某種程度上，“延畢”與高考復(fù)讀一樣，是基于多種因素，權(quán)衡利弊之后而做出的最優(yōu)選擇，本身是一種個(gè)人權(quán)利，不該被賦予明顯的貶義，更不該戴著有色眼鏡去看待，抑或橫加指責(zé)。

　　但凡事都有兩面，主動(dòng)“延畢”的大學(xué)生也許可以繼續(xù)在校園里享受相對低的生活成本、便利的復(fù)習(xí)空間，但時(shí)間成本、機(jī)會(huì)成本、高校對“延畢”所持的態(tài)度和政策等，也要全面考慮和了解。如果一味希望獲得“延畢”資格，通過“主動(dòng)掛科”等方式達(dá)到了目的，而要承受不能按時(shí)拿到學(xué)位證的風(fēng)險(xiǎn)，顯然得不償失。

　　對于畢業(yè)生而言，重要的不是“延畢”與否，而是對自己有清醒的判斷，有清晰的職業(yè)規(guī)劃，明確知道每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)自己要做的事情，不浪費(fèi)時(shí)間，不畏縮逃避，不掩耳盜鈴，始終保持奮進(jìn)的姿態(tài)，朝著夢想不舍晝夜，全力以赴。

　　(本報(bào)評論員張貴勇)