實現(xiàn)“健康中國”需要對大學生進行生命價值觀教育，高校生命價值觀教育在大學生全面發(fā)展中的作用日益突出，成為有效提升新時代大學生“健康”的重要方式與手段。新時代深入研究高校生命價值觀教育價值，體現(xiàn)著“以生為本”以及新時代大學生對于健康生活的美好追求，能夠為高校教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)提供助力，促進健康中國發(fā)展目標的實現(xiàn)?；诖?，以健康中國為視角，分析高校生命價值觀教育的時代彰顯，探尋高校生命價值觀教育的現(xiàn)實圖景，進而探索高校生命價值觀教育的實踐進路。

健康中國視域下高校生命價值觀教育彰顯出重要的時代價值

　　新時代高校推動健康中國戰(zhàn)略實施的內(nèi)在要求。健康中國戰(zhàn)略是黨和國家以及人民共同的追求，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要一環(huán)，要求全體中國人民共同為之奮斗。高校大學生作為具有較高科學文化素質(zhì)的群體，對于健康中國戰(zhàn)略的推動具有更加重要的地位。首先，加強大學生對生命健康的認識與健康中國意識的踐行，對于健康中國戰(zhàn)略的有效推動與實施有著重要影響。因此，通過高校生命價值觀教育，有助于大學生廣泛響應國家政策、正確理解戰(zhàn)略目標，推動健康意識在社會層面的普及。其次，大學生正處于心理發(fā)育最為活躍階段，恰逢世界百年未有之大變局，各種思想、理論魚龍混雜，高校必須對其進行針對性教育，使其養(yǎng)成健康中國、健康人民、健康自己的良好品德。最后，大學生作為生理趨于成熟階段，其對于社會認知逐漸提高，如果高校能進一步提高大學生生命健康意識，助力大學生健康成長，從而實現(xiàn)健康中國在高校由點到線、由線到面的遞進傳播，推動新時代下健康中國戰(zhàn)略的實施與發(fā)展。

　　引導新時代大學生健康發(fā)展的必然要求。青年時期作為人生最重要的階段，其對于人的品格塑造、理想信念形成有著重要的影響甚至是決定性作用。“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”當前時期，我國高校思政教育主要偏向于理想信念教育、社會主義教育等一系列目標指向性教育，關于生命價值觀教育略微薄弱。因此，通過健康中國的解讀來為大學生生命價值觀教育打開突破口，引導大學生積極響應黨和國家的號召，從而使他們對生命健康教育產(chǎn)生主動意識，為高校生命價值觀教育做好鋪墊，推動大學生健康生活、積極向上的生命價值觀的形成。

　　激勵新時代健康青年助力中國特色社會主義建設的現(xiàn)實要求。高校大學生作為時代青年，承擔著中國特色社會主義建設之重任，以作為社會主義接班人為己任。“青年最富有朝氣、最富有夢想;中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”青年大學生的身心健康與國家平穩(wěn)發(fā)展息息相關，青年強則國家強，青年興則國家興。大學生的生理心理特點決定他們心理形成過程的不穩(wěn)定性，決定了高校必須對其進行有效引導：大學生生命價值觀教育作為以馬克思主義為基本理論的教育體系，能夠有效融入大學生各項思政教學之中，為大學生的生理、心理健康發(fā)展提供理論指引，造就一批為中國特色社會主義建設而奮斗的新時代健康青年。

健康中國視域下探尋高校生命價值觀教育的現(xiàn)實圖景

　　當前時期，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，一方面給高校生命價值觀教育帶來挑戰(zhàn)，另一方面也帶來了不可或缺的發(fā)展機遇。“彩虹和風雨共生，機遇和挑戰(zhàn)并存，這是亙古不變的辯證法則”，新時代，黨和政府積極倡導健康中國戰(zhàn)略，為高校生命價值觀教育提供了戰(zhàn)略指導，必須以此為引領，積極探尋健康中國視域下高校生命價值觀教育圖景。

　　健康中國戰(zhàn)略的提出，為高校大學生生命價值觀的形成創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境。環(huán)境對于人的塑造作用不容小覷，同向的社會環(huán)境對于事物的發(fā)展具有積極的推動作用，反之則不然。黨和政府大力推出健康中國戰(zhàn)略，毫無疑問的會在整個社會形成一股愛生活、愛健康的風氣，使身在其中大學生受到潛移默化的積極影響，促進其對馬克思主義生命價值觀的認同，推進高校生命價值觀教育的順利進行。

　　健康中國戰(zhàn)略的提出，為高校生命價值觀教育提供了更為清晰價值導向。生命價值觀教育依靠誰、為了誰，是個不可避免的問題。生命價值觀教育正是為了實現(xiàn)健康中國，不是僅僅依靠一部分人的力量就能完成，而是要社會各方面協(xié)同發(fā)力，共建共享。同時，推進高校生命價值觀教育，直接目的是為了引導大學生樹立科學的生命價值觀，從根本上來說則是為中國特色社會主義建設培養(yǎng)合格的接班人，更快更好地實現(xiàn)健康中國戰(zhàn)略的遠景規(guī)劃。因此，健康中國戰(zhàn)略為高校生命價值觀教育提供了目標指向，使其更有著清晰的前進方向。

推進黨史教育常態(tài)化長效化，以黨的初心使命培育大學生生命理念

　　“黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。”百年來，我們黨帶領人民締造了一個國強民富的偉大國家，創(chuàng)造了一副驚天動地的歷史畫卷。百年黨史中，無數(shù)共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)復興夢想所做出的偉大犧牲，都體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨人的生命價值所在。因此，以中國共產(chǎn)黨人為踐行初心和使命所付出生命犧牲為教材，可以真正觸動大學生的內(nèi)心深處，以便其真正學會珍惜來之不易的健康生活。一方面，將黨史教育融入于大學生思政課之中，使大學生全面接受黨史教育，全面了解黨的艱辛奮斗史，讓其認識到黨的奮斗史中的艱辛及今天幸福生活的難得;另一方面，尤其注意對典型烈士事例的講解，著重強調(diào)烈士們?yōu)槿嗣袼龀龅臓奚?，讓大學生明白偉大烈士敢于為人民獻身的偉大生命價值觀，最終引導大學生樹立為祖國、為人民奮斗終身的價值觀。

　　作者：王江濤，南昌航空大學馬克思主義學院碩士研究生;王磊峰，景德鎮(zhèn)陶瓷大學馬克思主義學院副教授。