今年的寒假由于疫情的緣故變得無(wú)比漫長(zhǎng)，為了不給國(guó)家添亂，大家紛紛響應(yīng)黨的號(hào)召，乖乖宅在家里不出門。開學(xué)的日子遙遙無(wú)期，孩子整天待在家里也不是個(gè)事兒，很多家長(zhǎng)看到現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)資源很豐富，就紛紛在網(wǎng)上給孩子報(bào)了一些課程。不過想法雖好，結(jié)果可不盡如人意。

　　當(dāng)今社會(huì)由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的普及，線上學(xué)習(xí)越來(lái)越成為一種趨勢(shì)。與傳統(tǒng)教育相比，線上教育有的自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，也因此受到越來(lái)越多學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。首先，線上學(xué)習(xí)資源豐富，學(xué)生有更多的選擇。其次線上學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的約束，可以隨時(shí)隨地的展開，更方便快捷。最后，線上課程在課后之后還可以多次回放，這彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育過時(shí)不候的弊端。

　　那么，為什么在線教育的效果如此不穩(wěn)定呢?難道是孩子之間存在智力差異么?其實(shí)核心原因在父母!

　　《兒童時(shí)間管理訓(xùn)練手冊(cè)》：孩子需要的，不是一個(gè)冷漠的鬧鐘，而是家長(zhǎng)的陪伴，鼓勵(lì)和支持。

　　給娃選線上課程時(shí)，家長(zhǎng)們需要做一些思考，如果你認(rèn)為這幾點(diǎn)都能滿足，那么就可以進(jìn)行實(shí)操了。

　　首先，孩子感興趣是基礎(chǔ)。無(wú)論是哪門學(xué)科，想要給娃在現(xiàn)有課業(yè)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行額外的補(bǔ)充，前提都得是孩子喜歡才可以進(jìn)行。

　　其次，有足夠的時(shí)間陪孩子完成是關(guān)鍵。這點(diǎn)是關(guān)鍵，也是很多人難以做到的一點(diǎn)。我們常常說(shuō)自己時(shí)間不夠用，下班回到家輔導(dǎo)娃寫作業(yè)就已經(jīng)是一項(xiàng)苦差事，一想到還得帶著娃一起上線上課程，簡(jiǎn)直是要天崩地裂了。

　　有一位朋友的娃已經(jīng)上小學(xué)了，她覺得孩子在英語(yǔ)方面比較薄弱，因此想要選一個(gè)線上的課程來(lái)給娃補(bǔ)補(bǔ)。但是怎么都選不定要上哪個(gè)，聊過之后才明白，最主要的問題是出現(xiàn)在她自己的身上。她擔(dān)心自己沒有足夠的時(shí)間陪著孩子一起學(xué)，家里又沒有人能和娃一起上課，甚至都在考慮換一個(gè)輕松點(diǎn)的工作，方便陪伴孩子學(xué)習(xí)。

　　再次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)是核心。以上兩點(diǎn)都能滿足，接下來(lái)就需要堅(jiān)持了。這個(gè)堅(jiān)持不是指孩子，而是父母，最好是能每天在固定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅(jiān)持三個(gè)月左右，孩子的習(xí)慣才能養(yǎng)成。

　　最后，不要打擊孩子的積極性。如果在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子聽不懂或者理解不了，又或是不愿意張開口跟著老師一起念。家長(zhǎng)不要在這個(gè)時(shí)候去責(zé)備孩子，而是要給他一個(gè)足夠?qū)捤傻沫h(huán)境讓他去慢慢消化、去理解，以此來(lái)逐漸培養(yǎng)孩子的自信心。

　　Tips：即使是我們成人在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)有自己的情緒在里面，有時(shí)候會(huì)不想學(xué)了，不想看了。在一旁看著孩子即可，你的叨叨，只會(huì)讓孩子壓力更大，逆反情緒更大。

　　當(dāng)我們決定去給孩子選擇一項(xiàng)課程的時(shí)候，無(wú)論是英語(yǔ)，數(shù)學(xué)，音樂，美術(shù)，還是輪滑，游泳，我們家長(zhǎng)都需要付出一定的時(shí)間和精力去陪伴。有的家長(zhǎng)說(shuō)自己并不擅長(zhǎng)這些，就沒有辦法去指導(dǎo)，但這不影響你可以陪孩子一起學(xué)。當(dāng)他遇到困難或者情緒不太穩(wěn)定的時(shí)候，我們可以及時(shí)的安慰以及鼓勵(lì)，要知道，這點(diǎn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的。

文章來(lái)源：親貝網(wǎng)