在日益講求國際化的今天，越來越多的家庭開始了解并選擇低齡留學(xué)。面對如何選擇學(xué)校，該選擇男女分校還是男女混校？不少家庭都有疑問。為此，筆者走訪了英國著名男校伊頓公學(xué)、培養(yǎng)淑女氣質(zhì)聞名的羅丁女校等英國著名學(xué)校。

英國

前一百名私校

七成是單性別學(xué)校

在英國，單性別學(xué)校的傳統(tǒng)由來已久，至今已經(jīng)有超過1000多年的歷史，而男女混校模式，則是19世紀(jì)才開始出現(xiàn)。據(jù)有關(guān)資料顯示，英國前一百名的私立寄宿中學(xué)里，有70%的學(xué)校都是單性別學(xué)校，而據(jù)《泰晤士報(bào)》2010年的調(diào)查中顯示GCSE成績前十名中90%是單性別學(xué)校，前50名中80%是男女分校。更有調(diào)查顯示，單就成績而論單性別學(xué)校在升學(xué)考試的成績以及英國G5頂尖大學(xué)的升學(xué)率上都更加出彩。

男校打造領(lǐng)袖性格

女校培養(yǎng)淑女氣質(zhì)

位于溫莎的伊頓公學(xué)，這是一所已經(jīng)擁有將近600年歷史的著名男校。曾培養(yǎng)出了19位英國首相。從培養(yǎng)方向來看，英國的男校重在培養(yǎng)學(xué)生紳士氣質(zhì)和領(lǐng)袖性格，男校會在多種戶外團(tuán)隊(duì)活動中提升男生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這些對于男生將來事業(yè)及人生發(fā)展都是非常重要的經(jīng)歷。此外，英國男校會把大部分的資金投入到適合男孩子的學(xué)習(xí)運(yùn)動項(xiàng)目，比如學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶鞖?、地理?xiàng)l件等特點(diǎn)，特地開設(shè)了如馬術(shù)，冰球，皮劃艇，橄欖球等項(xiàng)目。在伊頓公學(xué)時(shí)，學(xué)生通常在早上上文化課，中午有一個(gè)小時(shí)的休息，下午會根據(jù)不同學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行戶外訓(xùn)練，而且聽說這些訓(xùn)練是風(fēng)雨無阻地每天如期進(jìn)行。

而英國女校則重點(diǎn)培養(yǎng)女孩子的淑女氣質(zhì)。在羅丁女校，學(xué)生們除了專業(yè)文化課程之外，更多的精力會投入到舞蹈、音樂等適合女生氣質(zhì)的課程，還會開設(shè)烹飪、手工制作、營養(yǎng)學(xué)、餐桌禮儀等課程，讓學(xué)生掌握更多家政和社交方面的技能；走出課堂，學(xué)校還會定期舉行下午茶會、公主派對、傳統(tǒng)舞會等活動，把“淑女教學(xué)”滲透進(jìn)學(xué)生的每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的淑女氣質(zhì)。

選學(xué)校

重點(diǎn)看教學(xué)環(huán)境質(zhì)量

有關(guān)研究顯示，從男女學(xué)生不同的發(fā)育特點(diǎn)和大腦結(jié)構(gòu)來看，他們在思維方式和解決問題的思路存在著差異，尤其在孩子們青春期的中學(xué)時(shí)代，是他們進(jìn)入生理和心理發(fā)育的黃金階段。單性別學(xué)?？梢愿鶕?jù)這些特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行合理的分開培養(yǎng)。

然而，這樣的論斷也存在著爭議，英國教育與就業(yè)研究中心主任、白金漢大學(xué)教育學(xué)教授艾倫·史密瑟斯認(rèn)為，長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的研究并未證明在單一性別的學(xué)校接受教育會使學(xué)生學(xué)業(yè)明顯優(yōu)于男女混校讀書學(xué)生的成績，而那些認(rèn)為“男女混校會分散學(xué)生注意力”的說法也很荒謬，英國單性別學(xué)校的成績普遍較好是因?yàn)樗麄兊纳促|(zhì)量本來就比較高。“這樣的學(xué)生放在哪里都不會差”。

在筆者看來，選擇單性別學(xué)校還是男女混校并不是最重要的，學(xué)校自身的環(huán)境，教育的質(zhì)量，對待學(xué)生的態(tài)度等才是更為重要的考量因素，畢竟，能夠適合孩子，讓孩子快樂并健康成長的教育，才是好的教育。