日前，本報(bào)《別讓學(xué)生踢“軟球”》引起社會(huì)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題的關(guān)注。昨天記者采訪部分學(xué)校后發(fā)現(xiàn)，因?yàn)閾?dān)心學(xué)生出現(xiàn)意外傷害，很多體育老師不敢上項(xiàng)目，像“跳山羊”、單雙杠等傳統(tǒng)項(xiàng)目正悄悄退出中小學(xué)體育課。

怕學(xué)生受傷不敢上項(xiàng)目

城區(qū)一位體育老師告訴記者，他所在的學(xué)校已經(jīng)有好多年沒(méi)上過(guò)跳箱項(xiàng)目了，表面上看是課前準(zhǔn)備比較麻煩，又是墊子又是箱子的，但更重要的原因是怕學(xué)生受傷，“特別是小學(xué)生，看不住，一錯(cuò)眼兒的工夫就能摔出個(gè)好歹來(lái)。”

這位老師所說(shuō)的“跳箱”俗稱(chēng)“跳山羊”，三十歲以上的人大多在學(xué)生時(shí)代的體育課上練習(xí)過(guò)。這個(gè)項(xiàng)目主要是鍛煉學(xué)生越過(guò)障礙的能力，同時(shí)也考驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì)。正常情況下，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)該學(xué)“山羊分腿騰越”，初中學(xué)生和高中女生應(yīng)該學(xué)習(xí)“橫箱分腿騰越”和“橫箱屈腿騰越”，高中男生則應(yīng)該學(xué)習(xí)“縱箱分腿騰越”和“縱箱屈腿騰越”。然而時(shí)至今日，鮮有學(xué)校開(kāi)設(shè)這一項(xiàng)目。

和“跳箱”命運(yùn)相同的項(xiàng)目還有單雙杠。一位有著20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體育老師說(shuō)，他自入行以來(lái)就沒(méi)開(kāi)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，起初是學(xué)校不具備場(chǎng)地條件，后來(lái)就不敢上了，怕學(xué)生受傷。“現(xiàn)在的小孩兒真沒(méi)法說(shuō)，跳上去沒(méi)撐幾秒，不是胳膊扭了，就是肩扭了，還有手腕骨折的，課沒(méi)法上……”這位老師連連感慨。

為避糾紛自行改換內(nèi)容

體育老師不敢上項(xiàng)目，顧忌的是學(xué)生鍛煉受傷后可能引發(fā)的糾紛。

一位體育老師向記者講述了自己的遭遇。有一次，他給五年級(jí)學(xué)生上課，一名學(xué)生在跑50米時(shí)摔倒了，當(dāng)時(shí)他詢(xún)問(wèn)孩子是否受傷，孩子表示沒(méi)事，但回班后胳膊紅腫，班主任打電話告知了家長(zhǎng)。后來(lái)，家長(zhǎng)不依不饒，先是埋怨老師沒(méi)在第一時(shí)間把孩子送到醫(yī)院，之后又說(shuō)自己孩子是當(dāng)空軍的料，受傷會(huì)影響將來(lái)當(dāng)兵。這位體育老師無(wú)奈，只得三天兩頭上門(mén)賠不是，直到家長(zhǎng)消了氣。

據(jù)了解，學(xué)校碰到這種糾紛，處理方式不盡相同。有的會(huì)由學(xué)校支付孩子的醫(yī)藥費(fèi)等花銷(xiāo)，但有的學(xué)校會(huì)讓體育老師自己承擔(dān)后果，無(wú)形中給體育老師帶來(lái)壓力。

為避免糾紛，很多體育老師只好在不違背教學(xué)大綱的前提下自行降低風(fēng)險(xiǎn)。比如大綱中規(guī)定有體操教學(xué)內(nèi)容，但老師們不再上單、雙杠項(xiàng)目，只用前滾翻、后滾翻、橫叉、豎叉等相對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作替代。就連最常見(jiàn)的冬季中長(zhǎng)跑項(xiàng)目，很多學(xué)校也要在開(kāi)跑之前下達(dá)“家長(zhǎng)告知書(shū)”，讓家長(zhǎng)確認(rèn)孩子是否能參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，以免出事兒之后再被“找后賬”。

新監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正在醞釀

怕孩子受傷不敢上項(xiàng)目，這到底是為了孩子還是坑了孩子？

對(duì)此，首都體育學(xué)院教授李相如認(rèn)為，現(xiàn)在中小學(xué)生體質(zhì)下降、適應(yīng)社會(huì)能力下降與體育課上缺乏挑戰(zhàn)性項(xiàng)目有關(guān)，不能把體育課看成是單純的體育課，而要把體育課與青少年的全面發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。

在他看來(lái)，中小學(xué)體育課程應(yīng)該圍繞著“培養(yǎng)什么樣的青少年”進(jìn)行改革，在這個(gè)過(guò)程中，要讓青少年在體育鍛煉中增強(qiáng)抗打擊、抗挫折和抗傷病的能力，從某種角度來(lái)說(shuō)，上不上“危險(xiǎn)項(xiàng)目”考驗(yàn)著中小學(xué)校長(zhǎng)、體育老師的責(zé)任心。

至于怕學(xué)生受傷一事，他覺(jué)得，在所有學(xué)科中，體育課屬于高危課程，運(yùn)動(dòng)難免出現(xiàn)小傷害，只要體育老師沒(méi)有玩忽職守，就不該對(duì)體育老師實(shí)施問(wèn)責(zé)，“學(xué)生受傷要客觀地看待，不一定都是學(xué)校、老師的問(wèn)題。”

另外，記者從相關(guān)部門(mén)了解到，市教委、市體育局、市疾控中心三部門(mén)正在醞釀《北京市中小學(xué)生體育課運(yùn)動(dòng)負(fù)荷評(píng)價(jià)規(guī)范》，以期通過(guò)出臺(tái)地方標(biāo)準(zhǔn)的方式，對(duì)中小學(xué)體育課的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。如果進(jìn)展順利，該標(biāo)準(zhǔn)有望明年正式出臺(tái)。