為了積極對(duì)抗新型病毒，所有學(xué)生都擁有了一個(gè)超長(zhǎng)的寒假，我們少出門，勤洗手，戴口罩，所有大朋友和小朋友們都在家里蹲。親貝網(wǎng)小編建議可充分利用這個(gè)延長(zhǎng)的寒假，培養(yǎng)孩子做家務(wù)的習(xí)慣和能力!

　　每個(gè)年齡段的孩子承擔(dān)家務(wù)的能力不同。美國(guó)兒童教育家伊麗莎白·潘特麗，針對(duì)不同年齡段孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出一份《兒童學(xué)做家務(wù)年齡表》，明確列舉了不同年齡段的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)的家務(wù)。我們一起來(lái)看看幼兒園小朋友的家務(wù)清單吧!

3-4歲

　　更好地使用馬桶;

　　養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣;

　　給寵物喂食物(注意訓(xùn)練小朋友怎么樣才安全);

　　取報(bào)紙或信件;

　　幫媽媽把床上的枕巾鋪好;

　　把媽媽疊好的衣服放進(jìn)衣柜;

　　把自己的臟衣服放進(jìn)臟衣簍里;

　　飯后把自己的碗碟放到廚房。

4-5歲

　　熟練掌握前幾個(gè)階段學(xué)會(huì)的家務(wù)，獨(dú)立到信箱取回信件;

　　簡(jiǎn)單地鋪床、疊被;

　　學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的餐前準(zhǔn)備：拿筷子、拿碗、盛飯、擺盤子;

　　飯后把用過(guò)的餐具放進(jìn)廚房水池里;

　　自己擺好第二天要穿的衣服;

　　學(xué)會(huì)疊自己的衣服。

5-6歲

　　不僅熟練掌握前幾個(gè)階段學(xué)會(huì)的家務(wù)，還能幫忙擦桌子;

　　協(xié)助家長(zhǎng)鋪床和換床單;

　　自己準(zhǔn)備去幼兒園要用的書包和要穿的鞋子;

　　學(xué)習(xí)收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處)。

　　可是孩子畢竟還是孩子，很難堅(jiān)持，家長(zhǎng)如何鼓勵(lì)孩子做家務(wù)呢?

　　1、給予選擇，適當(dāng)示弱。

　　當(dāng)我們忙得焦頭爛額時(shí)，不妨用請(qǐng)求的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽今天好累，特別需要你的幫助，你能幫媽媽擇菜或者掃地、遞東西嗎?”盡量多給孩子一些選擇，有選擇的余地，他們就會(huì)感覺(jué)是“被需要”而不是“被要求”。

　　2、及時(shí)鼓勵(lì)，不怕麻煩。

　　一律的“你真棒”夸獎(jiǎng)用語(yǔ)并不能讓孩子意識(shí)到自己真正做得好的地方，針對(duì)孩子具體的行為進(jìn)行夸獎(jiǎng)，他們才能意識(shí)到自己的優(yōu)秀之處，繼續(xù)保持下去。如“你今天擇的菜真干凈，讓我們省了不少時(shí)間”。即使孩子們沒(méi)做好，也不要打擊，不要和孩子死磕到底，可以鼓勵(lì)孩子這次沒(méi)做好沒(méi)關(guān)系，下次繼續(xù)努力，越做越好。

　　3、有償家務(wù)，YES or NO?

　　家庭內(nèi)的家務(wù)工作，如洗碗、拖地等，是所有家庭成員都有責(zé)任和義務(wù)無(wú)償做的。如果孩子習(xí)慣用做家務(wù)換取零花錢，不利于他們養(yǎng)成責(zé)任感。