家有小鬼初長(zhǎng)成，一朝到了入園時(shí)。幼兒園是孩子的第二個(gè)家，孩子將在那里渡過(guò)他生命中最關(guān)鍵的日子，所以為孩子選擇第二個(gè)家就成為全家矚目的大事。從前期策劃到后期實(shí)施，從多方打探到實(shí)地考察，父母?jìng)冊(cè)缭绲剡M(jìn)入了入園倒計(jì)時(shí)……

1、眾說(shuō)紛紜話入托

“我的寶寶18個(gè)月了，由于工作的關(guān)系我沒(méi)辦法親自帶她，考慮寶寶各方面的能力，我覺(jué)得送她進(jìn)幼兒園的托班已不成問(wèn)題，可幼兒園的老師說(shuō)太早入托并不好，我真是郁悶死了！媽媽們有沒(méi)有同感??？”

一則來(lái)自我們網(wǎng)站新知論壇的帖子引起了大家的關(guān)注?？赡芎芏鄫寢尙F(xiàn)在也都面臨著這樣的疑惑。別急，我們專(zhuān)門(mén)整理了一些回帖，并請(qǐng)來(lái)了寧波市中原藝術(shù)幼兒園的園長(zhǎng)、高級(jí)教師趙瓊老師來(lái)幫你解惑！

托班，入還是不入？

支持方

寶寶在家里太嬌慣了，養(yǎng)成了不少的壞習(xí)慣，我支持讓寶寶盡早入托，適應(yīng)集體生活，提高她的自理和獨(dú)立能力。

笑笑2周歲就上幼兒園小托班了，很快學(xué)會(huì)了自己大小便，生活自理能力提高多了，性格也活潑開(kāi)朗了。

反對(duì)方

早教很重要，所以我也曾想送孩子去幼托。但是她太小，有些事情用語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái)，她的要求就可能不被理解，這多少會(huì)給她造成一些挫折感。為此，我覺(jué)得入托會(huì)有負(fù)面影響。

我兒子現(xiàn)在3歲了，一直是爺爺奶奶帶的，在家很快樂(lè)，所以不想送他去托兒所。

趙園長(zhǎng)：獨(dú)生幼兒如果三歲以后仍然由祖父母(外祖父母)或保姆帶養(yǎng)，從心理學(xué)的角度看，不利于成長(zhǎng)。幼兒園為獨(dú)生子女克服了無(wú)兄弟姐妹為伴的不足，孩子們?cè)诨ハ嘟煌心捔俗约?，而且幼兒園老師一般都能采取正確的教育方法改善幼兒行為問(wèn)題，促進(jìn)獨(dú)生幼兒的心理健康。 所以我認(rèn)為孩子到了一定的年齡應(yīng)該入托(園)教育。

2、什么時(shí)候入托好？

我的孩子到九月份已經(jīng)一歲半了，可幼兒園老師說(shuō)還太小，只好再等等。

我認(rèn)為孩子在兩歲左右入托比較好，這個(gè)時(shí)候孩子的生活自理能力和心理發(fā)育都趨于成熟。

我覺(jué)得應(yīng)該視情況而定，一般情況媽媽可將寶寶帶到3歲。

趙園長(zhǎng)：我個(gè)人認(rèn)為0—3歲應(yīng)采取親子早教的模式，尤其是2周歲以前，媽媽?xiě)?yīng)該盡可能地多帶寶寶去親子中心進(jìn)行些親子教育，這種教育模式以家長(zhǎng)帶孩子一起參加為主，一般一次課程為1小時(shí)，每周2—3次，它在開(kāi)發(fā)寶寶智能的同時(shí)也能增進(jìn)母子感情。不過(guò)，現(xiàn)在孩子都很聰明，根據(jù)孩子的個(gè)體差異，如果心智成熟程度以及基本的自理能力都達(dá)到相應(yīng)的水準(zhǔn)，也可考慮提前入托(園)。

TIP：孩子入托應(yīng)具備以下幾項(xiàng)能力：

語(yǔ)言能力——能夠簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的需求，比如喝水、尿尿等；

交往能力——能夠跟小朋友很好的交流；

心理承受能力——能較快適應(yīng)沒(méi)有父母在身邊的生活；

基本生活能力——如吃飯、大小便，如果不能自理，最起碼也該會(huì)脫褲子或者喊老師幫助。

3 擇園10指素

如果你已經(jīng)決定要給寶寶入托了，那就快快行動(dòng)起來(lái)吧。5月份是幼兒園接收?qǐng)?bào)名信息的時(shí)間，如果你等到了八九月份再去籌措就晚了。

首先，你可以上網(wǎng)查找本地幼兒園的有關(guān)信息，也可以詢問(wèn)有擇園經(jīng)驗(yàn)的親戚朋友，從他們那里獲得好的建議。

在選擇幼兒園前，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)幼兒園的分類(lèi)與各自優(yōu)勢(shì)有所了解：

4、擇園8指數(shù)

指數(shù)1：路程

選擇幼兒園當(dāng)然離家越近越好，提倡“就近入園”。一是節(jié)省接送時(shí)間，尤其在雨季或寒冷的冬季，離家近的幼兒園會(huì)讓你和孩子方便不少，減少意外發(fā)生；二是因?yàn)殡x家近，能經(jīng)?？吹接變簣@，孩子不容易產(chǎn)生陌生感。如果路途遠(yuǎn)的話有校車(chē)接送就最好了，但車(chē)程也不宜超過(guò)1小時(shí)。

指數(shù)2：教師的素質(zhì)

幼兒園教師除了要有一定的資歷外，最重要的是個(gè)性溫柔，有耐心，喜歡孩子，盡責(zé)和有愛(ài)心，同時(shí)，要善于和孩子及父母溝通，能把幼兒園照顧和教育幼兒的理念與父母很好的交流，這樣能夠提升家庭的教育功能，能更好地幫助孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

指數(shù)3：環(huán)境及活動(dòng)空間

寬敞明亮的環(huán)境讓孩子心情開(kāi)朗。適合孩子年齡特點(diǎn)的設(shè)施，會(huì)減少孩子出現(xiàn)危險(xiǎn)事故的可能性。室外是否有滑梯、秋千、轉(zhuǎn)椅、攀登架等，教室的四周是否裝飾了老師自己制作或繪畫(huà)的作品，這可看出老師的業(yè)務(wù)水平和對(duì)孩子的耐心。

指數(shù)4：營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生

全體工作人員必須沒(méi)有傳染病，并且每年或半年做一次體檢以查看身體是否健康。每天對(duì)孩子的用品，如毛巾、茶杯等消毒1—2次。廚房衛(wèi)生清潔，孩子的餐具每用過(guò)一次都要消毒。每個(gè)孩子有自己專(zhuān)用的、放在固定位置的茶杯、毛巾。玩具每周消毒一次。

指數(shù)5：安全性

幼兒園里是否經(jīng)常出現(xiàn)有關(guān)孩子安全的重大事故，有無(wú)丟失孩子的記錄，這標(biāo)志著一所幼兒園的管理者與老師對(duì)孩子安全意識(shí)的強(qiáng)弱。有的幼兒園不能合理地建章立制，沒(méi)有嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度、交接班制度、安全制度等，致使管理出現(xiàn)漏洞、造成嚴(yán)重后果。

指數(shù)6：師生比例

目前的托班的師生比例應(yīng)在1：7左右，否則老師難以兼顧到每個(gè)孩子的個(gè)性需要。根據(jù)國(guó)家規(guī)定，全日制幼兒園每班應(yīng)配設(shè)2名教師、1名保育員。

指數(shù)7：收費(fèi)情況

父母可根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)情況選擇合適的幼兒園。一般來(lái)說(shuō)公辦幼兒園收費(fèi)較低，民辦幼兒園則較高。同類(lèi)幼兒園中，級(jí)別高的收費(fèi)高，級(jí)別低的收費(fèi)相應(yīng)也較低。具體的收費(fèi)情況可直接向幼兒園咨詢。今后的趨勢(shì)是幼兒園收費(fèi)逐步放開(kāi)，公辦教育均按等級(jí)定價(jià)，民辦教育根據(jù)平均成本定價(jià)。

指數(shù)8：口碑

選擇幼兒園時(shí)，需要同已在這所幼兒園就讀的孩子的父母進(jìn)行交談，聽(tīng)取他們對(duì)該園的口碑，這樣會(huì)對(duì)心目中的幼兒園有進(jìn)一步了解。你可以利用幼兒園晚接時(shí)間，與幼兒園游樂(lè)場(chǎng)里正帶孩子玩耍的父母攀談，盡可能獲取你所想要的信息。另外，也可幼兒園老師了解：同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)呀！