到了上幼兒園的年齡，寶寶總是不想去怎么辦？怎么做才能讓寶寶喜歡上幼兒園呢？其實這要從根源上分析，有些孩子不愛上幼兒園是因為不喜歡學校的同學，有的不喜歡老師，原因不同，也要不同方法處理。

孩子為什么不喜歡上幼兒園？

孩子不愿意去上幼兒園，是寶寶的正常反應。孩子在家的時候，一般比較受寵溺，想做什么就做什么，沒有時間上的限制，沒有幼兒園里和小朋友分享的等待，幼兒園里的老師也不可能像家長一樣語氣柔和，事事以寶寶為先。自然，寶寶漸漸就會感覺失寵，感覺不如意?？墒?，每一個階段就要面對什么樣的環(huán)境，是孩子成長必須要經(jīng)歷的，在幼兒園里可以學會分享，學會交往，學會適應，學會自律等等。所以幼兒園到年齡段是必須要去的，如果幼兒園的設施和教育環(huán)境不好，家長可以適當?shù)倪M行擇校，畢竟，0-6歲是孩子性格習慣發(fā)展的關鍵，是環(huán)境渲染和榜樣影響、模仿學習的關鍵期。

如何讓孩子愛上幼兒園，家長應積極引導

1.要消除自己潛意識中“孩子不愿意上幼兒園”的意識，想辦法解決因孩子入園帶來的焦慮。入園是孩子走入社會的第一步，由于環(huán)境轉變，寶寶多少有些不適應，因此家長對孩子入園也會產(chǎn)生焦慮，潛意識地擔心，這些都會有意無意地表現(xiàn)在自己的行為中，對寶寶產(chǎn)生影響，使寶寶通過家長的言談、情緒，用家長對自己關愛、心疼的情感，達到不上幼兒園的目的。因此，家長要有意識控制自己的情緒，以積極的情緒影響寶寶，讓寶寶喜歡上幼兒園。

2.了解孩子不愿意上幼兒園的原因，尋找策略，對癥下藥。一般來說寶寶不愿意上幼兒園是有原因的。有的寶寶不會與同伴交往，沒有玩伴感到孤獨；有的性格內(nèi)向，得不到老師的關注，認為老師不喜歡他，有的寶寶偶爾受到小朋友的欺負；也有的是新入園因不適應產(chǎn)生的分離焦慮。家長要找出自己寶寶不愿意上幼兒園的原因，對癥下藥。

3.多表揚孩子，提高其自信心。與班級教師聯(lián)系，了解寶寶在幼兒園的表現(xiàn)，尤其是要了解寶寶的閃光點，回到家后要向家人宣講寶寶的閃光點，幫助寶寶樹立自信。要與教師配合，發(fā)現(xiàn)和利用寶寶某一長處，讓他在集體中顯示出來，當他受到教師和同伴的贊揚時，便會有信心，也能與同伴自在地相處了。

4.多與寶寶談談幼兒園的生活、學習活動，引發(fā)寶寶對幼兒園、對老師、對小朋友的興趣。

5.不可對寶寶不愿意上幼兒園的行為進行強化。當寶寶萌發(fā)不愿意上幼兒園的意念時，家長應想辦法轉移寶寶的注意力，尤其是不要當其他人的面重復提起寶寶不愿意上幼兒園的事，而應淡化。

專家方法：如何讓孩子喜歡上幼兒園?

孩子從家庭進入幼兒園，離開出生以來依戀的親人和熟悉的環(huán)境到一個陌生的新環(huán)境，見到陌生的老師和陌生的小伙伴，同時還要受到一些制度的約束，并且由以“我”為中心受到萬般呵護的境界換成集體生活，自己不再被是關注的中心，由此產(chǎn)生了不安全感和恐懼的情緒，巨大的反差，使得孩子失去了心理平衡。因此孩子就會表現(xiàn)哭鬧不停，甚至出現(xiàn)一些反常行為，尤其是爸爸媽媽的離開身邊更加重了這種情緒。

因此家長應幫助孩子克服和減輕分離焦慮的情緒。在準備進幼兒園的前幾個月，家長應帶著孩子多去幼兒園玩玩，或者參加幼兒園辦的親子班，熟悉幼兒園的環(huán)境，多去接觸同齡的小朋友，同時要鼓勵和訓練孩子自己學會穿簡單的衣服、穿鞋，獨立吃飯。在這個年齡段孩子能夠完成的事情家長決不要代替，盡量減少孩子的依賴心理。幫助孩子盡快熟悉幼兒園的生活。

同時對于一時還不能適應的孩子，要允許孩子感情的宣泄，幼兒園的老師應給予一些照顧，讓孩子感覺到幼兒園的溫暖。對于剛離開家人哭鬧的孩子以玩具和游戲方式轉移孩子的注意力，同時家長也要注意自己分離焦慮的情緒不要影響孩子。另外家長與幼兒園協(xié)商后，可以在幼兒園陪同孩子一段時間，然后逐漸減少陪同時間，直至孩子完全適應了幼兒園的生活。

媽咪經(jīng)驗：如何讓寶寶喜歡上幼兒園？

1、丁丁媽的經(jīng)驗分享

(1)入園前的準備，和已入園的孩子交朋友

入園前的一個月里，每天下午抱丁丁去幼兒園，坐滑梯、乘飛機、騎木馬，玩得不亦樂乎。我們還幫他與附近一個已入園的寶寶交上朋友。入園前一天的晚上，問他明天去不去幼兒園，回答干凈利落，“去!”，尾音高高揚起透著得意與自豪。

(2)幼兒園里安撫孩子，要狠下心來

那天早上，丁丁像往常一樣醒來，我悄悄對他說：“寶寶起床了，該上幼兒園了。”話音未落，他就一下爬起來，嚷著要穿衣服?？磥砬靶┤兆拥墓ぷ鬟€真見效。可是一進幼兒園，事情就沒那么簡單了。推開小班的門，傳來寶寶們的一片哭聲；十幾個寶寶，站著哭的，坐在小椅子上抹眼淚的，哭哭停停等著老師去抱、去哄的，令人憐惜；老師個個手拉懷抱兩三個寶寶，又拍又哄。丁丁開始意識到某種不安，緊緊向我懷里靠，小手死死抓住我的衣服。為穩(wěn)住孩子，我趕緊拉他到桌邊吃飯，可他哪里還吃得下飯，沒半分鐘，兒子也加入了小朋友們的悲傷大合唱。我是在孩子撕心裂肺般的哭聲中，沖出教室的?；氐娇帐幨幍募依铮姆路鸨惶涂找话?，揪心的疼。

還沒有放學的時間，接孩子的家長已在校門口站了一片。門一開，家長們蜂擁而進，個個奔跑如飛。丁丁看見第一個沖進教室的我，“哇”地一聲撲到我懷里嚎啕大哭起來，似乎受了天大的委屈，怎么哄也無濟于事，直到離開學校很遠，還在啜泣。回到家里是快樂的。一進家門，兒子又恢復了往日的活潑與逍遙，找出玩具，跳上沙發(fā)，嘴里嚼著餅干，又開始唱起來，全然忘了剛才大哭的情景。

(3)堅持就是勝利，多多表揚孩子

接下來的兩周變化不大，時有哭鬧，第三周情況開始好轉，接送時臉上不再滾“小金豆”，但也難見笑容。我們適時表揚，逢人便說呱呱上幼兒園不哭了。他呢，回家就說誰誰今天又哭了，沒出息。這樣，兒子開始習慣并喜歡上了幼兒園的生活。我們?nèi)乙矠樗樌^關而欣喜。

送孩子入園時，家長要與老師密切配合，統(tǒng)一思想，減少孩子不切實際的期盼。家長送孩子入園后，要果斷離開，不能一聽到孩子的哭聲又回來，與孩子相對淚汪汪的。這樣來來回回折騰，會讓孩子以為只要一哭鬧，大人就會滿足要求，這樣也會延長孩子適應幼兒園的過程。

2、經(jīng)驗分享

入園后孩子哭鬧，不愿意上，大多是因為沒入園前在家時戶外活動太多，我家孩子也這樣，那幾天我覺得自己都快崩潰啦！白天他進幼兒園，自己整天都擔心，晚上回了家就開始叨叨說老師把他關起來啦，更可怕的是夜里一陣陣的起來，還接著說為什么上幼兒園，早上一看天亮就開始哭，因為他知道又要去了。就這樣斗爭著，把心硬起來，每天都和他說幼兒園好，幼兒園里有的家里沒有之類的話，終于有了一小點兒的進步。所以還是要多和孩子交流，問清原因，答案只能從他身上找到。耐心些就好！