據(jù)報道，隨著二孩政策的實施，越來越多的家長開始重視孩子的早期教育和藝術(shù)啟蒙，隨之而來的是早教機構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，一些知名品牌的早教機構(gòu)周末課程更是堂堂滿員。2015年，我國早教市場規(guī)模達500億元。隨著二孩政策全面放開，業(yè)界預(yù)估到2020年早教市場規(guī)模將突破千億元。然而調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，目前早教市場收費高，師資水平卻參差不齊，教育監(jiān)管方面界定不清。

走進北京海淀區(qū)五棵松附近的一家嬰幼兒水育館，元旦假期0—6歲年齡段的課程已被排滿。張先生說，上早教并非擔(dān)心孩子輸在起跑線上，而是希望有一個環(huán)境能對孩子有高質(zhì)量的陪伴。現(xiàn)在兩歲的兒子正由媽媽陪伴在上游泳課。張先生說：“我們上的課是5000多塊錢20節(jié)課，主要覺得在這里能陪孩子一起玩一會，他也能在這認(rèn)識些小伙伴，可以一起玩做游戲。對于早教機構(gòu)，沒有可靠的評價體系，也只是憑借廣告宣傳，有時心里還是沒底的。”

采訪中，張先生特別提到，“不是要不要上早教機構(gòu)，而是選擇上什么樣的早教機構(gòu)。”這或許也是多數(shù)家長的擔(dān)憂。與申請開辦幼兒園不同，開辦早教機構(gòu)只要到工商部門辦理相關(guān)經(jīng)營項目的營業(yè)執(zhí)照即可。

在鄭州市農(nóng)科路上的一家早教機構(gòu)，記者以給6個月孩子報班的身份向工作人員咨詢。課程顧問推薦了音樂課和英語課，每節(jié)課45分鐘，價格在150元左右，“111節(jié)課16388，96節(jié)課14888，有20多種音樂風(fēng)格的音樂課，刺激孩子語言發(fā)展。英語課（老師）都是教育專業(yè)、英語專業(yè)八級，是英國美國留學(xué)回來的。”

然而，通過網(wǎng)絡(luò)搜索鄭州早教機構(gòu)招聘信息，發(fā)現(xiàn)早教機構(gòu)聘請老師大多沒有學(xué)歷要求，也不需要提供教師資格證。記者撥通一家早教機構(gòu)的招聘電話，沒說幾句話負(fù)責(zé)人就爽快同意了面試要求。

早教機構(gòu)：“你以前做過早教沒有？"

記者：“沒有。我是10年畢業(yè)的，中文專業(yè)。”

早教機構(gòu)：“最好是幼師專業(yè)。”

記者：“就是我這個專業(yè)（不合適）。”

早教機構(gòu)：“對，你這個（專業(yè)）可能就是上手慢一點，要不這樣吧，你抽個時間來園區(qū)一趟，我讓園長面試你一下。”

記者：“對年齡學(xué)歷都沒有什么要求對吧？”

早教機構(gòu)：“這都沒關(guān)系。”

2015年，我國的早教機構(gòu)已達1.3萬家。目前，我國尚未出臺早教機構(gòu)教師資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，家長無從判斷早教機構(gòu)教育質(zhì)量，通常情況也只能信賴規(guī)模較大的品牌早教機構(gòu)。北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授李敏誼表示：“如果沒有一支優(yōu)秀的師資隊伍作保證，沒有很好的行業(yè)協(xié)會，實際上很難因為它掛這個名就認(rèn)可它是好東西。”

目前，在我國教育體系中，3到6歲孩子的教育為學(xué)前教育，0到3歲的早期教育還未納入現(xiàn)有教育體系，沒有相應(yīng)法律保障。早教機構(gòu)大多由工商部門審批，注冊的名稱多為教育咨詢公司等，教育部門存在監(jiān)管盲區(qū)。安徽省蕪湖市教育局局長王紅月說：“早教恰恰是教育相對比較疏漏和空白的區(qū)域，但這兩年我們注重早教市場，因為老百姓非常有需求。早教沒有完備的師資和條件，作為教育主管部門，職能、職責(zé)不是十分明確。”

數(shù)據(jù)顯示，2015年，我國0到3歲的城市嬰幼兒數(shù)量為1090萬人，早教市場規(guī)模達500億元。近幾年，全國有多家早教機構(gòu)被爆出收取家長上萬元預(yù)付款后“無征兆關(guān)門”。中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉建議，我國應(yīng)加快制定教育培訓(xùn)行業(yè)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，建立相應(yīng)規(guī)范和法律體系。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇建議，建立早教機構(gòu)培訓(xùn)服務(wù)的專業(yè)認(rèn)證體系。“培訓(xùn)機構(gòu)提供培訓(xùn)服務(wù)，應(yīng)該有專業(yè)認(rèn)證，機構(gòu)是不是達標(biāo)，達到哪一個認(rèn)證級別，實際上需要認(rèn)證機構(gòu)進行專業(yè)認(rèn)證。它不是由行政部門評價，而是由專業(yè)的第三方機構(gòu)進行認(rèn)證，這也便于消費者選擇。”

北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授李敏誼提到，關(guān)注嬰幼兒早期教育，與大多數(shù)早教機構(gòu)所宣傳的“開發(fā)大腦潛能”不同，營養(yǎng)、運動和充足睡眠才是早期教育的核心。“幼兒教育或是0到3歲的早期教育最好的教育場所，第一是家庭，第二是大自然，第三是優(yōu)質(zhì)的社區(qū)資源，比如博物館等。我國已經(jīng)有很多免費開放的博物館、展覽館，這是進行親子教育、家庭教育非常好的地方，在這樣一些地方言傳身教，我相信要比把孩子交托給一個機構(gòu)來的更有價值。”