2歲以后，父母就可以考意將寶寶送到幼兒園了，集體教育可以培養(yǎng)寶寶良好的社會(huì)適應(yīng)能力，提高語(yǔ)言能力和思維能力，所以將寶寶送到幼兒園是非常必要的。但是，由家庭與幼兒園有著極大的差異，寶寶在適應(yīng)過(guò)程中難免會(huì)遇到許多問(wèn)題，使得上幼兒園變成他們最大的壓力來(lái)源。

寶寶入園前心理分析：

1．寶寶不想與爸爸媽媽分開(kāi)。分開(kāi)時(shí)寶寶會(huì)產(chǎn)生失落感，焦慮而不知所措。另外，離開(kāi)熟悉的家，面對(duì)陌生的環(huán)境，也會(huì)讓寶寶產(chǎn)生焦慮。

2．無(wú)法適應(yīng)集體生活。幼兒園要遵守紀(jì)律，寶寶因此不適應(yīng)。另外，寶寶自理能力較差，而在幼兒園需要寶寶自己學(xué)會(huì)上廁所、吃飯、穿衣，這些會(huì)讓未具備基本生活能力的寶寶感到不安。

3．跟不上集體進(jìn)度。聽(tīng)不懂老師的話(huà)，感覺(jué)比別的小朋友差，受到挫折而產(chǎn)生心理壓力。而有些寶寶好勝心強(qiáng)，特別在意老師的贊揚(yáng)，一旦老師批評(píng)或責(zé)備他，就會(huì)受到挫折而害怕去幼兒園。

4．人際交往受到挫折。寶寶渴望友情，但是有時(shí)候沒(méi)有處理好與其他小朋友的友好關(guān)系，常常與小朋友吵架打鬧，因而也會(huì)產(chǎn)生排斥幼兒園的心理。

父母可以對(duì)癥下藥，針對(duì)不同的原因進(jìn)行不同的開(kāi)導(dǎo)，消除寶寶的恐懼癥。

1．送寶寶去幼兒園時(shí)，先告訴寶寶：“你在幼兒園開(kāi)心玩，下午放學(xué)時(shí)媽媽會(huì)來(lái)接你的。”要讓寶寶感覺(jué)到父母并沒(méi)有扔下他不管，他會(huì)很陜回到父母身邊。

2．父母態(tài)度要堅(jiān)決，堅(jiān)持將寶寶天天送幼兒園，要告訴他“明天該去幼兒園了”，讓他明白，他去幼兒園和爸爸媽媽上班一樣，是必須要做的一件事情。

3．不要在送寶寶到幼兒園居悄悄離開(kāi)，這種做法只會(huì)造成寶寶更大的木安和恐懼。所以，父母最好將寶寶安頓好后，讓他感到放心后再離開(kāi)。如果寶寶依然不讓你離開(kāi)，那么你態(tài)度一定要堅(jiān)決，否則寶寶容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)心理，不利于焦慮的消除。

4．不要哄騙寶寶或者答應(yīng)寶寶的不合理要求，即使寶寶天天哭鬧也不能動(dòng)搖。

入園準(zhǔn)備：

1．在寶寶進(jìn)入幼兒園前兩個(gè)月或再提前幾個(gè)月，最好帶寶寶上幼兒園開(kāi)辦的親子園。一般好的幼兒園現(xiàn)在都有親子園或者親子班，這樣寶寶知道幼兒園是和小朋友在一起玩的地方，而且他會(huì)在活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)許多小朋友和老師，還會(huì)玩到許多家中沒(méi)有的玩具，這樣不僅熟悉了幼兒園的環(huán)境，同時(shí)也熟悉了小朋友和老師，可以幫助寶寶順利地進(jìn)入幼兒園。

2．在上幼兒園前，讓寶寶多與鄰居的寶寶玩耍和交往，學(xué)會(huì)和別人相處，為集體生活做準(zhǔn)備。

3．有意培養(yǎng)寶寶的生活自理能力。在家里，寶寶有專(zhuān)人看護(hù)，吃飯、喝水的時(shí)候都有人照顧，但是到了幼兒園就不同了，吃飯、喝水都需要寶寶自己了，所以還是需要在家提前鍛煉。另外，要讓寶寶自己洗臉、洗手、脫穿衣服、上廁所、獨(dú)立睡眠等，在幼兒園孩子多，老師少，難免有照顧不到自勺地方。

4．了解一下幼兒園的作息制度和要求，提前調(diào)整寶寶的作息時(shí)間，逐漸使寶寶在家的作息和幼兒園的一致，這樣寶寶入園后才不會(huì)感到不適應(yīng)。

5．讓寶寶學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)，如果寶寶表達(dá)能力差，那么寶寶的狀況和要求就容易被老師忽略。因此父母要多和寶寶說(shuō)話(huà)，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出自己的想法，即使父母已經(jīng)猜到寶寶想要什么，也要鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出來(lái)。