“期末考試，孩子各科成績都是優(yōu)，只有體育是及格。詢問其他家長，才得知全班大部分同學(xué)體育成績都是剛及格，還有部分‘待及格’。難道我們孩子的體質(zhì)有這么差？”昨日，瀘州市民楊女士向本報(bào)反映，感覺自己孩子體能不錯，平時(shí)也有鍛煉，為什么體育考試才剛剛及格？

近年來，學(xué)生體質(zhì)狀況和體育特長記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，體育考試成為小學(xué)生期末考試科目之一。孩子體質(zhì)情況如何，應(yīng)該如何加強(qiáng)體育鍛煉，成為部分家長關(guān)心的問題。

楊女士孩子的成績單，體育僅為“及格”

疑問：

小學(xué)生體質(zhì)差是普遍情況？

楊女士介紹，昨日，讀小學(xué)一年級的孩子拿回成績通知書，語文、數(shù)學(xué)等均為優(yōu)，但體育卻僅僅及格。這讓她有些不明白，孩子體能不錯，平時(shí)也在鍛煉，為什么期末體育考試成績卻較差？

楊女士通過微信和其他同學(xué)家長做了交流，經(jīng)過了解，得知全班幾十名同學(xué)中僅有幾名孩子的體育成績?yōu)閮?yōu)。

這樣的情況讓楊女士有些疑惑，難道一個班大部分孩子體質(zhì)都很差，才導(dǎo)致期末體育考試成績不理想？還是因?yàn)轶w育考試過于嚴(yán)格，導(dǎo)致成績普通較低？、

體育教師：

成績反映出孩子們的體質(zhì)狀況

帶著這一疑問，記者采訪了瀘州市城區(qū)某學(xué)校體育老師秦老師，他告訴記者，小學(xué)生期末體育考試主要包括“跑、跳、投”三大項(xiàng)目，即50米、100米跑，跳繩、立定跳遠(yuǎn)，投擲沙包、投實(shí)心球等項(xiàng)目，根據(jù)相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測評。通過這些項(xiàng)目，能夠較為全面地反映孩子真實(shí)的體質(zhì)狀況。

秦老師表示，就他所在學(xué)校以及同其他學(xué)校體育教師交流的情況來看，小學(xué)生體質(zhì)較差的情況較為普遍。因?qū)W業(yè)較為繁重、缺乏運(yùn)動習(xí)慣、家長不重視等多方面的因素，導(dǎo)致孩子們體質(zhì)較差。特別是在考試中，按照測評標(biāo)準(zhǔn)，大部分學(xué)生不能達(dá)標(biāo)。如楊女士反映的情況，應(yīng)該是該校體育教師嚴(yán)格按照體育考試測評標(biāo)準(zhǔn)打分，成績較為真實(shí)地反映了孩子們的體質(zhì)狀況。

對策：

加強(qiáng)體育鍛煉家長要帶頭

記者從江陽區(qū)教育局了解到，為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)，根據(jù)基礎(chǔ)教育課改規(guī)定，小學(xué)一至六年級體育課全部實(shí)行每周4個課時(shí)，且堅(jiān)決不能挪用、占用體育課用于教授其他課程。同時(shí)，學(xué)校每天還有大課間活動，包括課間操等內(nèi)容，確保每名學(xué)生每天能夠鍛煉1小時(shí)。

但是，僅僅在學(xué)校內(nèi)開展體育鍛煉，對于提高學(xué)生體質(zhì)狀況明顯是不夠的。秦老師說，除了在學(xué)校，放學(xué)后以及放假期間，家長應(yīng)根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)、興趣，開展長期的體育運(yùn)動。特別需要注意，應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛好選定一個體育項(xiàng)目，羽毛球、乒乓球、籃球、足球等都可以，不論什么項(xiàng)目，體育鍛煉的關(guān)鍵在于長期堅(jiān)持。

另外，家長也要多與體育教師進(jìn)行溝通，帶頭參加體育鍛煉，讓運(yùn)動成為孩子的習(xí)慣，成為日常生活中不可或缺的一部分，孩子的體質(zhì)狀況自然就會提高。