北京新聞發(fā)布會(huì)

　　親貝網(wǎng)小編從4月14日下午舉行的北京市新冠肺炎疫情防控工作新聞發(fā)布會(huì)上獲悉，北京市委教育工委副書(shū)記、市教委新聞發(fā)言人李奕被多家媒體“圍攻”，針對(duì)廣大師生家長(zhǎng)們關(guān)心的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了逐一解答。

　　非畢業(yè)年級(jí)、高校、小學(xué)以及幼兒園的返校工作怎么安排?

　　學(xué)生返校后如何測(cè)溫?

　　上課之后教室內(nèi)一米間隔的要求能達(dá)到嗎?

　　如果學(xué)校沒(méi)有食堂學(xué)生就餐安全該怎樣保障?

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　　問(wèn)題一

　　這兩天我們了解到，有的學(xué)校對(duì)開(kāi)學(xué)后的上下學(xué)時(shí)間會(huì)有明確規(guī)定(比如早9：30到校，下午3：30放學(xué))，市里對(duì)這方面是否有明確的要求?部分家長(zhǎng)正常上下班可能無(wú)法按時(shí)接送孩子怎么辦?

　　李奕

　　確實(shí)在市級(jí)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備的指導(dǎo)文件當(dāng)中提到了這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，9：30上課，下午3：30放學(xué)。當(dāng)時(shí)的考慮主要有幾點(diǎn)：

　　一是最大限度減少學(xué)生與校外人員接觸，降低交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。我們建議高三和初三開(kāi)學(xué)后實(shí)行錯(cuò)峰到校、離校時(shí)間。

　　另外，在剛開(kāi)始的階段，我們不想讓居家已經(jīng)兩個(gè)多月的孩子一下節(jié)奏那么快，希望還能有一個(gè)緩沖期。

　　第三，確實(shí)還有極個(gè)別的同學(xué)和老師還在隔離期或者還沒(méi)有返京，在第一次的發(fā)布會(huì)當(dāng)中，我們也特別談到，大家不要著急，我們?cè)陂_(kāi)始有一個(gè)過(guò)渡期。

　　如果家長(zhǎng)在正常上下班的時(shí)間內(nèi)送孩子到校，學(xué)校也要為學(xué)生早到校、晚離校提供相應(yīng)的自習(xí)的條件，以及自主學(xué)習(xí)答疑的一些服務(wù)。

　　問(wèn)題二

　　市教委要求學(xué)校在開(kāi)學(xué)后暫時(shí)不使用直引水，那么學(xué)生的飲用水要求和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　李奕

　　孩子入校以后，吃喝住的問(wèn)題確實(shí)是我們開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作當(dāng)中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校的公共衛(wèi)生空間要進(jìn)行預(yù)防性的消毒處理，包括教室要開(kāi)窗、通風(fēng)，供水設(shè)施、飲用水的設(shè)備設(shè)施要清潔消毒。

　　特別提出在試開(kāi)學(xué)期間，不建議使用直飲水。主要是考慮避免交叉感染，避免設(shè)備的長(zhǎng)期不用導(dǎo)致的一些問(wèn)題，所以建議學(xué)生帶足自備水。

　　隨著時(shí)間的推移，隨著我們防疫工作的逐步到位，可能在學(xué)校解決孩子飲水問(wèn)題上，我們還會(huì)有一些動(dòng)態(tài)的調(diào)整。

　　問(wèn)題三

　　對(duì)于學(xué)生返校住宿的問(wèn)題學(xué)校要如何進(jìn)行管理?

　　李奕

　　其實(shí)高三學(xué)生的住宿比例并不大，但是確實(shí)有一些郊區(qū)?；蚴蔷嚯x學(xué)校比較遠(yuǎn)的學(xué)生會(huì)住校。為了更好地做好高考前的線下學(xué)習(xí)，我們要求學(xué)校在做好各方面防疫的前提下，可以安排學(xué)生住宿。

　　但是住宿住校期間為了確保師生健康安全，實(shí)行全封閉管理，不能每天還可以出去買(mǎi)東西，或者是跟外人接觸。但在周六周日及法定節(jié)假日學(xué)校不上課的時(shí)候，學(xué)生還是可以回家，所以我們所說(shuō)的封閉并不是說(shuō)27號(hào)進(jìn)入學(xué)校以后一直封閉到高考之前。

　　問(wèn)題四

　　開(kāi)學(xué)之后公共區(qū)域、餐具和教室的消毒以及消毒液的配比是否有明確科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)?

　　李奕

　　公共區(qū)域餐具教室消毒和消毒液的配比是一個(gè)很專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，在這方面我們按照衛(wèi)健部門(mén)和相應(yīng)的防疫標(biāo)準(zhǔn)，制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，有嚴(yán)格的次數(shù)、時(shí)長(zhǎng)以及濃度配比，還有用何種消毒液的類(lèi)型的規(guī)定。

　　比如，教室、自習(xí)室、實(shí)驗(yàn)室等公共教學(xué)區(qū)域地面每日使用有效氯濃度為 500mg/L 的含氯消毒液噴灑或擦拭消毒。包括對(duì)于餐具，哪些是采用熱力消毒柜進(jìn)行消毒，哪些是采用有效率在每升250毫克的含氯的消毒劑浸泡，浸泡的時(shí)長(zhǎng)是多少，都有詳細(xì)規(guī)定。

　　所以在這方面請(qǐng)廣大家長(zhǎng)放心，在開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備階段，學(xué)校教職員工進(jìn)行培訓(xùn)和認(rèn)真學(xué)習(xí)的就是這樣的標(biāo)準(zhǔn)。開(kāi)學(xué)之后的所有的消殺都是有依據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn)。

　　問(wèn)題五

　　如果學(xué)校沒(méi)有食堂，學(xué)生中午吃飯，就餐的話是吃盒飯嗎?學(xué)生的安全怎么保障?

　　李奕

　　有一些學(xué)校確實(shí)不具備安排食堂用餐的條件，過(guò)去一直是送餐公司提供，這一次我們?cè)谛l(wèi)健部門(mén)和防疫部門(mén)等的大力支持下，在前期階段，跟送餐公司做了大量的檢查、核查以及備料、管理流程、監(jiān)督檢查的防范標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)備工作。應(yīng)該說(shuō)在學(xué)校開(kāi)學(xué)以后沒(méi)有食堂的，外面盒飯送餐的安排也能夠確保安全。

　　我們?cè)跊](méi)有疫情期間，對(duì)于送餐就有一套衛(wèi)生防疫的管理標(biāo)準(zhǔn)，包括留樣、前期的檢查、進(jìn)貨渠道的檢查等等，而這一次會(huì)加倍的注意，特別是伴隨著天氣的炎熱，在這方面的管控和監(jiān)理會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　問(wèn)題六

　　上課之后，教室內(nèi)一米間隔的要求能達(dá)到嗎?學(xué)校的教室夠不夠用?如何監(jiān)督落實(shí)呢?

　　李奕

　　北京和其他城市有一個(gè)很大的不同，我們首批開(kāi)學(xué)的年級(jí)只有高三年級(jí)。我們當(dāng)時(shí)有一個(gè)想法，在這樣的疫情防控條件下，我們還要集中優(yōu)勢(shì)的資源，集中所有的空間和人力資源，做好首批開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，應(yīng)該說(shuō)學(xué)校的教室資源、空間資源是足夠高三年級(jí)使用的。

　　并且我們?cè)诒ＷC社交距離，特別是一米間隔這方面是有嚴(yán)格的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和檢測(cè)密度的，市區(qū)校三級(jí)都要嚴(yán)格的檢查。當(dāng)然每個(gè)學(xué)校的教室不一樣，大小不一樣，有的學(xué)校還能夠在這個(gè)階段把學(xué)校的階梯教室、禮堂都啟用起來(lái)，這些都是我們?cè)试S學(xué)校創(chuàng)造性的統(tǒng)籌資源要做的事。

　　但是一個(gè)底線就是教室內(nèi)同學(xué)之間的一米間隔是必須達(dá)到，而且這方面我們會(huì)持續(xù)的檢查，也是檢查的重點(diǎn)。

　　問(wèn)題七

　　關(guān)于教職員工及學(xué)生在校內(nèi)要佩戴口罩，口罩有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)嗎?學(xué)生是在校所有時(shí)間與場(chǎng)所都需要佩戴口罩嗎?

　　李奕

　　我們給學(xué)校配備的應(yīng)急的工作用的口罩是完全按照衛(wèi)健部門(mén)防疫部門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)提供的一次性醫(yī)用口罩。

　　對(duì)于同學(xué)來(lái)講的話，我們提出的要求是請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子準(zhǔn)備，因?yàn)槊總€(gè)孩子的臉型不一樣，習(xí)慣也不太一樣，特別是口罩的材質(zhì)需求也不一樣。我們還是希望監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)幫助做好準(zhǔn)備。特別是隨著天氣的炎熱，在選擇口罩的類(lèi)型上，既要達(dá)到防疫的基本功能要求，還要相對(duì)輕薄一些，有利于孩子平時(shí)生活和學(xué)習(xí)。

　　但是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是不變的，在校期間，特別是在公共場(chǎng)合，確實(shí)都需要帶口罩，這也是符合后期防疫戴口罩標(biāo)注的動(dòng)態(tài)管理要求。如果真的隨著防疫工作的調(diào)整，從國(guó)家和市級(jí)層面提出新的戴口罩的標(biāo)準(zhǔn)，我們也會(huì)隨著動(dòng)態(tài)的規(guī)定及時(shí)調(diào)整。

　　對(duì)老師來(lái)說(shuō)，戴口罩講課一節(jié)課下來(lái)確實(shí)很辛苦，甚至口罩都濕了，很多學(xué)校也為老師提供了一些條件，比如提供單獨(dú)的辦公室，讓他能夠摘下口罩做快速休息，這些都是很好的辦法。所以關(guān)于佩戴口罩我們有標(biāo)準(zhǔn)有要求，也會(huì)隨著疫情的發(fā)展做相應(yīng)的調(diào)整。

　　問(wèn)題八

　　非畢業(yè)年級(jí)以及高校、小學(xué)還有幼兒園的返校工作怎么安排?

　　李奕

　　這也是之前我們發(fā)布關(guān)于中高考時(shí)間和初高三開(kāi)學(xué)安排的時(shí)候，廣大家長(zhǎng)和非畢業(yè)年級(jí)、高校、幼兒園最關(guān)注。還是要特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前我們對(duì)于中小學(xué)其他年級(jí)、高校和幼兒園的開(kāi)學(xué)的時(shí)間還沒(méi)有做具體的安排，返校的時(shí)間安排將另行考慮，并且在確定之后也會(huì)留足足夠的準(zhǔn)備時(shí)間，及時(shí)向社會(huì)發(fā)布。

　　對(duì)于中小學(xué)的非畢業(yè)年級(jí)，雖然線下的開(kāi)學(xué)沒(méi)有確定，但是線上的在線學(xué)習(xí)已從4月13號(hào)啟動(dòng)。在這方面也請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們做好線上學(xué)習(xí)新階段的一系列安排，這些也是開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備。未來(lái)線下開(kāi)學(xué)啟動(dòng)了，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式是一個(gè)延續(xù)的過(guò)程。

　　對(duì)于幼兒園的安排，我們還是高度審慎。因?yàn)橛變簣@的孩子自控能力不高，年齡又小，身體的抵抗力又弱，對(duì)于幼兒園的開(kāi)學(xué)，我們還要再進(jìn)一步進(jìn)行研究，放在后面來(lái)做具體安排。當(dāng)然在這方面，家長(zhǎng)和家庭的壓力更大，因?yàn)橛變簣@的孩子居家是不能夠離大人的，而孩子的父母復(fù)工復(fù)產(chǎn)的壓力也比較大。在這方面我們也特別希望咱們共同努力，把損失降到最低。

　　問(wèn)題九

　　在北京有固定住所的高校師生能不能返京?

　　李奕

　　高校學(xué)生的返校，帶來(lái)的是在校內(nèi)的大規(guī)模聚集，所以我們也是根據(jù)疫情的發(fā)展，隨時(shí)動(dòng)態(tài)研究，并且也會(huì)在形成方案之后，第一時(shí)間向社會(huì)公布。目前我們的政策是，校外有固定居所的老師是可以返京的，因?yàn)樗麄儾贿M(jìn)入校內(nèi)，可以在固定居所里完成14天的居家隔離或者集中隔離觀察。對(duì)于需要入校居住的老師，我們不建議返校，需要繼續(xù)等待下一步開(kāi)學(xué)安排的通知。

　　對(duì)于學(xué)生來(lái)講，我們還是提出不離家、不返校，能夠繼續(xù)持續(xù)地進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。市委教育工委、市教委也要求各高校在畢業(yè)年級(jí)的一系列安排上，特別是答辯、論文，包括就業(yè)的安排上做好服務(wù)與保障，促進(jìn)畢業(yè)生順利畢業(yè)就業(yè)。

　　問(wèn)題十

　　高三的同學(xué)部分科目是選考，學(xué)校之前都是走班的方式，為了防止人員流動(dòng)產(chǎn)生交叉感染，在開(kāi)學(xué)之后是否會(huì)明確的取消走班教學(xué)?如何去彌補(bǔ)這對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)考試過(guò)程當(dāng)中造成的影響?會(huì)有哪些措施?

　　李奕

　　這是我們北京今年新高考所帶來(lái)的教育教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要內(nèi)容。新的高考是學(xué)生選科參考，所以從高二年級(jí)開(kāi)始學(xué)生就走班教學(xué)，每個(gè)同學(xué)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和最后復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是有差異的，最后參加高考科目也是有差異的。

　　在我們總體工作部署當(dāng)中提到了學(xué)校要對(duì)走班制教學(xué)要進(jìn)行特殊的設(shè)計(jì)和考慮，主要是為了盡可能減少開(kāi)學(xué)后人員的聚集以及人員的串班和交叉。但是減少交叉和流動(dòng)減少并不代表就不分科去復(fù)習(xí)了，并不是都在一個(gè)教室固定一個(gè)班，而是通過(guò)實(shí)行相對(duì)封閉的班級(jí)管理措施，安排入校離校，盡量避免班與班之間的這種交叉。各校應(yīng)盡量控制走班頻次和范圍，減少師生交叉聚集。

　　高三真正開(kāi)學(xué)到校之后，雖然不讓同學(xué)們更多的在班級(jí)之間走動(dòng)，但是復(fù)習(xí)所要考的學(xué)科是不能變，而且復(fù)習(xí)的質(zhì)量和老師的安排也是不變的。這方面還請(qǐng)師生和家長(zhǎng)們放心。

　　問(wèn)題十一

　　本市開(kāi)學(xué)之后是展開(kāi)小班教學(xué)，這是不是就意味著任課老師也會(huì)打破班級(jí)的限制，有一定動(dòng)態(tài)調(diào)整?這樣會(huì)不會(huì)對(duì)班級(jí)之間的教育銜接產(chǎn)生影響?

　　李奕

　　在這方面，市教委也特別關(guān)注，在空間調(diào)配的同時(shí)，也做好人力資源的調(diào)配。我們要求，原則上教本班的老師還不變，工作量可能要增大一些，但是通過(guò)學(xué)校的技術(shù)手段和空間安排上的協(xié)同，盡可能的讓原班的老師還教這個(gè)班，讓孩子感到不陌生、沒(méi)有變化。同時(shí)也合理的調(diào)配補(bǔ)充一些其他年級(jí)的優(yōu)秀教學(xué)力量，采用“交叉助教、協(xié)助答疑”的方式，來(lái)幫助和化解在特殊時(shí)期試開(kāi)學(xué)階段高三老師特別是學(xué)科老師工作的壓力。但是總體原則是不變的：間距一米的標(biāo)準(zhǔn)和小班化，確保防疫的標(biāo)準(zhǔn)不能變。

　　所以開(kāi)學(xué)之后，高三年級(jí)同學(xué)的實(shí)際獲得，特別是老師的這種教育教學(xué)服務(wù)的實(shí)際獲得，其實(shí)要比以往還要更豐富。

　　問(wèn)題十二

　　現(xiàn)在有一些學(xué)校對(duì)于測(cè)溫儀的設(shè)置上有一些問(wèn)題，比如是在校門(mén)設(shè)置，還是說(shuō)在所有的公共場(chǎng)所都要設(shè)置，市教委有沒(méi)有一個(gè)具體的明確要求?給學(xué)生測(cè)溫的頻率上有沒(méi)有具體要求?

　　李奕

　　這是現(xiàn)在學(xué)校準(zhǔn)備當(dāng)中的一個(gè)重點(diǎn)，各區(qū)的學(xué)校都花費(fèi)了很大的代價(jià)，做測(cè)溫設(shè)備和測(cè)溫的部署。從全市層面來(lái)說(shuō)，對(duì)開(kāi)學(xué)的測(cè)溫是有一系列的標(biāo)準(zhǔn)：除了在校門(mén)口和關(guān)鍵場(chǎng)所有一些測(cè)溫的要求之外，還提出了晨、午檢的制度，動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)掌握學(xué)生體溫狀況，并不是只在早晨學(xué)校門(mén)口測(cè)一下合格就可以了。

　　從市級(jí)方面來(lái)說(shuō)，也在研究使用高科技的手段，做進(jìn)一步的部署計(jì)劃。后期我們會(huì)根據(jù)各項(xiàng)工作的推進(jìn)及時(shí)來(lái)做通報(bào)，但是明確一點(diǎn)的是，要實(shí)時(shí)的監(jiān)控體溫的變化，做到早發(fā)現(xiàn)，把隱患消滅在萌芽階段。