時(shí)本

　　《廣州市中小學(xué)生心理健康促進(jìn)條例》擬于7月下旬提交廣州市人大常委會會議第三次審議并交付表決。廣州市人大常委會近日公示了該條例草案修改稿，向廣大市民和社會各界征求意見和建議，截止日期為7月13日?！稐l例》明確了家、校、社在中小學(xué)生心理健康問題預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、診治等環(huán)節(jié)的相關(guān)要求和職責(zé)。(6月17日《羊城晚報(bào)》)

　　這個(gè)《條例》的一些新穎的內(nèi)容引起了廣泛關(guān)注。比如，每班每兩周至少安排一課時(shí)心理健康教育課，這讓心理健康教育從此有了課時(shí)保障。更值得關(guān)注的是，《條例》規(guī)定學(xué)校可以禁止學(xué)生攜帶手機(jī)等智能終端產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)?；蛘咴谛@內(nèi)使用，這就把禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園從學(xué)校規(guī)章制度上升到了地方性法規(guī)的高度。

　　對于禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，之前主要是從優(yōu)化校園管理、預(yù)防學(xué)生近視、避免影響學(xué)習(xí)等角度來看待和處理的。此次廣州市在促進(jìn)中小學(xué)生心理健康的地方法規(guī)當(dāng)中列出這條規(guī)定，則主要是從保護(hù)學(xué)生心理健康的角度，來看待和處理學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園這一現(xiàn)象。

　　手機(jī)和心理健康看似風(fēng)馬牛不相及，其實(shí)兩者存在緊密的內(nèi)在聯(lián)系。幾年前，網(wǎng)癮被列入精神類疾病，一度引發(fā)較大的爭議，但網(wǎng)癮尤其是游戲上癮屬于精神與心理類疾病，這個(gè)共識目前已基本形成。學(xué)生通過手機(jī)上網(wǎng)玩游戲，很容易導(dǎo)致游戲成癮，即使是刷視頻和聊天，也同樣可以讓學(xué)生上癮。因此，要想降低學(xué)生罹患精神與心理類疾病的風(fēng)險(xiǎn)，最直接有效的辦法，是禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。

　　學(xué)生患上網(wǎng)癮是一種極端現(xiàn)象，在極端現(xiàn)象之下的心理亞健康狀態(tài)也需要做好防范，比如學(xué)生玩手機(jī)雖然沒有成癮，但也可能產(chǎn)生了很強(qiáng)的依賴性。此外，學(xué)生通過手機(jī)上網(wǎng)，還可能接觸到很多不健康的內(nèi)容，學(xué)生的心智尚不夠成熟，判斷力和控制力也較弱，受一些不良信息的影響甚至毒害，同樣可能出現(xiàn)心理問題。禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，對于防范學(xué)生心理出現(xiàn)亞健康狀態(tài)也大有好處。

　　但也要看到，手機(jī)對于學(xué)生是一把雙刃劍，學(xué)生不宜過多使用手機(jī)，但也不是不能使用。過度使用手機(jī)對學(xué)生的心理健康可能產(chǎn)生壞的影響，合理使用手機(jī)則對學(xué)習(xí)有幫助作用。因此，廣州市《條例》規(guī)定學(xué)校可以禁止學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入學(xué)?；蛘咴谛@內(nèi)使用，賦予了中小學(xué)校一定的自主決定權(quán)，沒有要求“一刀切”地全面禁止。

　　可以禁止不是必須禁止，如何管理和使用手機(jī)等智能終端產(chǎn)品，還需要學(xué)校根據(jù)自身情況作出合理安排。但不管怎樣，在看待和處理“學(xué)生帶手機(jī)入校”這個(gè)問題時(shí)，除了過去常見的角度之外，不要忘記還應(yīng)該從促進(jìn)學(xué)生心理健康的角度入手，與其他相關(guān)舉措一起，防范不當(dāng)使用手機(jī)對學(xué)生心理健康造成危害。