目前，各個小學進入了期末復習總結(jié)階段，但是在哈爾濱市經(jīng)緯小學的一、二年級，并沒有傳統(tǒng)的期末考試，取而代之的是“漢字小博士”“速算小達人”“思辨對對碰”等6個“闖關(guān)”游戲，對于游戲結(jié)果不滿意的學生還可以再次申請“闖關(guān)”直到滿意為止。

根據(jù)教育部以及黑龍江省教育廳的要求，哈爾濱市的小學一、二年級不設(shè)期末考試。如何在沒有期末考試的情況下，依舊能夠檢驗學生的學習效果并激發(fā)學生自主學習的動力，是哈爾濱各小學都要研究的問題。

從2013年以來，經(jīng)緯小學通過不斷摸索，形成了一套“星級評價標準”，學生們更愿意把它叫做“爭星活動”。期末來臨之際，通過全體任課教師的群策群力，經(jīng)緯小學低年級將課本上的內(nèi)容變?yōu)?個闖關(guān)“游戲”，將曾經(jīng)一張卷的考核，變?yōu)?ldquo;筆寫”“口說”相結(jié)合，知識與品質(zhì)同考核的評價方式。

據(jù)經(jīng)緯小學副校長徐輝介紹，此舉一方面檢驗了老師的教學情況與學生的學習效果，另一方面，也是對低年級學生的積極向上心態(tài)予以保護。學校還規(guī)定低年級學生可以反復申請參加“闖關(guān)”，“反復申請的過程，也是反復學習的過程”。

據(jù)了解，最終的考試成績并不是通過具體的分數(shù)來展示的，而是老師根據(jù)學生答題情況劃分出不同的區(qū)位段，最終以星星的數(shù)量來呈現(xiàn)的，最高為“三星”。

除了知識性考察，經(jīng)緯小學還在期末考試中增加了語言表達、意志品質(zhì)等方面的考察。比如，通過設(shè)立“星星講堂”，讓低年級的學生站到講臺上，將他們感興趣的恐龍、汽車、動漫等課外知識以授課的方式在“闖關(guān)”間隙講給學生們。這也使教師更加了解學生的發(fā)展情況，從而作出科學的期末評價。