近日，一段“沈陽市于洪區(qū)海豚寶貝幼兒園幼師虐童”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起了熱議，視頻中，一名女子抬手打了幾下孩子后，又將孩子拎起摔在地上，然后連續(xù)腳踢、高聲辱罵，旁邊的幾個(gè)孩子呆呆地看著，被打的孩子拖著長(zhǎng)音哭泣并在地上翻滾，畫面觸目驚心。

這樣的畫面并不是個(gè)案，記者梳理發(fā)現(xiàn)，過去的一個(gè)月僅媒體曝光并引起社會(huì)關(guān)注的各地虐童事件就有十多起。

虐童是我們?nèi)鐣?huì)一直關(guān)注的問題，但是卻一直發(fā)生著，一張張血淋淋的照片一聲聲慘叫，每一次的虐童看似虐在孩子身上，實(shí)際上痛在了全社會(huì)的心里。究竟孩子做了什么以至于讓這些老師下的了如此狠手？

張彬認(rèn)為，虐童的原因有很多，師資的問題、待遇的問題、老師性格的問題、是不是有暴力傾向的問題、自己在家是不是存在家暴孩子問題，但是這種問題屢屢出現(xiàn)，又屢禁不止，事實(shí)上，這是在整個(gè)幼兒保護(hù)上我們出現(xiàn)了大的缺失或者短板。

隨著類似案件的多發(fā)，法律層面對(duì)虐童行為的懲戒也作出了相應(yīng)的完善。去年，《刑法修正案（九）》明確規(guī)定，虐待罪下新增一條即刑法第二百六十條之一：“對(duì)未成年人、老年人、患病的人、殘疾人等負(fù)有監(jiān)護(hù)、看護(hù)職責(zé)的人虐待被監(jiān)護(hù)、看護(hù)的人，情節(jié)惡劣的，處三年以下有期徒刑或者拘役。”

法律條款拓寬了虐待罪的懲罰對(duì)象，也直接地加大了對(duì)兒童的保護(hù)。然而，在現(xiàn)實(shí)中大家并沒有意識(shí)到虐待罪的嚴(yán)重性，其在司法中的實(shí)際運(yùn)用也很少。王健認(rèn)為，遇到此類事件，很多家長(zhǎng)的處理方式往往是換一家幼兒園。從家長(zhǎng)到社會(huì)，對(duì)于虐童現(xiàn)象的處理力度不夠，只有做實(shí)了，才能解決問題。

同時(shí)，張彬表示，很多虐童事件對(duì)孩子的影響并非僅僅在身體上，更深的是心理上，我們目前并沒有心理上的相關(guān)的法律鑒定。

事實(shí)上，除了法律層面和道德層面，虐童事件頻發(fā)也體現(xiàn)出了我們?cè)谟變航逃矫娴膯栴}：學(xué)齡前教師缺口巨大。

據(jù)西南大學(xué)教育學(xué)部教育政策研究所發(fā)布的一份研究報(bào)告顯示，隨著全面放開二孩政策的實(shí)施，幼兒教師的缺口在短期內(nèi)，還會(huì)進(jìn)一步放大。預(yù)計(jì)到2021年，一共需要補(bǔ)充335.59萬名教師，包括專任教師198.97萬名和136.61萬名保育員。

如此大的缺口必定會(huì)造成種種問題，例如：實(shí)際中不合格幼師多；工作質(zhì)量差、負(fù)面情緒多；幼兒教育報(bào)考學(xué)生少、從業(yè)意愿低等。

對(duì)此，近些年有很多人呼吁“把學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范疇”，王健坦言，這是一個(gè)宏觀調(diào)控的過程，不是說就可以馬上實(shí)施，因?yàn)榧{入之后要做多方面的規(guī)劃，要不斷地投入等。就目前來講，一些省份采取了一些措施，比如說學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，就是三年內(nèi)要迅速地達(dá)到某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

與此同時(shí)，很多地方加強(qiáng)學(xué)前教育老師的考核，但是證書考察的是專業(yè)技能，其他與孩子相處的問題很難考核的到。況且，現(xiàn)實(shí)中民辦教育機(jī)構(gòu)有時(shí)候根本不看證。

因此，張彬也表示，未來一方面要加強(qiáng)幼師的師德教育，另一方面可能還要從一些細(xì)節(jié)上入手，比如說在西方國(guó)家，像考駕照也要測(cè)試心理等，我們的幼教能不能也納入一些心理上的考核。此外，還應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的舉報(bào)制度、從宏觀上提高教師待遇等等，多管齊下，讓一些真正有志于幼教行業(yè)的人加入幼師的隊(duì)伍。

讓我們共同努力來捍衛(wèi)孩子的童年，希望未來看到更多孩子的笑容。