昨日，親貝網(wǎng)小編看到一則視頻：孩子不好好上網(wǎng)課被媽媽拖進(jìn)大海，女孩邊哭邊伸手往岸邊夠。

　　用生命“嚇唬”孩子，只因網(wǎng)課學(xué)習(xí)問題

　　事情發(fā)生在4月15日，一名葫蘆島市民報警稱一對母女欲跳海輕生，民警立刻趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)一年輕女子正拉著一名10歲左右女孩往海里走，4位民警手拉手下水，將母女拉回岸邊。據(jù)民警了解，女子是因?yàn)榕畠荷暇W(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)問題，一時想不開帶她到海里“嚇唬”孩子。

　　此事件引起了網(wǎng)友的熱議，基本呈現(xiàn)一邊倒的形式，大多數(shù)網(wǎng)友對媽媽的“嚇唬”從不同角度的進(jìn)行了批判，親貝網(wǎng)小編認(rèn)為媽媽行為不妥，懲罰過度，如果民警沒有及時趕到，有可能釀成悲劇。

　　親貝網(wǎng)小編帶大家看看網(wǎng)友都怎么說的：

　　吃苦教育激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

　　有的網(wǎng)友說：根本不用這樣，孩子不上網(wǎng)課，帶她出去，撿瓶子，讓她撿夠1天，1天不夠1個星期，一毛錢也不給，讓她用自己撿瓶子賣的錢，吃飯，喝水，不夠就繼續(xù)撿，自己知道苦會認(rèn)真上課，這位媽媽做法及其不妥!這位網(wǎng)友的建議是一個不錯的方式，通過學(xué)習(xí)獲得知識，才能改變命運(yùn)，沒有知識和能力就沒有更多的選擇機(jī)會，讓孩子懂得知識的力量，才會珍惜眼前的學(xué)習(xí)資源和時間。

　　家長壓力過大，但是不能在孩子身上發(fā)泄

　　有的網(wǎng)友從當(dāng)前大多數(shù)家庭的情況，去理解家長的處境：我相信這位母親只是嚇唬孩子或者情緒崩潰，現(xiàn)在社會壓力太大，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，有房有車有存款一樣會面臨很多壓力，我們改變不了什么，只有自我調(diào)解了。親貝網(wǎng)小編認(rèn)為，父母應(yīng)該梳理好自己的情緒去面對家庭和孩子，壓力不該轉(zhuǎn)移，孩子沒有必要承擔(dān)家庭的壓力。

　　同理心的家長，理解這位媽媽

　　其中一位網(wǎng)友表示，非常理解這位媽媽的行為，說道：我家孩子倒數(shù)第一，你說我該不該著急?攤上這樣的孩子，說不著急的，說極端的，都是沒攤上啊，攤上了，想死的心都有。由此可以看出，當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的管教確實(shí)是家長最頭疼的大事，看來學(xué)習(xí)教育一定要下功夫啊，千萬不要使用蠻勁，這樣的媽媽可以多探討多交流更好的管教方法。

　　批判教育方式極端，只會適得其反

　　有的網(wǎng)友說的非常中肯：每個家長都希望自己孩子成才，但是也要保證孩子身心健康成長，這樣過分恐嚇孩子只會讓他們更討厭學(xué)習(xí)，會在內(nèi)心留下陰影，長大會有報復(fù)性心理。希望這位媽媽學(xué)習(xí)如何教育孩子，多尊重孩子，理解孩子，和孩子一起成長。

　　有的網(wǎng)友表示非常氣憤：海水很大，不要變成現(xiàn)實(shí)，就后悔莫及!配當(dāng)媽嗎?危險性不知道?多少事故是在無意中造成的?

　　不論大家如何批判如何指責(zé)，沒有形成溺水事故就是幸運(yùn)的，也希望這位媽媽，也能夠認(rèn)識到自己的教育方式的不足，并尋找原因，科學(xué)解決問題。

　　親貝網(wǎng)小編剛看到新聞時，這樣的畫面看著是很令人心疼，這位母親可能就是所謂“神獸”逼瘋的家長，但是神獸家家都有，這樣不理智的做法并不是每一個家長的行為，親貝網(wǎng)小編可以理解家長的心情，但是對于做法真的非常反對，父母是孩子最依賴的人，這樣不僅糾正不了學(xué)習(xí)的態(tài)度，還給孩子留下了心理陰影。

　　是學(xué)習(xí)興趣缺失?還是孩子叛逆期?

　　如果孩子對于學(xué)習(xí)沒有欲望，家長是否應(yīng)該從自身找原因，是否給孩子提供一個學(xué)習(xí)的環(huán)境，和孩子溝通過學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓孩子體驗(yàn)過學(xué)習(xí)知識所帶來的快樂，如果家長只讓孩子學(xué)習(xí)，即使孩子只為完成家長的任務(wù)，或者做出一個乖乖學(xué)習(xí)的表象也是徒勞，是否家長就不會出現(xiàn)過激的懲罰了呢?所以家長的過激行為，可能一半是因?yàn)楹⒆诱娴牟徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，一半是因?yàn)楹⒆拥呐涯妗?/font>