“雙減”背景下，家長(zhǎng)如何科學(xué)育兒，中小學(xué)如何推動(dòng)家校共育以促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

　　湖南科技大學(xué)教育學(xué)院心理健康教育方向的三名碩士研究生開展了一項(xiàng)名為《加劇雞娃or佛系育兒?雙減背景下父母教養(yǎng)投入的特征及其引導(dǎo)策略》的調(diào)查研究，該研究立足“雙減”背景，結(jié)合問卷法和訪談法，深入探討了“雙減”前后父母教養(yǎng)投入的變化特點(diǎn)及其對(duì)中小學(xué)生的影響，并提出了具體的引導(dǎo)策略。

　　該項(xiàng)目在第十屆“挑戰(zhàn)杯”湖南科技大學(xué)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中獲得特等獎(jiǎng)，其提出的父母教養(yǎng)投入引導(dǎo)策略被長(zhǎng)沙市、湘潭市、衡陽市和懷化市等地的多所中小學(xué)采納。2023年3月，研究團(tuán)隊(duì)先后在會(huì)同縣第一中學(xué)和衡山縣第四中學(xué)開展了以《“雙減”后，家長(zhǎng)如何科學(xué)養(yǎng)育孩子》為主題的經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)，獲得教師和家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。該項(xiàng)目對(duì)推進(jìn)基礎(chǔ)教育階段的家校共育及心理健康教育工作具有較強(qiáng)的借鑒價(jià)值，推廣前景廣闊。

　　(中國(guó)教育在線 來源：湖南科技大學(xué))