彈性離校

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孩子放學(xué)了，家長(zhǎng)還沒(méi)下班，這一個(gè)多小時(shí)孩子誰(shuí)來(lái)管？3月27日下午，開(kāi)車(chē)路過(guò)學(xué)校的一些西安車(chē)主可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，有學(xué)校放學(xué)時(shí)間調(diào)整了。

昨日是西安市60所小學(xué)試點(diǎn)“彈性離校”首日，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，西安約有萬(wàn)名學(xué)生申請(qǐng)了“彈性離校”，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)了一個(gè)多小時(shí)。

2月20日，《政府工作報(bào)告》首次提到探索實(shí)行小學(xué)彈性放學(xué)制度。3月3日，西安召開(kāi)探索實(shí)行小學(xué)“彈性放學(xué)”制度意見(jiàn)征集會(huì)。3月14日，市政府發(fā)布《西安市實(shí)行小學(xué)“彈性離校”試點(diǎn)工作方案》，在城六區(qū)各選取10所小學(xué)先行試點(diǎn)。3月27日至6月30日在西安市60所小學(xué)先行試點(diǎn)，擬定于9月1日起在全市小學(xué)全面鋪開(kāi)。

目前西安市共有小學(xué)生59萬(wàn)人，其中外來(lái)務(wù)工人員子女19萬(wàn)人。試點(diǎn)工作方案要求，要按照把好事辦好的原則，對(duì)提出申請(qǐng)的學(xué)生嚴(yán)格把關(guān)，確保參與者均為困難學(xué)生。記者在走訪試點(diǎn)學(xué)校時(shí)了解到，有不少學(xué)校在具體操作時(shí)感覺(jué)對(duì)“困難學(xué)生”的概念不好界定。也有校長(zhǎng)表示，老師在校時(shí)間延長(zhǎng)了，教研工作就需要另外找時(shí)間完成，希望能給看管老師付出勞動(dòng)有適度的認(rèn)可。

樣本1

曲江池小學(xué)：40名學(xué)生集中編班由老師照管自習(xí)

所有老師輪班不影響正常教學(xué)

家長(zhǎng)需統(tǒng)一按時(shí)間持接送卡接送

“以后不用請(qǐng)假回來(lái)接孩子了。”西安曲江池小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)張先生說(shuō)。昨日是該校試點(diǎn)“學(xué)生彈性離校”第一天，他的孩子是全校40名申請(qǐng)“彈性離校”的學(xué)生之一。

曲江池小學(xué)是雁塔區(qū)的公辦小學(xué)，全校共910名學(xué)生，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的小學(xué)“彈性離校”試點(diǎn)工作方案，凡學(xué)校1-3年級(jí)正常放學(xué)后按時(shí)離校確有困難的學(xué)生，可以由家長(zhǎng)填寫(xiě)“彈性離校”申請(qǐng)表，學(xué)校安排專(zhuān)人對(duì)學(xué)生提供延時(shí)照顧服務(wù)。

據(jù)校長(zhǎng)張娜介紹，全校1-3年級(jí)542名學(xué)生，共有40名學(xué)生申請(qǐng)“彈性離校”，這些孩子的家長(zhǎng)基本都是雙職工，或者家里有兩個(gè)孩子，只能兼顧其中一位。

“和預(yù)期差不多，估計(jì)大概有一個(gè)班的孩子。”張校長(zhǎng)說(shuō)，這些孩子會(huì)被混編在一個(gè)班里，與正常下午4點(diǎn)離校的孩子不同，他們每周一至周四下午離校時(shí)間延長(zhǎng)至5點(diǎn)30。在這段時(shí)間，學(xué)校每天會(huì)派出3位老師照顧學(xué)生自行復(fù)習(xí)、自行寫(xiě)作業(yè)、自行預(yù)習(xí)和課外閱讀等。

她特別強(qiáng)調(diào)，“彈性離校”期間，嚴(yán)禁借機(jī)組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)科性集中教學(xué)，嚴(yán)禁以補(bǔ)差提優(yōu)等名義組織或變相組織集體補(bǔ)課。因而孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)如果遇到不會(huì)的問(wèn)題，原則上要求自己完成，老師可以適當(dāng)啟發(fā)，以免其他家長(zhǎng)誤會(huì)有補(bǔ)課之嫌。

據(jù)了解，全校所有50余名老師均參與“彈性離校”輪班，每天3位老師，一位行政帶班老師，兩位照管老師，每天一換，這樣輪班不至于影響到老師的正常教學(xué)。但就是老師不固定就不太熟悉接孩子的家長(zhǎng)，因而給每位同學(xué)都辦了帶照片的接送卡，家長(zhǎng)需統(tǒng)一按時(shí)間持接送卡接送。

昨日下午4點(diǎn)20，記者看到，除兩個(gè)請(qǐng)假的學(xué)生，一共有38名學(xué)生在離校門(mén)口最近的教室集中學(xué)習(xí)。記者還在校門(mén)口遇到了三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)張先生，他說(shuō)家里只有自己可以接孩子，以前每天都是下午請(qǐng)假回來(lái)接，學(xué)校試行“彈性離校”解決了他的后顧之憂(yōu)。

樣本2

未央?yún)^(qū)馬旗寨小學(xué)：

延點(diǎn)結(jié)束還有6個(gè)學(xué)生沒(méi)人接

55位老師輪流看管延點(diǎn)學(xué)生，有延點(diǎn)班近半學(xué)生在校完成家庭作業(yè)

3月27日下午5點(diǎn)半，在朱雀門(mén)上班的周先生已經(jīng)趕到兒子所在未央?yún)^(qū)馬旗寨小學(xué)門(mén)口準(zhǔn)備接孩子，由于學(xué)校是未央?yún)^(qū)“彈性離校”試點(diǎn)學(xué)校之一，延遲放學(xué)了一個(gè)多小時(shí)。

401名學(xué)生編成11個(gè)班

周先生的兒子周韋宇在馬旗寨小學(xué)上一年級(jí)。校長(zhǎng)王新茹介紹，學(xué)校一至三年級(jí)共630人，參與“彈性離校”學(xué)生有401人，約占一至三年級(jí)總?cè)藬?shù)的64%，在未央?yún)^(qū)試點(diǎn)公辦學(xué)校中人數(shù)是最多的。

周先生夫妻是雙職工，家在未央?yún)^(qū)附近，平時(shí)都是他開(kāi)車(chē)接送孩子。“下午3點(diǎn)半放學(xué)，我2點(diǎn)多就得給老板請(qǐng)假要接孩子，接了以后讓兒子獨(dú)自留在家里做作業(yè)，我又匆匆趕回朱雀門(mén)上班，6點(diǎn)下班后7點(diǎn)左右到家，再給兒子輔導(dǎo)作業(yè)。他獨(dú)自做作業(yè)在家拖拖拉拉，經(jīng)常做到9點(diǎn)以后”周先生說(shuō)。

這401人編成了11個(gè)班，10個(gè)是班級(jí)報(bào)名30人以上的，無(wú)法合并單獨(dú)成班，另一個(gè)是人數(shù)較少的不同年級(jí)班級(jí)合并成一個(gè)混合班。學(xué)校以前是3點(diǎn)半到4點(diǎn)半之間放學(xué)，現(xiàn)在需要延點(diǎn)到5點(diǎn)半，這一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，孩子在校做什么？誰(shuí)來(lái)看管學(xué)生？

校長(zhǎng)王新茹介紹，學(xué)校動(dòng)用55名老師輪流看管學(xué)生，從周一到周四試行“彈性離校”，老師每人每周平均上兩節(jié)自習(xí)。學(xué)生在校時(shí)間分為兩節(jié)自習(xí)，第一節(jié)50分鐘，做家庭作業(yè)，第二節(jié)45分鐘，閱讀或者老師組織體育活動(dòng)。

3月27日下午3點(diǎn)半，1104名學(xué)生中有401人沒(méi)有離校。4點(diǎn)20左右，在三年級(jí)4班教室，46個(gè)座位有32個(gè)學(xué)生沒(méi)有離校，第一節(jié)自習(xí)接近尾聲，有13名學(xué)生做完了家庭作業(yè)。

值班老師邊備課邊看管學(xué)生

值班老師是四年級(jí)英語(yǔ)老師尤蓉蓉，她邊備課邊看管學(xué)生。第二節(jié)自習(xí)是美術(shù)老師看管學(xué)生，安排孩子們看書(shū)、畫(huà)畫(huà)。在三年級(jí)1班，第一節(jié)自習(xí)結(jié)束前，有約一半學(xué)生做完了家庭作業(yè)，在看課外書(shū)或者預(yù)習(xí)課本內(nèi)容。到第二節(jié)自習(xí)，看管學(xué)生的是體育老師張翠，她說(shuō)作業(yè)寫(xiě)得差不多了會(huì)帶孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)做體育活動(dòng)。

5點(diǎn)，記者來(lái)到學(xué)校院子里，看到已經(jīng)有4個(gè)班的孩子下樓到操場(chǎng)活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生張錦輝告訴記者，“平時(shí)是回家做作業(yè)，今天在學(xué)校做完作業(yè)還能和同學(xué)們玩一會(huì)兒，感覺(jué)挺開(kāi)心。”

老師會(huì)要求學(xué)生確認(rèn)家長(zhǎng)

5點(diǎn)半，首日的“彈性離校”結(jié)束?？垂芾蠋熥寣W(xué)生排隊(duì)出門(mén)，由于師生彼此還不太熟悉，老師會(huì)要求學(xué)生確認(rèn)家長(zhǎng)。而混合班的學(xué)生放學(xué)，老師會(huì)要求低年級(jí)的先確認(rèn)家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)何先生說(shuō)，平時(shí)夫妻倆輪流接兒子。輪到他接時(shí)，路上需要一個(gè)小時(shí)，兩點(diǎn)半就得從單位請(qǐng)假出發(fā)，現(xiàn)在申請(qǐng)延點(diǎn)接孩子后，偶爾早走一會(huì)兒就能接孩子了。

記者注意到，接孩子的除了家長(zhǎng)，還有五六個(gè)托管班老師。然而到近6點(diǎn)，延點(diǎn)放學(xué)結(jié)束了20分鐘，仍有6個(gè)學(xué)生沒(méi)人接，老師只好在學(xué)校門(mén)口繼續(xù)等著……

樣本3

太乙路小學(xué)：

家長(zhǎng)滿(mǎn)意老師有壓力：我的孩子也沒(méi)人管

一到三年級(jí)112名學(xué)生申請(qǐng)分成三個(gè)班其中一個(gè)班隨到隨接

昨日下午4點(diǎn)，太乙路小學(xué)不像以往一樣，學(xué)生都離開(kāi)了校園，有部分學(xué)生依然留在校內(nèi)。這是該校試行“彈性離校”第一天，112個(gè)孩子將在學(xué)校多停留近兩個(gè)小時(shí)。

學(xué)生：

放學(xué)后不用在校門(mén)口苦等父母了

太乙路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生肖曉告訴記者，學(xué)校每天下午3點(diǎn)40放學(xué)，但父母最早也只能在5點(diǎn)后才能趕到學(xué)校接她，“我經(jīng)常一放學(xué)就在學(xué)校門(mén)口等著爸爸或媽媽來(lái)接。”肖曉說(shuō)。

昨日下午4點(diǎn)，在太乙路小學(xué)的教室里，肖曉和同學(xué)們拿著課外讀物津津有味地看著，“我申請(qǐng)了彈性離校，可以在學(xué)校停留到5點(diǎn)35，我爸媽可以安心上班，下班后再來(lái)接我。”

太乙路小學(xué)校長(zhǎng)郭小慶介紹說(shuō)，“目前我們的試點(diǎn)只針對(duì)一到三年級(jí)的學(xué)生，這三個(gè)年級(jí)一共有357名學(xué)生，共有112名學(xué)生遞交了申請(qǐng)。”

“‘彈性離校’的孩子分了三個(gè)班，其中一個(gè)班的孩子是可以隨時(shí)接走的，這是針對(duì)那些父母下班時(shí)間不固定的孩子；另兩個(gè)班，每個(gè)班40個(gè)孩子，在學(xué)校度過(guò)兩節(jié)課的時(shí)間，在這期間，他們可以自習(xí)寫(xiě)作業(yè)，還可以從圖書(shū)館借書(shū)閱讀，也有體育、音樂(lè)類(lèi)的活動(dòng)課。”郭小慶說(shuō)，這些孩子統(tǒng)一在下午5點(diǎn)35分離校。

老師：

工作時(shí)間延長(zhǎng)強(qiáng)度加大

昨日，記者在太乙路小學(xué)門(mén)口，采訪了十余位來(lái)接孩子的家長(zhǎng)，多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于這項(xiàng)新政策，都是舉雙手歡迎。家長(zhǎng)王女士說(shuō)：“小學(xué)3點(diǎn)多就放學(xué)，雙職工的家長(zhǎng)根本就沒(méi)辦法來(lái)接孩子，老人雖然能接娃，但是輔導(dǎo)不了作業(yè)。實(shí)行‘彈性離校’，孩子能安全地在學(xué)校等家長(zhǎng)接，還能看看書(shū)或者寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，這是家長(zhǎng)求之不得的事情。”

相對(duì)于家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，學(xué)校的老師們卻有點(diǎn)壓力。昨日，太乙路小學(xué)的張老師說(shuō)：“我們平時(shí)3點(diǎn)40放學(xué)后改作業(yè)、備課，可現(xiàn)在這樣，放學(xué)后還要在學(xué)校值班，6點(diǎn)多才能下班，工作時(shí)間延長(zhǎng)了，工作強(qiáng)度加大了，我自己的孩子也沒(méi)人管。”

學(xué)校：

目的是孩子安全家長(zhǎng)滿(mǎn)意

對(duì)于張老師的顧慮，郭小慶說(shuō)：“我們這次發(fā)動(dòng)全校老師的力量，一共安排了28名老師和4名管理人員，加入彈性離校的值班隊(duì)伍，這樣排班下來(lái)，一個(gè)老師兩周值一次班，也就是說(shuō)兩周中其中有一天加班，這個(gè)強(qiáng)度老師還是能接受的。”

郭小慶說(shuō)，目前“彈性離校”還處于試點(diǎn)階段，：“我們一步一步來(lái)，遇到問(wèn)題就解決問(wèn)題。我們的目的只有一個(gè)，就是孩子安全，家長(zhǎng)滿(mǎn)意。”