4月22日晚，南昌電視臺(tái)綜合頻道《新聞?wù)f報(bào)》節(jié)目對(duì)當(dāng)?shù)匾凰麨橄Ｍ哉Z(yǔ)康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)中心老師抽打辱罵孩子的事情進(jìn)行了報(bào)道，視頻中，該康復(fù)中心的多名教師對(duì)學(xué)校的學(xué)生屢次進(jìn)行抽打或言語(yǔ)羞辱。昨日，記者從當(dāng)?shù)貧埪?lián)了解到，他們已經(jīng)介入該事件調(diào)查，要求康復(fù)中心立即進(jìn)行整改。

當(dāng)事教師

稱“如此教育孩子是為了他們好”

南昌廣播電視臺(tái)的一位工作人員告訴記者，他們派出記者應(yīng)聘了這所希望言語(yǔ)康復(fù)培訓(xùn)中心的教師，拍下了相關(guān)的內(nèi)容。

根據(jù)畫面顯示，這所康復(fù)中心的多位老師對(duì)孩子進(jìn)行了抽打，有時(shí)候用手，很多時(shí)候甚至用小的木棒，抽打的部位包括身體、面部、頭部等，雖然孩子在哭，但是有時(shí)候依舊未見停手。

除了進(jìn)行抽打，康復(fù)中心的老師甚至教唆孩子相互辱罵，從一段視頻中可以看到，一位老師讓一個(gè)孩子叫另一個(gè)孩子是“豬頭”，并罵他“笨死了”。

而這些老師的解釋是，用這樣的方式教育孩子是“為了他們好”，也為了以后便于管理，同時(shí)讓他們能夠記住，能夠哭出來(lái)，這樣“發(fā)音才能大一點(diǎn)”。

“聾啞孩子的發(fā)聲是要靠日積月累的訓(xùn)練的，讓他們大聲哭，以便讓他們發(fā)音，這樣的說(shuō)法太牽強(qiáng)，而且是不科學(xué)的。”中國(guó)聾兒康復(fù)中心工作人員告訴記者。

學(xué)校情況

創(chuàng)辦的最初幾年一直都是“黑戶”

南昌希望言語(yǔ)康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)中心位于南昌市昌北蛟橋鎮(zhèn)下羅新村B區(qū)，學(xué)校租用的是一棟四層的民房，這里位于城區(qū)的邊緣，屬于城中村改造項(xiàng)目，房租較為便宜。

下羅新村一家麻將館的老板告訴記者，這所康復(fù)中心是2008年左右搬到這里的，中心負(fù)責(zé)人叫吳希，平日里接觸不多，但是周圍人都覺(jué)得吳希為人很好，她對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)和孩子的態(tài)度也不錯(cuò)。

記者了解到，吳希是浙江人，2001年在江西上饒創(chuàng)辦了希望言語(yǔ)康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)中心，后來(lái)學(xué)校搬到南昌，學(xué)校主要為學(xué)齡前的聾啞兒童進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們具備上普通小學(xué)的能力。

學(xué)校收費(fèi)相對(duì)較低，學(xué)校的孩子大多也都是打工人員的孩子，因?yàn)橄嚓P(guān)規(guī)定約束，學(xué)校創(chuàng)辦的最初幾年一直都是“黑戶”，直到2010年經(jīng)南昌市殘聯(lián)批準(zhǔn)，才正式擁有了合法手續(xù)。2009年，學(xué)校的創(chuàng)辦人吳希還被評(píng)為了“感動(dòng)南昌”愛心人物。記者在23日多次撥打了吳希的手機(jī)，但是一直無(wú)人接聽。

南昌市殘聯(lián)

若機(jī)構(gòu)關(guān)閉50多名聾啞孩子或失學(xué)

記者了解到，希望言語(yǔ)康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)中心目前共有50余名在校生，從建校以來(lái)，共有500余名學(xué)生畢業(yè)，在佩戴人工耳蝸并進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練后，大多數(shù)孩子都已進(jìn)入正規(guī)小學(xué)就讀。

隨后，記者聯(lián)系了南昌市殘聯(lián)康復(fù)處的工作人員，他們表示，目前公辦的聾啞兒童訓(xùn)練學(xué)校數(shù)量有限，需要民辦學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)充，但是對(duì)聾啞兒童，無(wú)論在哪兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，政府都會(huì)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

而希望言語(yǔ)康復(fù)語(yǔ)訓(xùn)中心部分教師抽打和辱罵孩子的情況，他們已經(jīng)開展調(diào)查，并責(zé)令學(xué)校進(jìn)行整改，“如果家長(zhǎng)要求辭退老師，那我們會(huì)建議學(xué)校將這些老師換掉，而如果再出現(xiàn)類似情況，我們就會(huì)考慮取消培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)了。”

不過(guò)南昌市殘聯(lián)的工作人員也表示，現(xiàn)在還不能直接關(guān)閉培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，由于具有相關(guān)資質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校規(guī)模有限，如果一旦關(guān)閉，其中的50多名聾啞孩子就有可能面臨無(wú)學(xué)可上的情況。

（原標(biāo)題：南昌一言語(yǔ)康復(fù)中心教師抽打聾啞兒童）