老師是否有捏掐孩子胳膊的動(dòng)作，因此，家長提供的孩子胳膊上出現(xiàn)紅色傷痕的照片，成為雙方質(zhì)疑的焦點(diǎn)。

幼兒園石園長還給記者看了她與孩子母親的微信截圖，記者發(fā)現(xiàn)，孩子母親首先給石園長發(fā)布了不少照片和與之前幼兒園老師聊天的截圖，在這些圖片發(fā)完時(shí)候，家長說了這樣一句話，“以上是以前幼兒園發(fā)生的，我?guī)е@些照片到你們園，你們說不會(huì)有這樣的事，孩子有陰影，我當(dāng)媽的都有陰影。”

對(duì)此，女童的舅舅表示，在孩子母親發(fā)給園長的照片中，確實(shí)有之前幼兒園的，但是胳膊傷痕的照片，確實(shí)是17日剛剛看見時(shí)照的。

“現(xiàn)在我們要的，就是通過法律解決問題，希望教育局能夠出面，最后需要園方通過報(bào)紙等媒體，公開道歉。”女孩的舅舅說。

涉事老師

當(dāng)時(shí)有些過激但沒有出手打人

26日，記者還采訪到監(jiān)控中曾踢桌子的李老師，她說，她不是女童班級(jí)的老師，當(dāng)時(shí)她去送孩子下樓，之后在走廊聽到喊叫聲，發(fā)現(xiàn)喊叫的就是女童。

“她班的班主任當(dāng)時(shí)不在，是一個(gè)實(shí)習(xí)老師在班級(jí)，我就想進(jìn)去幫幫她，進(jìn)屋后，我發(fā)現(xiàn)喊叫的就是這個(gè)孩子，我坐在了孩子身邊，想安撫她的情緒，都是沒有成功，女孩撕紙往我身上扔，我當(dāng)時(shí)也有點(diǎn)過激，拍了她桌子一下。但是我沒有踢她，我是想跟她玩玩，可后來孩子就激動(dòng)了上手了。我當(dāng)時(shí)動(dòng)作有點(diǎn)大，就把她拽了出來，之后我一直蹲著，握著她的手，安撫她，沒有動(dòng)手打人。”李老師說。

老師還告訴記者，她從事幼教行業(yè)4年了，之前沒有出現(xiàn)過這樣的問題，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，很多人在微博上罵她，她感覺到了很大的壓力。

“估計(jì)我的教學(xué)生涯就斷了，但是如果對(duì)方繼續(xù)這樣，我也會(huì)站出來，維護(hù)我的權(quán)利。”李老師說。

教育局稱

已經(jīng)口頭警告園方令其上交材料

石園長也表示，老師當(dāng)時(shí)行為確實(shí)過激，已經(jīng)離職。“目前我們已經(jīng)找了律師，起訴他們，他們對(duì)于我園和我個(gè)人的聲譽(yù)都造成了影響，我需要他在微博上澄清事實(shí)。”石園長說。

同日，記者還采訪到長春市南關(guān)區(qū)教育局初幼教科的張女士，她說，她是23日才知道這個(gè)事情的。“23日我接到了家長舉報(bào)，就來到了幼兒園，看了視頻，發(fā)現(xiàn)老師確實(shí)有過激的行為，我們立刻口頭警告了幼兒園，要求他們寫情況說明和處理結(jié)果，并對(duì)所有老師進(jìn)行教育。剛剛(26日下午)石園長也來上交了這些文字。”張女士說，他們也幫助家長和園方協(xié)調(diào)此事，但是起初園方同意給一些安慰金，但是當(dāng)讓家長簽字的時(shí)候，家長沒有同意，她非常希望雙方能夠好好談?wù)劇?/p>

張女士還說，如果家長發(fā)現(xiàn)孩子回家后有傷痕，應(yīng)該立刻找到司法機(jī)關(guān)和教育部門，不要拖了這么長時(shí)間再找，這就沒有證據(jù)了。“我們也接觸過很多這樣的事情，真心希望家長和幼兒園的關(guān)系融洽一些，畢竟，都是為了孩子好啊!”采訪最后，張女士說。

心理專家

老師和家長需要互相理解

向日葵心理咨詢工作室主任黃曉梅表示，老師和家長需要互相理解。最近幾年國內(nèi)個(gè)別幼兒園里出現(xiàn)一些虐童事件，讓很多家長害怕了，因?yàn)橛變簣@的孩子年齡比較小，他們對(duì)語言的表述能力不是很強(qiáng)，所以在這樣的一個(gè)狀況下，家長就會(huì)更多了一些擔(dān)心。還有一個(gè)想法，就是因?yàn)楹⒆铀×?，正因?yàn)樗欢滤圆潘偷接變簣@來，所以很多家長認(rèn)為小孩子犯點(diǎn)錯(cuò)誤正常，憑什么這么對(duì)孩子，會(huì)覺得很不舒服。

對(duì)于視頻中老師的做法，黃曉梅表示，作為老師來說，在這樣的社會(huì)現(xiàn)狀下也應(yīng)該體會(huì)到這些家長的心情，在小朋友不聽話的時(shí)候，老師可以蹲下來把孩子抱在懷里，跟他說寶貝你剛才干嗎呢，要以玩和游戲的這種語言模式介入的話，便不太會(huì)引起小朋友的憤怒。“老師要講究方式，換一種方法，因?yàn)閷?duì)幼兒園的小孩子來說他的認(rèn)知能力沒有那么高，所以在幼兒園有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，既然這樣，作為幼兒園的老師來說就不要把這種誤會(huì)弄出來。作為成年人可以用很多方式去化解，而不要和一個(gè)小孩子去較勁。”黃曉梅還告訴記者，用沙盤的方式可以緩解孩子的情緒。

如何能讓幼師和家長之間的關(guān)系更和諧呢?黃曉梅告訴記者，對(duì)于家長來說，首先從認(rèn)知的層面理解幼師的行業(yè)，要相信所有的幼兒園老師都是學(xué)過專業(yè)知識(shí)的，他們對(duì)小朋友都有一定的教育理念和教育模式。“首先我們要相信，所有的成年人對(duì)于小孩子都有一份愛在里邊，除非是極特殊的情況才會(huì)有虐童的事件發(fā)生，一般的情況下幼師是不會(huì)對(duì)孩子下手的，而且有的時(shí)候家長也不能只聽小孩子的一面之詞，因?yàn)橛械男『⒆訒?huì)把事情說的很嚴(yán)重，更簡(jiǎn)單的方式就是經(jīng)常看看小孩子的身上有沒有青紫的情況，這樣綜合去檢驗(yàn)，就能知道老師有沒有真的去打孩子。”

律師說法

需要拿出確鑿證據(jù)來證明

吉林法徽律師事務(wù)所主任邱德明律師表示，家長可以找有關(guān)鑒定部門去鑒定孩子身上的傷，是什么時(shí)間受的傷，再根據(jù)時(shí)間去對(duì)比是否是在該幼兒園受的傷。邱律師表示，如果家長不能拿出確鑿證據(jù)證明孩子是在該幼兒園受的傷，那么家長發(fā)布微博的行為侵犯了幼兒園的名譽(yù)權(quán)，家長將承擔(dān)不利后果。