胎教目標(biāo)不是培養(yǎng)天才，而是培養(yǎng)幸福、快樂(lè)的孩子！不少人認(rèn)為胎教的目的是為了培育小天才，創(chuàng)造奇跡。這種誤解會(huì)導(dǎo)致胎教走入歧途。胎教雖然能夠有效地改善胎兒的素質(zhì)，提高胎兒的智商，但不一定能使胎兒出生后都成為小天才，或成為智慧超常的兒童。

兒童成為小天才的因素很多，除了胎教，還有遺傳的因素、出生后繼續(xù)教育和環(huán)境影響的因素，以及個(gè)人的興趣、意志、品德等非智力因素。因此，經(jīng)過(guò)胎教的孩子只是有可能成為小天才。但有一點(diǎn)可以肯定，胎教有利于胎兒在智慧、個(gè)性、感情、能力等方面的發(fā)育，有利于胎寶寶出生后在人生道路上的發(fā)展。

5個(gè)月的胎寶寶已經(jīng)有能力接受教育了，但這里所說(shuō)的“教育”不同于出生后的教育，它主要是指“六感”的訓(xùn)練，即皮膚的觸覺(jué)、鼻子的嗅覺(jué)、耳的聽(tīng)覺(jué)、眼的視覺(jué)、舌的味覺(jué)和軀體的運(yùn)動(dòng)。要進(jìn)行胎教首先應(yīng)該了解胎寶寶的正常生理發(fā)育和胎寶寶的能力。

醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，從2個(gè)月起胎寶寶就可以在子宮里運(yùn)動(dòng)了，3個(gè)月的胎寶寶皮膚已經(jīng)有壓覺(jué)和觸覺(jué)了，4個(gè)月的胎寶寶有了冷覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，5個(gè)月的胎寶寶有了溫?zé)岣杏X(jué)和味覺(jué)，6個(gè)月的胎寶寶聽(tīng)力幾乎與成人相等，7個(gè)月的胎寶寶對(duì)痛覺(jué)已十分敏感，8個(gè)月的胎寶寶能夠凝視光源……胎寶寶的能力是驚人的，胎寶寶有習(xí)慣也有情緒，更驚人的是胎寶寶還有記憶力，他會(huì)對(duì)反復(fù)的信息刺激產(chǎn)生固定的條件反射。這些都為胎教的實(shí)施提供了有力的科學(xué)依據(jù)。

我們提倡胎教，并不是因?yàn)樘ソ炭梢耘囵B(yǎng)神童，而是胎教可以使個(gè)體的素質(zhì)潛能得到更早地發(fā)掘，讓每一個(gè)胎寶寶的先天遺傳因素獲得最大的發(fā)揮。因此，經(jīng)過(guò)胎教的寶寶只是有可能成為小天才而已。但有一點(diǎn)可以肯定，胎教有利于胎寶寶在智慧、個(gè)性、感情、能力等方面的發(fā)育，有利于胎寶寶出生后在人生道路上的發(fā)展。我們有理由相信，如果把胎教和出生后的早期教育很好地結(jié)合起來(lái)，人類(lèi)的智能將會(huì)更加優(yōu)秀。

音樂(lè)胎教、音樂(lè)鎮(zhèn)痛分娩以及音樂(lè)催乳等這些做法，讓女人在原本痛苦的過(guò)程中變得快樂(lè)，充滿自信，成長(zhǎng)為偉大的母親。同時(shí)使準(zhǔn)爸爸準(zhǔn)媽媽體會(huì)到做父母的責(zé)任，感受到家庭和諧快樂(lè)對(duì)孕育一個(gè)生命的重要。

在胎教中，其實(shí)無(wú)論是音樂(lè)胎教還是其他形式的胎教方法，真正的核心都得靠母親的體驗(yàn)和感受來(lái)傳達(dá)。所以，胎教在國(guó)外被稱為母親教育。但是，現(xiàn)實(shí)生活中很多孕媽媽們?nèi)匀恢煌Ａ粼谟靡魳?lè)或其他胎教的方法來(lái)開(kāi)發(fā)胎寶寶的智商階段，還期望通過(guò)音樂(lè)胎教來(lái)培養(yǎng)天才，實(shí)際上這種觀點(diǎn)是很不科學(xué)的！