孩子馬上就要幼升小了，很多家長開始忙著為自己剛5歲的孩子做好學前的各項準備了。其實，這樣做反而對孩子成長不利。因為從幼兒園升入小學，是人生的階段向另一個階段的邁進，也是孩子生活中的一個重要轉(zhuǎn)折，家長要認真思考、提前謀劃，讓孩子順利地完成幼小銜接是很必要的。但往往在具體做法上卻會有偏差，并可能陷入誤區(qū)，各位家長應該多加注意。

幼小銜接填鴨，對孩子不利

李女士5歲的女兒剛上大班，李女士看到鄰居家的孩子一個個的都上了名牌小學，心里一直憋著一股勁兒：說什么也不能讓孩子“輸在起跑線上”，上小學咱絕不能湊合上。于是，兩口子為了讓孩子上名校，給女兒報了英語興趣班、少年宮舞蹈班、周末心算班，還請了鋼琴家教。女兒從幼兒園回家的那點空閑時間，全都跟著爸爸或媽媽奔波在上興趣班的路上。每天晚上，小姑娘還要叮叮咚咚地練琴。問她喜不喜歡彈琴，她茫然地說：“不知道，媽媽讓我學的。問我媽媽去。”

張先生信奉快樂教育，自從兒子出生以后，他經(jīng)常利用周末帶孩子做運動、鍛煉體格，后來又帶剛懂事的兒子周游京城開眼界、長知識。他可不愿兒子為學什么特長失去歡樂的童年。然而自從同事的兒子上了一年級，整天在辦公室訴苦，因兒子不會拼音、不識漢字，經(jīng)常被老師批評、請家長，郁悶得要死。劉先生開始懷疑自己的快樂教育是不是過時了，明年兒子也要上學了，是不是從現(xiàn)在開始要惡補拼音、識字和算數(shù)了呢?

可可讀完幼兒園大班才5歲半，趙女士知道孩子這么早上學是要受罪的?？伤植辉敢庾尲鸭言谟變簣@大班重讀一年。聽朋友說社會上有些民辦的早教班、興趣班，她看到廣告說得倒是很不錯，效果如何不得而知。馬女士說自己就這么一個孩子，她可不愿佳佳當了人家的試驗品。到底給孩子選個什么樣的幼小銜接班呢?馬女士至今猶豫不決。

這幾位家長的做法及心態(tài)，在許多“準小學生”家長中很有代表性。要說這些父母的心態(tài)可謂復雜，既望子成龍、望女成鳳，覺得“笨鳥先飛”，多學點總比不學強;又隨波逐流，認為別人家的孩子都上這興趣班、那興趣班，咱家孩子不上肯定就要落后。看起來社會上大肆興起的這班、那班，正是迎合了家長的這種心態(tài)?？蓱z小小的兒郎已經(jīng)被各種各樣的興趣班所包圍，他們的歡樂童年和真正的個人興趣正一點一點地被吞噬、被扼殺。